一個人要具備獨立的人格，才能得到真正的快樂！

德國是世界上最注重培養孩子獨立人格的國家。

在孩子很小的時候，不管家庭條件如何，父母就開始培養他們的獨立性，讓他們飼養動物，如小狗、小貓等，讓孩子在照顧他們的過程中，培養自身的責任感和獨立性。

孩子們平時的零花錢并不是父母給的，而是幫父母做些力所能及的家務活獲得的勞動報酬。

德國人的觀念中，人就是個生物，與萬物平等。在人類這個范疇，他就是一個人，普通人，將來做什么不是現在就能計劃的。

德國的父母普遍有這樣一種平常心：讓孩子成為一個合格的社會人，快樂地過一生，僅此而已。

至于孩子長大之后，能夠走多遠，腳步在孩子的身上，父母無權干涉。

德國的父母認為，家庭教育需要一個寬松正確的起跑線，不會在一兩歲的時候就為孩子選擇好學校、好老師。孩子這個階段最需要的是父母的智性溝通。

德國的父母從來不拿孩子與別人比較，只是想完善他的能力，讓孩子有快樂的自我的人生。

到了上學的年齡，孩子是優等生還是差等生，父母很少過問。

德國父母的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強之路，培養出了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性。在這方面，中國的父母則要差很多。

當前，心理醫生這個職業越來越普遍，作為父母關于孩子咨詢心理醫生的現象越來越普遍，他們總愛問一些：“我的孩子現在越來越叛逆怎么辦？”“孩子越來越不依賴我怎么辦？”等問題。

而這些問題，是德國父母從來不會問的，他們只會問，“我怎么樣才能讓孩子獲得獨立的人格呢？”

中國的父母在尋找如何讓孩子依賴自己的方法，而德國的父母則尋找如何讓孩子不依賴自己的方法，兩種教育必然導致兩種不同的結果。

心理學家梅奧說：“當一個人關注獨立人格方面的問題時，就證明他們的獨立意識已經走上正軌，這是走向更高舞臺的初步表現。”

羅斯福不僅是個偉大的總統，更是一個偉大的父親。他一直十分注重培養自己的孩子的獨立人格。羅斯福有四個兒子，每一個兒子都非常出色，這全部依賴于羅斯福的培養。

他曾經說過一句話，這句話被很多人引用：

在家庭里，我不是總統，只是一個父親。

從孩子十六歲起，他就讓孩子們獨立生活，反對他們依靠父母過寄生活，讓孩子們憑自己的能力自食其力。因此，羅斯福的孩子像其他孩子一樣，做兼職掙零花錢。

羅斯福的次子富蘭克林·羅斯福，在20歲去英國旅行，在英國他看上了一匹好馬，花光了自己所有的積蓄購買下來。然而，卻沒有了回去的路費，打電報向父親求救。

父親回電說：

你和你的馬游泳回來吧！

富蘭克林只好賣掉了馬，作為路費回家。第二次世界大戰時，羅斯福的四個兒子都上了前線。

羅斯福病故時，由于處于特殊時期，只有小兒子約翰·羅斯福守在跟前，其他的三個兒子都堅守在自己各自的軍艦上，用這種特殊的方式為父親送行。

人，作為一個獨立的生命個體，需要明白“人為什么而活著？”“人生的最高價值是什么？”這非常重要！這個問題是支撐著人們尋求高尚生活的動機。

人的存在不僅僅是生命的存在，更是一種精神的存在，一種獨立精神的存在。

然而，生活中我們經常可以看到許多不具備獨立人格的人，這些人無法擁有真正的自我，他們的精神為別人的精神所奴役，甚至比古代的奴隸還要悲慘。

奴隸僅僅是身體被奴役，而這種人則是思維被奴役，不具備獨立的思維，只能被動地接受別人的價值觀念。

更為可悲的是，盡管生活在奴役之中，思維卻渾然不知，甚至深深地依戀著，并因被奴役而快活。

經常能夠聽到有些人（多為女性），因為感情問題而自殺，這就是獨立人格缺乏的表現。

我有一個朋友，失戀之后痛不欲生，選擇了自殺。大好的青年，就這樣離去了，白發人送黑發人，真是可憐可恨。

有句話說，這種失戀后選擇輕生的人，是人格的缺陷所導致。他們并非沉迷于失戀，而是沉迷于人格的缺陷中。就好比兩個抱團行走的人，一旦一個人摔倒了，另外一個也會跟著摔倒，因為他缺少獨立的人格。

缺乏獨立人格的人，所謂的失戀，根本就是青黃不接。如果前腳被一個人給踹了，后腳卻被一個更優秀的人接手了，那她根本沒有時間去顧及失戀。

一個人，作為獨立的生命個體，首先應該具有完全獨立的精神層面，思維上獨立，行為上獨立，同時具備選擇獨立生活方式的權利。

然而，由于人的社會性質——人屬于群居動物。自從人來到這個世界上，便無時無刻不受到來自各方面的有形和無形的束縛，這些束縛來自于成長環境、社會文化、家庭生活、社會準則等。

要具備獨立人格，就需要人無時無刻不和這些無法避免的束縛展開斗爭，并且在不斷地斗爭中完善自我，追求獨立的精神價值。人的整個生活的過程就是尋找自己獨立生活方式的過程。

偉大的戲劇家、文學家莎士比亞在成長過程中，經常受到來自家庭和社會無形的影響，這成為影響他獨立人格的重要因素。但在不斷地成長中，吸收到的經驗和知識成為他創作的源泉，讓他在不斷地創作過程中，完善自己、完善作品。

莎翁在成長的過程中，為了具備獨立人格精神，沒有刻意去遵守社會為他制定的一系列行為準則，選擇以自由意志來指導自己的思想和作品，沒有按照社會、他人所期待的模式去生活。

莎翁給我們提供了最好的準備，不要按照社會、他人所期待的模式去生活，而是建立在自由意志的思想指導下，走屬于自己的道路。

一個人只有具有獨立人格，才能具備自己的思想體系，才能在思想體系的指導下，重審一切道德價值標準。

具備獨立思考能力是具備獨立人格的先決條件，思維是人生存的必備條件，沒有思想就不可以作為人，思維隨人的生命存在而存在，無論人處于何種狀態之下，哪怕是在深沉的睡眠中，大腦思維都在不停地運動著。

生活中，感性的思維能讓人擺脫塵世的苦難和無奈，理智的思維能讓人擺脫一切的世俗偏見，洞察到事物本來的面目。理性和感性的思維，讓人擺脫僵化的條條框框，從而讓人擺脫精神上的奴役，而達到獨立自主的精神境界，也只有達到獨立的精神境界，才能完善獨立的人格。