自序

第一本書的誕生，我時常把它比作我的“孩子”一樣，激情而又慌亂，覺得大腦里有好多課程里的東西在往外涌，畢竟在這個領(lǐng)域浸淫了這么多年，從理論到實踐有大把的案例和自己的領(lǐng)悟，可真正要動筆了卻似乎無從下手，于是能在書里的各個章節(jié)分別能有融入就好。到了第二個“孩子”，想著精心生產(chǎn)和培育，結(jié)果全國大量的課程邀約又令我疲于奔命，本想作為我優(yōu)優(yōu)寶貝誕生見面禮的，一晃就跨過了年到現(xiàn)在。適逢國家真正開始推出政策認證，認可并推行教練技術(shù)了，我心里的一個聲音告訴我：時不我待！行動，用成果說話！

這本書的方向原意是想“救市”的：這些年在NLP和教練技術(shù)領(lǐng)域的摸爬滾打，發(fā)現(xiàn)全國各地有很多類似體系的課程，但無論從課程主辦方、導師個人還是課程方向，經(jīng)常有偏離之嫌，有生搬硬套者，有疏導曲意者，更有與NLP教練文化背道而馳者……所以細想，在課程里面對的學員數(shù)量和大眾相比畢竟寥寥，加上課程內(nèi)交流時間有限，那么就在書里一點點地呈現(xiàn)，哪怕在書里給各位一點覺察和收獲也足矣！讓這本書除了給課程畢業(yè)學員重溫之外，也讓更多還沒來及進入課堂的人先做個熱身，也算是對行業(yè)盡點微薄的貢獻吧！

修行教練技術(shù)如“人”字兩條腿，講究道術(shù)雙修：道者，內(nèi)在領(lǐng)導力的心態(tài)、素質(zhì)鍛造和修煉；術(shù)者，外在工具、方法和技巧。這在NLP教練型領(lǐng)袖訓練中是有其框架的：從一階段的個人內(nèi)在醒覺的“知”，找到盲點，發(fā)現(xiàn)潛能；在二階段中進行突破和蛻變的“行”；到第三階段開始真正生活中的“知行合一”落地，拿到現(xiàn)實成果，開始生命真正的“英雄之旅”！其配套必須融入教練智慧修行和教練理論工具訓練。

教練型領(lǐng)袖內(nèi)在領(lǐng)導力的醒覺和蛻變，唯有在體驗式訓練部分方可達成，原想在書中對課程中的環(huán)節(jié)做深度剖析，但這樣會引發(fā)一些人不切實際的想象，以為僅靠看書就成才，那對我來說就是一種罪過了，所以在課程或他日用別的方式進行環(huán)節(jié)剖析吧。關(guān)于理論工具、方法的部分，在這里我要說多幾句：傳統(tǒng)的教練技術(shù)CP理論部分，本身是個好東西，同時要建立在當事人有足夠開放的空間進入才更好用，使用多在第三階段里拿目標成果比較高效。可有些機構(gòu)拿去只為了追求較為單一的指標，有的內(nèi)在修為不夠時，使用就更加生硬，運用范圍更多局限性。

我想要的狀況：既然是好東西，就讓更多的人能用、好用、上手快、有成果為原則。真正做到“心中無劍”才是劍客最高境界！教練技術(shù)的王牌和支柱是“親和力”和“觀察力”，把教練狀態(tài)修好了，提升教練智慧，已經(jīng)稱得上市面上及格的教練了。

我常講：教練技術(shù)其實很簡單，就是“A—B”。工具很多，訓練也簡單，重要的就是打好基礎(chǔ)，不斷精進，“光說不練，十年不變！ ”本書從各個方面講到了NLP教練式管理，不僅用在企業(yè)管理中，在家庭、人際關(guān)系、個人成長等各個方面均能適用！這本身就是人生的智慧，是可廣為復制的優(yōu)秀之人卓越模式而已，愿NLP教練式管理使得我們的人生更加喜悅而豐盛，讓世界因為我們的存在而更加美好！

博仲（Vincent）

2015年7月