從“照著講”到“接著講”

中國的管理思想尤其是治國理政的行政管理思想源流深厚，并歷來受到執(zhí)政者重視，但管理思想作為一門獨(dú)立學(xué)科知識(shí)在以前從未獨(dú)立存在，直到20世紀(jì)早期才隨著西學(xué)東漸的潮流傳入中國。根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)，中國最早的本科層次的管理學(xué)教育開始于1929年上海交通大學(xué)鐵道管理學(xué)院的建立。1949年后，中國的企業(yè)管理和管理理論基本照搬蘇聯(lián)的管理和管理學(xué)模式——計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的管理方略。1978年改革開放后，中國開始大量引進(jìn)美國、日本、歐洲等發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)代管理學(xué)知識(shí)，在管理學(xué)理論知識(shí)全面“向西轉(zhuǎn)向”上非常典型的做法就是引介西方經(jīng)典管理思想和管理方法，“國外經(jīng)濟(jì)管理名著叢書”介紹了科學(xué)管理、職能管理、科層管理、社會(huì)人管理、權(quán)變管理、組織設(shè)計(jì)、企業(yè)文化等方面的內(nèi)容，共37本管理學(xué)著作。

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)制度的確立，中國的管理學(xué)研究和應(yīng)用向西方“照著學(xué)”“照著做”的步子更大、步伐更快。早在1990年中國就參照美國商學(xué)教育模式，在9所大學(xué)引入了MBA教育，1997年參照西方管理學(xué)科體系框架，將管理學(xué)科升格為一個(gè)大的門類，其下設(shè)14個(gè)學(xué)科專業(yè)，并于1999年在中國大學(xué)中首次頒發(fā)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。2002年，中國又推出了EMBA教學(xué)體系（陳佳貴，2009）。以此為主導(dǎo)，逐步構(gòu)建了商學(xué)院的專業(yè)學(xué)位體系，使中國商學(xué)院在辦學(xué)架構(gòu)上完全與國際接軌，這種接軌從語言架構(gòu)、評(píng)估體系到學(xué)術(shù)規(guī)范、研究方法上均有體現(xiàn)（余明陽，2012）。

始于20世紀(jì)70年代末的中國當(dāng)代管理學(xué)熱潮，不僅在管理實(shí)踐領(lǐng)域、管理學(xué)教育和管理學(xué)學(xué)科設(shè)置方面幾乎全面實(shí)行“拿來主義”，照搬西方管理學(xué)，而且在管理學(xué)理論研究和應(yīng)用研究方面也幾近“照著學(xué)”和“照著用”。一方面是更大范圍地譯介國外最新的管理研究著作、論文和實(shí)踐案例，不斷地模仿或復(fù)驗(yàn)國外管理研究方法或研究內(nèi)容。從研究方法來看，從20世紀(jì)末開始，中國管理學(xué)界廣泛接觸、模仿和使用西方的實(shí)證主義方法論和實(shí)證研究法，學(xué)位論文和學(xué)術(shù)期刊對(duì)實(shí)證研究方法的強(qiáng)調(diào)，使國內(nèi)學(xué)術(shù)界近10年基于實(shí)證研究法的研究成果層疊壘碩。從研究內(nèi)容來看，在公司層次的問題中，研究者引用的概念來自制度論、代理理論、基于資源的理論、交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略選擇、環(huán)境決定論、文化距離以及競爭與合作動(dòng)力學(xué)；在個(gè)體水平的研究中，角色理論、公平理論和文化多樣性等被廣泛使用。

另一方面，國內(nèi)的管理研究也在不斷追蹤國外管理領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。南京大學(xué)的賈良定教授的研究團(tuán)隊(duì)選取國內(nèi)有關(guān)組織管理研究的10本影響因子最高的重要學(xué)術(shù)期刊，識(shí)別出1981～2010年30年間所發(fā)表的關(guān)于戰(zhàn)略管理、國際企業(yè)管理、人力資源管理和組織行為四個(gè)領(lǐng)域的5647篇論文，對(duì)中國內(nèi)地組織管理研究的研究主題和研究領(lǐng)域的演變趨勢(shì)進(jìn)行了分析。他們發(fā)現(xiàn)：前10位受到關(guān)注的主題包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、企業(yè)戰(zhàn)略、競爭優(yōu)勢(shì)與績效、知識(shí)管理、企業(yè)資源與能力、公司治理及控制、人力資源管理、企業(yè)體制改革、國際化經(jīng)營和關(guān)系/社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。國內(nèi)研究者在改革開放后30多年的管理學(xué)理論和應(yīng)用研究的耕耘產(chǎn)生了一大批成果，有研究者對(duì)1998～2006年CSSCI期刊數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)管理學(xué)論文數(shù)量共有54101篇，排在社會(huì)科學(xué)19個(gè)一級(jí)學(xué)科的第3位，被引次數(shù)達(dá)47600，排在第5位（馬曉軍，2009）。

回首中國管理研究走過的路，單從研究成果發(fā)表的角度來說，中國的管理學(xué)研究基于理論導(dǎo)向的科學(xué)研究范式，日益采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ǎ呀?jīng)為自身學(xué)術(shù)研究爭取到了一定的地位和話語權(quán)，而與西方管理學(xué)理論的對(duì)話也顯示了其所獲得的學(xué)術(shù)認(rèn)同。這種努力是無可厚非的，在同為發(fā)展中國家的巴西，管理學(xué)者們也在做出同樣的努力，因?yàn)閲医?jīng)濟(jì)地位和企業(yè)實(shí)力的日益增強(qiáng)需要管理學(xué)術(shù)研究獲得更高的地位和話語權(quán)（Rodrigues等，2012）。

盡管從表象來看，中國管理研究空前繁榮，目前對(duì)全球管理研究最新動(dòng)向的跟蹤幾乎達(dá)到同步的程度，國內(nèi)學(xué)者在國際頂級(jí)期刊的發(fā)文量不斷增多，在管理研究的學(xué)術(shù)共同體中有一定的話語權(quán)；但客觀地說，我們的管理學(xué)仍然處于“摸索階段”，新興的管理學(xué)在中國的發(fā)展仍然相當(dāng)雜亂（譚勁松，2006）。這種雜亂概而言之，主要表現(xiàn)在以下四點(diǎn)。

第一，學(xué)術(shù)研究導(dǎo)向不夠多元，呈現(xiàn)同質(zhì)化趨勢(shì)（Tsui，2009），絕大多數(shù)研究都在驗(yàn)證西方理論，“臨摹”型文章猶如雨后春筍，在凝練科學(xué)問題、貢獻(xiàn)有價(jià)值的學(xué)術(shù)知識(shí)、增強(qiáng)管理知識(shí)實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值等方面，國內(nèi)的研究總體乏善可陳。

第二，管理科學(xué)研究及其成果幾乎停留于學(xué)術(shù)圈內(nèi)的交流，研究與管理實(shí)踐的對(duì)接性以及管理研究向中國企業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的可能性基本處于一種脫節(jié)斷裂狀態(tài)，正如郭重慶院士所言，中國管理學(xué)界“近20年來埋頭引入消化西方管理學(xué)的理論、方法、工具，略顯稚嫩，對(duì)中國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的管理實(shí)踐插不上嘴，需求不足與供給不足同時(shí)存在”（郭重慶，2008）。

第三，管理研究主體的“價(jià)值迷失”，研究成果成為（機(jī)構(gòu)評(píng)判）研究人員職位升遷、職稱晉升、科研業(yè)績、聲譽(yù)地位、科研獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)術(shù)排名等方面的最主要或最重要的標(biāo)尺，在這種價(jià)值觀的誤導(dǎo)下，有些對(duì)成果產(chǎn)生的速度和數(shù)量的追求已經(jīng)背離了求真求實(shí)的學(xué)術(shù)理想甚至喪失學(xué)術(shù)操守（高婧等，2010）。

第四，從中國管理科學(xué)發(fā)展及其對(duì)世界管理科學(xué)的貢獻(xiàn)來看，國內(nèi)管理研究當(dāng)前最大的問題莫過于管理研究的“中國化”和中國本土管理的“國際化”。長期以來，我們的管理研究的主流是在追隨西方的步伐，關(guān)注西方管理學(xué)界關(guān)注的話題，置身于西方式的管理學(xué)話語圈，而相反對(duì)中國自身的文化傳統(tǒng)、中國國內(nèi)企業(yè)成熟的“中國式”管理經(jīng)驗(yàn)、中國情境的管理問題、西方管理在中國的水土不服問題等，似乎保持一種“漠然”和“忽視”的態(tài)度。正如美國管理學(xué)會(huì)前主席安迪·范德萬（Van De Ven, 2012）所指出的，中國的許多管理研究所闡述的理論，都未能充分地分析現(xiàn)實(shí)問題及其相應(yīng)的本土情境。因此，即使采用了合理有效的分析方法，這些研究也許并不能為管理學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)知識(shí)，而僅僅是“很好地解決了不恰當(dāng)?shù)膯栴}”。這樣的成果無論是對(duì)中國的政府還是對(duì)企業(yè)管理實(shí)踐都很難產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響（謝佩洪等，2012），實(shí)踐價(jià)值的缺失也正是實(shí)踐人士對(duì)管理學(xué)術(shù)研究敬而遠(yuǎn)之的重要原因。

中國管理科學(xué)研究和管理學(xué)教育的前20年（從20世紀(jì)80年代中期恢復(fù)辦學(xué)迄今）已經(jīng)走過了以學(xué)習(xí)、借鑒、模仿為特征的初級(jí)階段，軟硬件的基本骨架已經(jīng)搭起（謝佩洪等，2012）。現(xiàn)在面臨的是今后20年如何走的問題，中國管理科學(xué)發(fā)展正處于一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折時(shí)期。誠如郭重慶（2008）所言，中國管理學(xué)的發(fā)展思路應(yīng)該借鑒馮友蘭先生所提出的中國哲學(xué)的發(fā)展思路：中國哲學(xué)應(yīng)從“照著講”轉(zhuǎn)到“接著講”。中國管理學(xué)也應(yīng)從“照著講”走向“接著講”，進(jìn)而轉(zhuǎn)到“本土講”。這是一個(gè)歷史現(xiàn)象：中國近代學(xué)術(shù)發(fā)展曾經(jīng)多次受外來文化的傳播影響，但到頭來都是本土文化逐漸溶解融合外來文化。管理不只是一門科學(xué)，還是一種文化，有自身的價(jià)值觀、信仰、工具和語言。管理是一種社會(huì)職能，并植根于一種文化、價(jià)值傳統(tǒng)、習(xí)慣、信念以及政府制度和政治制度中，因此，管理，不論是理論還是實(shí)踐，在本質(zhì)上都是一種文化的表象，必須本土化。正如德魯克先生諄諄告誡中國的管理者：管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴進(jìn)口。

中國的經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了20世紀(jì)70年代末的改革，走上了經(jīng)濟(jì)開放、企業(yè)興起的振興之路，許多西方管理思想和管理工具在中國得到了傳播和運(yùn)用，涌現(xiàn)了一批知名的企業(yè)，并積累了大量的管理知識(shí)和案例，為中國管理研究從“照著講”向“接著講”提供了豐富的實(shí)踐素材。今天的中國正處于經(jīng)濟(jì)改革攻堅(jiān)克難、企業(yè)發(fā)展騰籠換鳥、民族振興雄獅崛起的時(shí)代，中國管理學(xué)界的重要社會(huì)責(zé)任與歷史使命是如何“接著講中國”，研究中國情境嵌入和中國情境依賴的管理科學(xué)，為世界管理科學(xué)譜寫重要篇章，為企業(yè)中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供有價(jià)值的管理思想。