人才素質有三個層面：①表層——知識結構、基本技能；②深層——態度、思維、價值觀、信念、習慣；③核心層——品格、精神、心靈境界。因此，做人要堅持品格第一，品格高于才智。崇高正直的品格，本身就是最大的成功，金錢買不來品格，權力換不來品格，邪惡壓不住品格，歷史忘不了品格。人生拼搏的最后，是品格，有什么樣的品格就會有什么樣的人生。事實證明，越是在金錢和權力面前，越是在邪惡勢力猖獗的時候，品格就越是閃光，具有不可戰勝的力量。
現實中大量事實說明，很多人的失敗，不是做事的失敗、能力的失敗，而是做人的失敗、道德品格的失敗。一切工作、事業上的成就，歸根結底是源于做人的成就。人生發展的規律是高尚的道德→形成高尚的品格→形成高尚的事業→形成高尚的命運，否則，沒有高尚的道德→便沒有高尚的品格→便沒有高尚的事業→便沒有高尚的命運。一個人喪失道德→就會喪失人性→喪失人性就會傷天害理。人以犧牲道德品格來換取利益，最終將以幾倍甚至幾十倍的代價來償還道德成本。所以，我國著名教育家陶行知先生說，“千學萬學，要學會做人”。
道德等級與道德本質
我們為什么需要道德？“道”，是指人們應該走的路，是人世間的游戲規則、行為規范；“德”，是指人們如何上路，如何掌握這些游戲規則、行為規范。什么樣的人，走什么樣的路，辦什么樣的事，結什么樣的果。人與他人的關系是道德的基礎，感覺他人、理解他人、服務他人是道德的基本特征，道德的本質是善念、利人。
人的道德修養有6個等級：
1.損人損己（如殺人之后自殺者）。
2.損人利己（如欺詐者、偷竊者）。
3.不損人，不利己（如虛度光陰者）。
4.不損人，只利己（如修身養性者）。
5.利己利人（如企業家賺錢后回報社會）。
6.舍己利人（如犧牲自己救助他人者）。
正如明代哲學家王陽明所說，為人之道就是“良知”和“致良知”五個字，“良知”，就是要講良心；“致良知”，就是要按良心辦事。
一個品格成熟的人要具備以下基本德性：
1.仁：“仁者愛人”，是愛的能力。
2.義：“義”代表公正、正義，是承擔艱巨重任的能力。
3.禮：是最大眾化的，最具控制力的社會規范。
4.智：是一種判斷是非的能力，“智者不惑”。
5.信：是人格完整的表征，堅守對他人的承諾。
6.勇：是沖破障礙、克服艱困的能力。
道德品格塑造與道德學習
道德品格是一個人的人格魅力的核心體現，是一個人立足社會的根本，更是一個人成就事業的基石。修煉自己的道德，塑造自己的品格，是成就事業與人生的重要前提。
1.道德品格塑造三要素
（1）理想——成為什么樣的人，具有什么樣的價值觀。
（2）規范——做什么，不做什么。
（3）超越——自我更新，自我重鑄。
著名經濟學家董輔礽在一篇文章中說：“我國的改革開放經歷了曲折的道路，每前進一步都有斗爭。面對這種斗爭，理論工作者是否敢于堅持真理，堅持改革的方向，就是是否能堅持學術節操的考驗。”
2.道德的三個層面
人的道德有三個層面，是互相聯系互相影響的：
（1）社會公德：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法
（2）職業道德：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會
（3）家庭美德：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結
著名經濟學家于光遠對人生有“八勸”：一勸勤——五官四肢要勤，更要腦勤；二勸正——敢說真話實話，作真正科學家必須具備的正直；三勸真——要真誠待人接物；四勸深——深在抓住事物本質，不被表面現象所迷惑；五勸創——要獨立思考，不人云亦云，時時創新，當巨人肩膀上的超人；六勸忍——堅韌不拔，像拳擊那樣，先有抗打擊能力而后勝；七勸情——為人處世要有人情味，要有理解人、同情人、尊重人的一顆火熱的心；八勸喜——要自得其樂、有問題要看得深，想得開，不自尋煩惱。
于光遠是這樣說的，也是這樣做的。他真正做到了一個有德性、脫俗、干凈的人。
3.道德的心理結構
人的道德心理結構有四個層次：
（1）道德認識：是非、好壞、善惡道德行為及其社會意義的認識。
（2）道德情感：是對自己和他人的道德行為所引起的內心體驗，包括正義感、同情感、恥辱感、事業心、責任感、義務感、團隊精神等。
（3）道德意志：是將道德認識、道德情感轉化為道德行為的意志力，如決心、信心與恒心。
（4）道德行為：是在道德認識、道德情感、道德意志的基礎上所形成的道德品質和道德習慣。道德認識、道德情感、道德意志是人的道德信仰，是道德信仰決定人的道德行為的，它是人的道德行為的前提。
清代學者袁了凡說：“人生最大的禍患，不在于物質的匱乏，而在于理性的知障，人性的扭曲。”
修煉成熟的道德
世界成功學家研究認為，一個道德成熟的人需要具備6個特征：
1.尊重人的尊嚴——尊重所有人的價值和權利；杜絕欺騙和不誠實；追求人與人之間的平等；尊重良心的自由；能與不同意見者共事；克制有偏見的行為。
2.關心他人的利益——意識到人與人之間的互相依賴；熱愛自己的祖國；追求社會正義；助人為樂；努力幫助他人在道德上成熟起來。
3.把個人利益與社會責任結合起來——積極參與社會生活；做有益于社會的事情；自尊和尊重他人的道德價值觀，能夠自控、勤勉、公平、和善和謙恭；履行社會的職責；通過與他人的關系培養自尊。
4.正直的人格——堅持道德原則；具有道德勇氣；勤勉實踐；懂得何時讓步及何時勇敢地挺身而出；為自己所作的選擇負責。
5.對道德問題作出正面選擇——意識到現實中的道德問題；能夠運用道德原則作出道德判斷；能夠考慮到各種決定的后果；關注社會的各種道德問題。
6.尋求和平解決沖突——努力尋求個人與社會之間沖突的和平解決；避免身體和語言方面的侵犯；認真聽取他人意見；為和平而工作。
這些道德原則，對不同文化都是適用的，這是人類的共同價值追求。有價值心態的人比沒有價值心態的人，更富有創造性，而且更富有。
人一生要干好三件事：第一想大事；第二干實事；第三不出事。這樣，才可能擁有成功的人生，幸福的人生，快樂的人生。
培養成功者的16大素質
人生有兩個層次上的要求：一個是法律制度上的要求——外在的、強制的；一個是道德倫理上的要求——內在的、自覺的。道德倫理上的要求，是落實法律制度要求的保證。如果一個人道德倫理方面壞了，那么法律制度對他根本不起作用。當前，我們社會上的一些“亂象”，很多都是因為道德倫理上出了問題。
“君子以厚德載物”。道德成就人生事業，是制勝的第一法寶。世界文明史的發展，都強調人的道德建設。“小勝在智，大勝靠德。”古今中外一切真正的成功者，在道德上都達到了很高的境界。中華民族在其發展的歷史長河中，有無數仁人志士，以那種驚天地、泣鬼神，輝映千古的“浩然正氣”，鑄就了我們民族的脊梁，開拓著中國的希望。
大科學家愛因斯坦說過：“素質，就是將學校里、書本上所學來的東西都忘掉后而剩下的東西。”人生成功靠的是一種德性，一種素質。中國“青年讀書課題組”經過多年研究認為，一個人要獲得成功獲得幸福，需要具備16種基本素質：
1.自信心。
2.感恩。
3.積極心態。
4.養成良好習慣。
5.抓住機遇。
6.功底與才華。
7.信念。
8.敬業精神。
9.特殊個性。
10.承受力。
11.人際關系。
12.善于表現自己。
13.了解人性。
14.善與人合作。
15.獨立思考。
16.專注。
那么，如何獲得這些素質？就是靠行動，行動的前提是看到問題并決心改變。
訓練獨一無二的卓越個性
個性讓人生大放異彩
隨著新世紀的到來，我們生活的這個世界的現代化氣息也越來越濃，在這充滿競爭的社會中人們都需要培養自己的個性，以適應自己的角色，在自己學習、工作和生活的大舞臺上演出精彩的一幕。
也許有人會認為，只要有能力自然就會被賞識，就能很好地工作與生活，個性根本無所謂。其實不然，在殘酷的競爭面前，如何吸引別人的目光是獲取競爭優勢的關鍵，沒有個性通常也就意味著沒有成功的機會。
如果你是領導卻沒有自己的個性，下屬認為你是“見風使舵”，沒有主見的庸人，不會接受你的領導；如果你是老板卻沒有自己的個性，員工會認為是你一個毫無能力的愚人，只會將公司引向破產邊緣，不會在你的公司里認真地工作；如果你是公務員，卻沒有自己的個性，上司會認為你不能擔當大任而不重用你；如果你是公司員工，沒有自己的個性，老板會認為你缺乏能力而不給你應有的待遇；如果你是科學家，卻沒有自己的個性，你將不能獨立研究得出新成果……
其實不用我們多舉例，你也會明白，個性對生活在21世紀的我們來說實在太重要了，它對我們的各種影響都是可以親身體會到的。我們在自己的生命歷程中，千萬不要將自己的個性抹煞而成為平凡大眾的一員。
個性是我們生存的關鍵，有了適合自己的個性，你就會本能地知道對與錯之間的差別，你將會成為一個相對很成功的人，被人信任，你的話就是你的契約。你的人性美將因你的個性而發揮至極限。從某種程度上說，我們的諸多品質組成了個性，這些品質，比如誠實、勇敢、勤奮等，都是人類組成一個社會，并在地球上賴以生存的精神力量。
當然，沮喪、自卑、墮落也可以構成一個人的負面個性，而這些個性將直接導致失敗。
這是一個信息大爆炸、經濟大發展的時代，也是一個英才輩出的時代。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，卓越的個性能夠改變一個人一生的命運。
卓越個性，改造命運
個性影響一個人的前途和命運，在這樣一個個性生存為主流的時代，我們應當塑造自己的卓越個性。文明古國印度也有一句諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”人不能選擇命運，但命運不是固定的。人無法選擇自己的出身，也無力改變所處的環境，但人可以改變自己的思想，受到挫折時，你可以選擇屈服，從此放棄努力，甘于平庸的生活；也可以選擇不放棄而堅強走下去，最終獲得充實而成功的人生。可以看出，只有把握自己的性格，才能真正掌握自己的命運，決定自己的人生。
《時間簡史——從大爆炸到黑洞》是一部暢銷全世界的科普著作，它的作者斯蒂芬·霍金是個殘疾人，他不僅喪失了語言能力，而且全身上下能動的只有左手的三根手指。被科學界公認為繼愛因斯坦之后最偉大的理論物理學家的，正是這樣一個殘疾人。每一位有幸見到他的人，都會對人類中居然有如此的靈魂而產生發自內心深處的敬意。在21歲時霍金被確診為患有不可治愈的運動神經病。醫生斷言他只能活兩年半，他以執著和堅定粉碎了醫生的預言。他曾被選入倫敦皇家學會，被任命為盧卡遜數學教授——這個榮譽職位曾經是牛頓獲得的。他是一位劃時代的英雄。他的偉大在于性格的偉大，剛毅的性格使他藐視身體的痛苦，執著追求夢想與成功，激發出他巨大的勇氣和意志力。敢于挑戰、頑強拼搏的人，就能戰無不勝，對于那些一往無前的人，世界是屬于他們的。
身體的殘疾是無法改變的命運，但我們可以創造生活中的成功與幸福，一個人如果堅強、勇敢、自信、寬容、謙虛，比那些怯懦、自卑、自私、自大的人，成功的機遇和可能要大得多。卡耐基有一個著名的論斷：一個人的成功85%歸于性格，15%歸于知識。在一個人的成功中起決定性作用的因素，是性格、意志情緒與非智力因素，而不是智力的知識。美國斯坦福大學一位教授曾經幾十年如一日地跟蹤研究了1000多名智商在140分以上的天才兒童。在研究中，他比較了這些人中最有成就的150人和成就最低的150人。他們在智力上相差無幾，而能否取得更大成就主要在于性格的差別：自信或不自信，無自卑或自卑，堅毅或不能堅持，是否有適當的適應能力和實現目標的動機等。可見，我們自己是成功的主宰者，個性決定了命運。
個性具有很強的可塑性。良好個性的形成更離不開個人的主觀努力。形成良好的個性需要我們從小事做起，從現在做起，從身邊做起。如果你認為自己不夠關心別人，那么當你看到別人遇到困難時，主動伸出你的手，力所能及去幫助他們，這樣一來，你就能逐漸養成樂于助人的個性。無論在學習或生活中，在困難與挫折面前你都要提醒自己堅持下去。既然認定是應該做的事，就要毅然決定，義無反顧，這樣的人，個性怎會不剛毅？以寬容之心對待朋友和同學，以嚴格之心要求自己，不斷地播下個性的種子，最終創造生命的輝煌。
活出獨一無二的自己
在我們作了一番個性探知，明白了個性對個人命運所起的重大作用之后，也無須杞人憂天地去憂慮自己的個性是否會成為成功的絆腳石。