7.航模教練

2001年8月，電子創新實驗室開放運行得到了學校的認可，實資處主動提出為電子創新實驗室投資30萬元。但需要履行手續，填寫《實驗室建設項目立項申報表》，我找馮馳商議這30萬元如何使用。

馮馳，802教研室主任，工程實踐經驗豐富，曾于1999年出任電子大賽總教練，我們曾在一起共事過。他給我出主意，這30萬元除用于創新實驗室補充設備外，可擠出一部分資金購買航模器材，用于今后開展航模活動，一定會受到學生的歡迎。原來，馮馳在中學時曾是航模愛好者，現在還對操控航模情有獨鐘，他還向我推薦了兩位航模教練呂世英、劉文智。呂世英是“老航模”，時年64歲，已退休。劉文智是他的弟子，時年31歲。當時恰好“E唯協會”在21號樓的一樓有兩個房間，共120m2，我把兩位航模教練安排到那里，指導“E唯協會”開展航模活動，由此也引來了社會上的航模愛好者，多年沉寂的實驗室熱鬧起來了，如圖12所示。

呂教練是位慈祥的長者，他為人厚道，喜歡鉆研，經常在《航空知識》雜志上發表論文，還在日本期刊上發表論文。聽說我們要搞航模，為我們編寫了25萬字的《航空模型空氣動力學》講義，他曾以“航天烽火”為題應邀做客陽光論壇。后來由于年事已高，他退出了，他的另一位弟子李海波沖了上來。他與劉文智師出同門，又是好朋友，都是當年的少年航模隊員，一起參加從地區到國家的航模比賽，是名副其實的專業航模運動員，后來留在省軍體隊當教練。由于受“文革”影響和突出奧運政策導向，中國的航模運動整體癱瘓，省軍體隊解散，恰好我們用人，從此兩位航模教練就在我們實驗室扎下了根，自2001年年底直到2010年，一干就是9年。他們都是能工巧匠，對于航模、船模特別愛好，在低空、低速飛行，空氣動力學和復合材料的應用，機械設計加工方面有著豐富的經驗；曾承擔部隊、研究所的無人機科研；能在經費缺乏的情況下，造出成本低、性能好的空中和水下機器人。

當初，劉、李兩位教練進入實驗室，幫助我們指導學生是沒有報酬的，也許有人不理解，沒有報酬，他們圖的啥，其實他們全憑對航模的執著愛好。搞航模鋪的攤子大，工作環境亂，在家搞航模顯然困難。而我們的實驗室場地寬敞，再配備工具和器材，既滿足了他們對航模制作的需求，又為我們培養了學生，這是一種互惠互利的合作方式，成為我們合作的基礎，這種合作關系一直維持6年。在此期間我曾通過學生處金鴻章處長，一度為他們爭取了勤工助學指標，有過大約一年的經濟補償，每月也就幾百元錢。

2002年，在航模教練的建議下，我們著手組建了“E唯協會航模隊”，首次在校運動會上亮相，在軍工大操場上空放飛了一架傘翼機，如圖13所示。此舉一炮走紅，取得了轟動效應。

2003年10月，航模教練帶領“E唯協會航模隊”在黑龍江航空學會主辦的航模大賽中獲得最佳設計與制作獎。

2004年9月的建軍節前夕，為配合國防教育日，按學校的要求，我們在軍工大操場進行航模表演與航拍試驗，一架傘翼機掛著吊艙飛上500m的上空，吊艙上裝有攝像機，可以在地面對航拍實時控制，將空中拍攝的畫面經微波傳送到地面站的監視器，當時的邱長華校長與省軍區的領導在41號樓觀禮臺上饒有興趣地觀看了表演。

2005年劉教練提出參加全國空中機器人大賽的提議，我們采納了，結果在比賽中摘取了一銀一銅，從此開辟了機器人賽事的新途徑。空中機器人大賽剛結束，機電學院CCTV機器人教練王立權就找上門，請兩位教練加盟他的團隊。

2004年以前，航模教練掛在“E唯協會”活動室，與電子工藝實習實驗室是近鄰，這一攤交給電子工藝實習教學組王光偉代管。2004年，經學校調整，實習實驗室劃歸到工程訓練中心，王光偉等3人連同設備都過去了，由于航模教練掛靠實習組，涉及去與留的問題，工程訓練中心不愿接收他們，信通學院態度也不明朗，他們繼續留在“E唯協會”活動室。

2006年是峰回路轉的一年，學校人事制度改革，先后推出人事代理和雇員制，為外聘人員開了個口。鑒于航模教練已經為學校做出了諸多的貢獻，組隊參賽，出手就贏，抓住這一時機，學院向人事處提出以技能型人才引進的名義聘用他們。時任實驗中心主任的刁鳴多次與人事處交涉，終獲成功，他們以雇員的身份進入我實驗中心工作，當時的工資為800元左右，雖說不高，但這畢竟邁出了外聘人才的第一步，初步解決了“身份”問題，以后再圖發展。

通過引進航模教練，不難悟出一個道理，高校教師未必都是高學歷的人，我們引進的兩位航模教練，沒有高學歷，但他們有極強的動手能力，特別是善于徒手制作電機一體化裝置；他們有豐富的工程經驗，只要給出某個題目，他們很快就能拿出方案；經他們制作的機電一體化裝置無須計算，選多大的電動機、用什么樣的傳感器、各種材料，都在他們心中，只畫出一個草圖就能施工，實驗室就缺少這樣的人才。我們在引進實用技能型人才方面嘗到了甜頭，在人事處的支持下，自2004年到現在，共引進實用技能型人才5名，他們是馮堯、劉日起、劉文智、李海波、陳文勝。在用人機制上，我深深地感到了“黑貓、白貓”論真的很實用。

由于劉文智、李海波兩人在指導機器人競賽方面成績顯著，學校于2008年提高了他們的工作待遇，還破格給予高級實驗師的職稱，工資也由1500元提高到2300元（三險除外），是劉志剛校長親自督辦的。劉校長在2010年學校實驗室工作會議上說：“在實驗室工作一定都是碩博嗎？要量才使用，不論身份，按崗聘人”。

引進實用技能型人才是人事制度改革的嘗試，各校有各校的情況，但是我們學校做到了。