山區(qū)小學(xué)的表姐打來電話時(shí)，林晚正在整理航模零件。“孩子們總問，飛機(jī)為什么能飛，”表姐的聲音帶著電流聲，“能不能寄些資料過來？”陳陽搶過電話：“我們親自去！”

這個(gè)提議得到了全家的支持。老陳聯(lián)系了物流公司，贊助了一批航模材料；趙曉曼的爸爸幫忙聯(lián)系了公益組織，解決了交通費(fèi)用；孩子們則利用課余時(shí)間，把課本上的知識(shí)改編成了航模教案——用杠桿原理講解起落架，用浮力原理解釋熱氣球，用電路知識(shí)組裝航模燈。

出發(fā)前一天，陳陽在每個(gè)航模零件上都貼了標(biāo)簽：“這是三角形結(jié)構(gòu)，來自數(shù)學(xué)課本；這是電機(jī)，來自物理課本?！彼蚜慵b進(jìn)木箱，像在封裝一份珍貴的禮物。林晚看著兒子認(rèn)真的樣子，突然想起第一次帶他去奧數(shù)班時(shí)，他也是這樣小心翼翼地抱著課本。

山路崎嶇，汽車在顛簸中前進(jìn)。陳陽暈車，趴在車窗上吐得厲害，卻死死抱著裝航模的箱子?！皠e吐在零件上，”他虛弱地說，“那是孩子們的課本。”林晚給他擦嘴時(shí)，看見他口袋里露出半截紙飛機(jī)，機(jī)翼上寫著“會(huì)飛的課本”。

到達(dá)山區(qū)小學(xué)時(shí)，孩子們排著隊(duì)在門口迎接。那個(gè)扎羊角辮的小女孩舉著幅畫，上面是架用樹枝做的飛機(jī)，翅膀上寫著“謝謝你們”。陳陽蹲下來，把紙飛機(jī)遞給她：“這個(gè)能真的飛起來?！?

第一堂課在操場(chǎng)上上。陳陽教孩子們用作業(yè)本紙折飛機(jī)，每一步都對(duì)應(yīng)著課本上的知識(shí)：“對(duì)折時(shí)要對(duì)齊，這是對(duì)稱軸，數(shù)學(xué)課本第三十五頁有講?！焙⒆觽円贿呎奂?，一邊翻著課本，小臉上滿是興奮。

林晚則帶著女生們做航模燈。“這是串聯(lián)電路，”她把電池和燈泡連起來，“就像語文課本里說的‘眾人拾柴火焰高’，電流要通過每個(gè)燈泡才能亮。”當(dāng)一串小燈亮起時(shí)，女生們尖叫著抱在了一起。

老陳的課最受歡迎。他用工程隊(duì)的廢棄鋼管，演示三角形的穩(wěn)定性：“你們看，這樣就不會(huì)塌，就像課本里說的‘基礎(chǔ)要打牢’?！彼€教孩子們用泥巴做航模，說這是最原始的材料力學(xué)。

傍晚，他們?cè)诓賵?chǎng)舉辦了航模表演。陳陽的“會(huì)飛的鋼琴”在暮色中飛行，機(jī)翼上的燈像串流動(dòng)的星星。孩子們追著飛機(jī)跑，嘴里喊著剛學(xué)會(huì)的公式：“伯努利方程！升力！”

表姐拉著林晚的手說：“以前上課，孩子們總愛走神。現(xiàn)在他們說，課本里藏著會(huì)飛的秘密?！彼钢淌业拇皯?，玻璃上貼滿了孩子們畫的航模，每個(gè)翅膀上都寫著課本的頁碼。

離開那天，孩子們把自己做的航模送給他們。有個(gè)小男孩塞給陳陽塊石頭，上面用紅漆畫著螺旋槳：“老師說這是最硬的材料，能做飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)?！标愱柊咽^放進(jìn)兜里，感覺沉甸甸的，像裝了整個(gè)山區(qū)的星光。

回程的路上，陳陽睡著了。林晚看著兒子臉上未干的淚痕，突然想起他昨晚在日記里寫的話：“原來課本真的能飛，只要你相信它有翅膀?！避嚧巴獾脑铝辽似饋?，像架銀色的航模，靜靜地懸在深藍(lán)色的天空。