第一章 作為學生，為什么要做筆記

常見誤區：為了記筆記而記筆記

大家都知道學習要記筆記，那么到底為什么要記筆記呢？或許很少有人思考這個問題。在下結論之前，我們需要先認識記筆記的誤區，不要為了記筆記而記筆記。

為什么這個誤區要單獨拿出來說一下呢？因為不端正記筆記的思想態度，同學們可能會做很多“無用功”。我一向覺得玩兒的時候就好好放松，學習的時候就認真投入，如果你在學習上花了很多時間，卻沒有任何收獲，成績沒有任何提高，這就是我們通常所說的“無用功”。做筆記也是這樣。我們做筆記，不是為了完成老師布置的任務，不是為了完成做筆記這個行為。

很多同學會覺得記筆記沒什么用，只是為了應付老師的要求或者迫于家長的威壓，最后記了筆記。如果這樣想的話，記筆記確實發揮不了什么作用。如果筆記流于形式的話，它就無法成為大家學習的工具，而更像是大家眼中的負擔，給大家的學習徒增任務量而已。

還有的同學可能已經有了記筆記的習慣，并且能從自己賞心悅目的筆記本里獲得成就感，這一部分同學的筆記或許確實很漂亮，但是不一定真的有用，因為他們可能記完就不再看了。如果是這樣的話，筆記本就更像是知識的出租屋，大家只是短暫地把一部分知識從老師口中或者課本上記述到筆記本上，卻并沒有把知識變成自己的。知識仿佛留在了漂亮的筆記本上，而不是大家的腦子里，只有留在腦子里的知識才是真正有用的。

當然，也有一部分人即使不記筆記成績也很好。這是不是說明記筆記是一件可有可無的事，不如不記呢？當然不是。有人不記筆記也能考好，不代表所有人都是這樣，這是因人而異的。如果真正學會了記筆記和用筆記，你的學習一定會變好，這一點毋庸置疑。

我記筆記的習慣是從初中養成的。初中剛開學，我的老師就強調，每個人都要有筆記本和錯題本，也指導了筆記本和錯題本應該怎么用。當時，我并不理解這樣做的好處，更多的只是服從，老師怎么說我就怎么做。后來，我發現記筆記確實對學習成績有幫助。我們班整體的成績確實也比其他班好很多，但是我并沒有對記筆記進行過太多自己的思考。到了高中，老師管得比初中少了，學習的難度和任務量卻比初中大很多。于是我開始思考，如果不記筆記會怎樣，并進行了試驗。我嘗試了一段時間，在聽課時集中精力往腦子里記，不寫筆記，想看看如果聽完就記住了，是不是就不需要再多此一舉記到筆記本上了，這樣會不會比記筆記效率更高，學習效果會不會更好？

果然實踐出真知，我試了幾天后，馬上就發現了這樣做的弊端，認識到了記筆記的真正作用，并優化了我的學習方法，找到了最佳的記筆記方式。那么，我試驗的結果具體是怎樣的，我發現的弊端究竟是什么，筆記的真正用途又是什么呢？我在下一節揭曉。