因為遙遠的俄國邊陲靠近朝鮮邊界，所以朝鮮人在俄國的數(shù)量增長得非?？?，但在俄國尚未有研究朝鮮的年輕學(xué)者。大概，由此А.М.波茲德涅耶夫建議自己的學(xué)生Г.В.波德斯塔文專心致志地研究這個國家。他被留在圣彼得堡大學(xué)蒙古語教研室準(zhǔn)備教授職稱，但求知欲決定了東方學(xué)家 Г.В.波德斯塔文未來活動的陣地。按照А.М.波茲德涅耶夫的建議，1899年10月，他被派到了朝鮮，并選擇朝鮮政治和精神文化中心——漢城作為居留地?！霸谶@里，他搜集了大量朝鮮文學(xué)資料，在歐洲前輩朝鮮學(xué)家的幫助下仔細鉆研了其中部分資料。在當(dāng)?shù)赜袑W(xué)識人的指導(dǎo)下，他為自己制定了非常完善的朝鮮語學(xué)習(xí)體系。Г.В.波德斯塔文語文學(xué)研究的特殊意義在于，他是第一位關(guān)注方言研究和從事朝鮮口語的人——既包括純正民間的，又有朝鮮社會知識分子群體顯著特征的諺文。”[89]

Г.В.波德斯塔文記錄了翔實的日志，記載了民族學(xué)、地理學(xué)和氣象觀測資料，以及經(jīng)濟、工業(yè)和政治方面的信息。他經(jīng)常步行考察朝鮮半島，并搜集歷史傳說故事，采集了大量的民族學(xué)藏品并拍了許多照片?！?899—1900年在朝鮮考察時 Г.В.波德斯塔文所做的筆記”，被東方學(xué)院以朝文出版。

從1900年7月1日起，獲得蒙古語文碩士學(xué)位的Г.В.波德斯塔文受聘為東方學(xué)院朝鮮語文教授。他請求邀請朝鮮人韓吉文作為自己的助手。“在當(dāng)時，被我推薦的講師，——他寫道，——居住在符拉迪沃斯托克，并繼續(xù)同我一起教書和挑選朝鮮語課文?！?

Г.В.波德斯塔文的活動可以作為富有成效工作的例證。他有時候能借助于韓吉文的幫助，開設(shè)新課程。[90]在東方學(xué)院最初三年的教學(xué)中，俄國科學(xué)朝鮮學(xué)的創(chuàng)始人Г.В.波德斯塔文出版了現(xiàn)代朝鮮語實踐學(xué)習(xí)教材，其中含有常用句式和簡短故事（1901），兩卷本的《朝鮮文選》（1901），以及幾本選集：《朝鮮語會話》（1902）、《混雜的朝漢書信》（1902）、《官方文件范例》（1903）。

后來，他又編寫了《朝鮮語官話文選》（1905）、《現(xiàn)代朝鮮諷刺作品范例集》（1907）、《現(xiàn)代朝鮮語官話學(xué)習(xí)指南》（1908），其中包括朝鮮官方報紙中的文章（宮廷信息、中央政府機關(guān)的指令、公文范例）。他的同事曾指出：“ Г.В.波德斯塔文編寫和出版的朝鮮語學(xué)習(xí)教程能夠向校委會證實，Г.В.波德斯塔文踏實認真地鉆研了這個我們還未知的語言學(xué)領(lǐng)域。”[91]