推薦序

什么是人性？這是一個深邃而充滿哲思的命題。

人性，就是人之所以為人的特質(zhì)，我們所擁有的精神和情感的本質(zhì)。

正如本書作者在其第一部作品《不要挑戰(zhàn)人性：史上20個經(jīng)典人性實驗》中所述，人性絕不是一個簡單的詞匯，它是一個多維的概念，涵蓋了情感、道德、欲望、理智和自我認知等各個方面；這些不同的方面、不同的維度，可以依情境的不同而對個人的行為產(chǎn)生時刻變化的作用。但這些隨時可能發(fā)生變化的維度又組成、整合成相對穩(wěn)定的心理、情感、行為的一般性規(guī)律。

那么，人性能否被挑戰(zhàn)呢？

人性即規(guī)律，符合規(guī)律即為天道，逆天行事可能會帶來不可預測的災(zāi)難。

從這個角度講，人性是不能，也不該被挑戰(zhàn)的。

在《不要挑戰(zhàn)人性》這本書中，作者想告訴我們的是，人性是一門科學，有規(guī)律可循。

人性來自我們的大腦，來自我們的內(nèi)心世界；而打開這扇大門的鑰匙，就是心理學、認知科學。

心理學家們通過設(shè)計實驗、操縱因果關(guān)系、建立數(shù)學模型，來探索人的心靈，深入了解人的思維、情感和行為的規(guī)律。然而，許多優(yōu)秀且震撼人心的心理學實驗，由于理解門檻較高，往往只停留在心理學教科書中，這些內(nèi)容其實應(yīng)該走向中小學校園、走向家庭、走向社會，讓心理學實驗背后的邏輯、真實的發(fā)現(xiàn)為更多的人所認知和理解，讓心理學真正能夠“滋養(yǎng)”全社會，豐富人們的精神世界。

這本書的作者潘楷文，是一位優(yōu)秀的心理學科普作家。他具備扎實的心理學理論功底，專業(yè)的心理學教學與實踐能力，同時又能用通俗易懂的語言為大眾解讀心理學專業(yè)內(nèi)容，將復雜的心理學理論娓娓道來，以大眾的視角讓人們能更好地理解心理學。

與第一部作品不同的是，作者在這一部作品中集中探討了人類的學習心理，從心理學發(fā)展歷史的角度，探討了人類學習本質(zhì)的問題；從腦科學與心理學研究的交叉，追溯了人類記憶研究的艱難歷程。書中眾多的內(nèi)容，值得讀者品味。

這些內(nèi)容同樣也值得為人父母的讀者閱讀。孩子要想成長好、發(fā)展好，父母的教育一定不要去挑戰(zhàn)孩子的人性，不能逆著規(guī)律來，否則，不但會毀了孩子的學業(yè)，更會毀了孩子的人生。

希望您能夠跟隨作者，一同踏上這場充滿啟發(fā)和挑戰(zhàn)的心靈之旅，深刻理解人性的多維性和規(guī)律性，探尋人類內(nèi)心的奧秘。

周曉林

劍橋大學實驗心理學系博士、華東師范大學心理與認知學院院長