走進他孤獨的世界

景余俊

從教十多年，一個孩子永遠留在我的記憶中。因為他，走進了我與學生、家長的內心世界，他改變了我的教育方式，我和學生的相處方式。因為他的存在，我們的學生、家長，包括我，變得更加善良。也因為他，我們的班級更像一個家庭。那一天，是我第一次與他們這幫新生見面。我站到講臺時，下面突然冒出一句：“老師，猴子屁股什么顏色的？”我詫異的看著提問的學生，一個長的很秀氣的男孩。第一反應感覺是不是剛才我和新生見面表現得比較風趣，學生和我開玩笑，我沒有理會。他又來了一句：“老師，猴子屁股什么顏色的？”我想這學生也太放肆了吧，我瞪了他一眼：“等我下課告訴你。”哪知他接著指著垃圾桶問：“老師，這邊不可以撒尿的是吧？”此刻，我忽然想起校長和我說過的事，一個特殊情況的學生可能分到我班了。我和他就在這樣的特殊對白中正式見面了！

開學后的每一天，他都會問一些奇怪的而且是同樣的問題。譬如“猴子屁股什么顏色？”“舌頭可不可以舔？”指著動物圖片問：“這是什么動物？”一開始幾天，我并沒有耐心去回答他幼稚的問題。可是他會不停的追著問我，直到我進辦公室。后來我想，告訴他應該就不會問了吧？于是我開始回答他。發現每次回答完，他都會很開心的走開了。下次碰到你時，他又樂呵呵的問你同樣的問題。我慢慢發現，他原來是一個智力、思維發育不完全的小孩，他的思維應該停留在5歲，心智應該和我兒子差不多大（后來看了他爸爸寫的博客才知道，他這種情況叫“孤獨癥”）。我想，他其實并不適合在我們這樣的學校上學，內心有一個讓他到屬于他的學校去愿望！

隨著時間的推移，我發現他并不像我預期的那樣，會給我的班級管理帶來麻煩。他每天上課都是很安靜坐著，偶爾也會冒出一兩句莫名其妙的話語，但整體并沒有給我們帶來影響。慢慢的我嘗試去接受他，想著就當是與我兒子一樣的交流吧！我微笑著去回答他的每一次提問，他似乎感覺到我的改變，于是問題更加頻繁！我們就在每天若干遍的一問一答中度過，他媽媽期間和我交流過多次，我也曾委婉勸說他媽媽帶他去特殊學校。可是他媽媽說他很喜歡這個班級，很喜歡老師，很喜歡來這上學，不愿離開！我也慢慢接受這個事實，也許我和同學們走進了他那孤獨且單純的內心世界了！我和屈校長有了共同心愿，讓他在我們學校，我們班級，快樂度過三年初中生活！

他每天都生活在自己純凈美好的空間里，他眼里和心里的世界是美好的。他所看到的每個人都是善良的，即使是那些偶爾作弄他，甚至欺負他的人！很多次我都為了有同學作弄他、欺負他而在班級大發雷霆，我告訴我們的同學，你們可以不照顧他幫助他，但是你們不可以欺負他！這是做人最起碼的素質，道德底線。我也找班干以及一些正氣、善良的同學，讓他們照顧著他。然而對班里或者其他班調皮的孩子不起作用。他們也許并不是惡意的，但還是不可避免地有時會把他弄哭！我看到他無助的哭泣，感到自己心痛不已！

我從他身上感到了孩童般純真的心靈，逐漸主動走近他的孤獨，再也沒有讓他離開這個班級的想法！我一直期待著，我們的學生也能和我一樣主動去走進他內心世界！但是還沒有一個好的辦法，直到有一天我看到他父親寫的一篇文章《給兒子的一封信》！這篇文章徹底感動了我。我想這也許是個機會，是個改變我也改變學生的機會。我在班會課上給同學們看，班級里從未如此的安靜過，靜的只有呼吸聲，這篇文章也感動了每位同學。我將文章發布到空間里，感動了家長，感動每一個看到的人！從這篇文章開始，班里的每個同學展示了他們善良的一面。他們再沒有一個人去捉弄他，大家都在平時有意照顧著他，像保護自己的弟弟般保護著他不受別的班同學的捉弄。大家外出上課帶著他、班隊活動、體檢拍照，都有同學自發地幫他做這做那。不小心把水灑在桌子上，有人幫他擦干凈，他會把垃圾扔在自己桌子的周圍，下課會有人幫他清理。看著同學們為他做的所有的這一切，我為擁有這樣的一群學生而驕傲。也讓我感到，每個人都有他善良的一面，只要我們有心去發掘。我們也許不用刻意的去讓學生學習雷鋒，其實每個人都可以是雷鋒。

后來，雖然考慮很多因素，校長和我做了許多工作，不建議他來參加中考，因為對他來說這完全是件沒有意義的事情，平時的考試，他會站起來走到其他學生前面，看一會再到自己位置上寫一會，我們害怕中考也這樣，會影響其他人中考！事實上我們多慮了，他很多事情還是很清楚的。在中考后的年級總結會上，我概括總結工作，我在同事面前說我很為我們9班的同學驕傲！我想，三年里我和我的學生都有很多值得我們回憶的時刻。許多事，也許我們多年后會淡忘，但是這件事，會一直停留在我們初三9班每一個成員心里。因為他讓我們每個人都有所改變，變得善良、變得會為他人著想、變得樂于幫助他人、變得更加團結。