【以下為《楊柳壩與劉家灣中間隔著一張大塘》<第八章緣聚圍爐議前程墨香紀要繪藍圖>白話文詳細注釋：深入描繪了主角雍葭與身邊人在共同規劃未來時的情景，充滿了對前程的期待與憧憬】

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圍爐煮茶話前程，紀要如墨繪藍圖。

愿君勤勉莫負時，他日功成耀門楣。

本章節仍以一首七言絕句開頭，然后寫到工學專業碩士提出此明確要求的導師應該不多？為什么？后面會解釋鍛煉公文寫作能力，為考公提前準備。

“老師你會不會有調劑生名額啊如果有的話我想試試調劑。〔86〕”

“可以歡迎。”

“如果有的話。”

“好的謝謝老師。”

“每一個老師應該有二至三個指標目前只有劉南北一人聯系我。”

“好的老師。”

“我會努力的。”

〔86〕研究生調劑是指第一志愿沒有被招生單位錄取的上線考生，均可參加網上調劑的這一制度。研究生調劑要求所有需要調劑的考生必須通過網上填報調劑志愿。

其一，所有需要調劑的考生均必須通過網上填報調劑志愿。通過其它方式進行調劑的考生也需通過網上補報調劑志愿。

其二，參加調劑的考生每人可以在網上填報兩個平行調劑志愿，確定后的調劑志愿在48小時內不允許修改（兩個志愿單獨計時），以供招生單位下載志愿信息和決定是否通知考生參加復試。48小時后，考生可以重新填報調劑志愿。

其三，考生在網上填報調劑志愿時，選擇調劑的招生單位、專業科類與自己的考試成績必須符合國家的調劑政策，否則將無法提交。

其四，請調劑考生注意瀏覽各招生單位公布的調劑方法和復試通知。

其五，初試成績符合第一志愿報考專業在調入地區的初試成績基本要求。

其六，調入專業與第一志愿報考專業相同或相近。

其七，考生初試科目須與調入專業初試科目相同或相近。調入專業初試科目設有數學的，考生初試科目中須有數學。

其八，第一志愿報考照顧專業[指體育學（0403）、藝術學（0504）、中醫學（1005）、工學照顧專業及工程碩士照顧專業，下同]的考生若調出照顧專業到其他專業，其初試成績必須達到調入地區該照顧專業所在學科門類（類別）的初試成績基本要求。第一志愿報考非照顧專業的考生若調入照顧專業，其初試成績必須符合調入地區對應的調出專業學科門類（類別）的初試成績基本要求。

其九，第一志愿報考MBA、MPA專業的考生不得調入其他專業，其他專業的考生也不能調入該兩個專業。第一志愿報考法律碩士（非法學）專業的考生不得調入其他專業，其他專業的考生也不得調入該專業。

其十，報考少數民族高層次骨干人才計劃的考生不得調劑到該計劃以外錄取；未報考少數民族高層次骨干人才計劃的考生不得調劑為該計劃錄。

其十一，參加單獨考試（含強軍計劃、援藏計劃）的考生不得調劑；

其十二，開展自劃線改革試點高校，校內調劑政策按上述要求自行確定。（資料來源：研究生調劑——百度百科）

“提前打印出來明天帶著”正大將培養方案〔87〕電子版發給小陸同學，“我上午三四節課應該會提前到我們在圍爐課前見一見”安排小陸同學在面談前將碩士研究生方案打印出來。正大按照時間順序，詳細地為第二位咨詢的小陸同學做了規劃、講解，并要求其做好記錄。

〔87〕含培養目標，培養方向，學習年限，課程設置，培養方式，考核方式等方面的內容。

“老師今天的紀要。”小陸按照正大教授的要求，中規中矩完成作業。

正大將小陸寫的會議紀要快速地閱覽了一遍，小陸是這樣詳細記錄的：

《會議紀要》四至五月份：完成畢業論文設計（注重質量，可以其為基礎完成一篇小論文投稿至學報上，其為研究生畢業條件之一）；六至八月份：暑假期間去實驗室做實驗整理數據撰寫一篇英文論文（需能在二區或三區以一作身份發表，其可作為推博條件）；開學半學期修完所需課程；剩下兩年半全職工作積累工作經驗盡量不用父母錢期間考證、寫論文；畢業可選擇繼續升學亦可選擇參加工作等等。

正大覺得小陸不錯，至少態度端正，想想還是自己執筆幫助其修改了一下，修改后的會議紀要全文如下：

會談紀要（小陸同學）

研究生入學前：

2023年四至五月份：主要完成畢業論文、畢業設計【注重大論文質量，建議借鑒*與*兩位師姐（其畢業論文等級均為優秀，并分獲一等獎、二等獎）】在大論文的基礎，進一步深化完成一篇中文小論文，可以投稿至**大學學報等期刊（兩位師姐小論文在2022年及2023年均以第一作者身份發表）報上）；完成其它畢業條件。

3023年六至八月份（暑假期間）：聯系校外實驗室做分析實驗、完成一篇高質量英文論文的數據工作（規劃SCI期刊在二區或三區及以上以一作身份投稿，其可作為申博推免必要科研成果條件〔88〕）。

研究生入學后：

第一學期：1）修完所有課程學分（含必修、選修）。2）文獻閱讀+科研討論+補充實驗+撰寫論文+完成投稿。

第五個學期：根據《**大學全日制**碩士專業學位研究生培養方案》第四條培養方式及方法中相關條例規定“原則上專業實踐時間不少于12個月”的規定，前往相關領域相關專業崗位實踐〔89〕（全職工作狀態），理論聯系實際，在一線工作崗位中積累實際工作經驗，并同時爭取具備獨立的經濟人格。〔90〕

勤工儉學、工學結合的同時，利用工余及節假日時間，閱讀相關技術標準、設計手冊、工作規范、文獻資料等，完成畢業大論文的開題、中期檢查及畢業答辯工作，順利完成碩士學業。

助理工程師職稱申報〔91〕及中級工程師申報準備。

就業或申博〔92〕（免考）。

〔88〕碩士期間科研要求。

〔89〕專業碩士專業崗位實踐要求。

〔90〕此為重點或焦點：

第一，將專業崗位實踐明確為全職工作狀態，即不是以在讀在校學生的角色或心態，而是以已經畢業的社會職業求職者的角色或心態求職或者對待工作崗位，此轉變特別重要，用人單位對其考核、培訓的要求高于實習生；學生可以獲得同等的長期的工作任務崗位鍛煉；

第二，工資、津貼、五險一金、績效與其他全職員工一樣，高于實習生待遇；

經濟獨立至少解讀三層含義，不啃老，不向父母要學費、生活費；同時不向導師要補貼、版面費、專利官費或代理費等；更重要的是其是自己賺錢養活自己，而且賺的錢應該大概率高于父母及導師的資助或補貼，經濟獨立、心理斷奶。

〔91〕職稱申報與會議紀要要求一樣，提出此明確要求的導師應該不多？為什么？應有工齡，與其他培養模式的同學多了工齡，職稱起步早一些。

〔92〕出口。

“小陸同學將以上內容確認后排版后打印出來簽名后〔93〕交給我。”看來正大教授也是杯弓蛇影第一位劉南北同學的辭職留下了陰影，要求第二位咨詢的小陸同學審慎思慮周全言而有據言而有信說到做到。

〔93〕言傳身教，工作痕跡及程序流程的重要性。“炭火噼啪，茶香松韻，共織寧靜祥和之境。二人身影于光影中搖曳，宛若畫卷，言談笑語與自然之音交織，譜就一曲和諧樂章。”