（6）父親要經常帶女孩一起玩。女孩的運動能力與男孩同樣重要。有一半運動能力較強的女孩是經常和父親一起游戲的。她們的父親像對待男孩一樣和女兒一起游戲和運動。相對于媽媽，父親所選擇的游戲和運動通常更具有競爭性，女孩從中獲得的不僅是身體的健康，更有競爭意識和開朗的性格。在與父親游戲玩耍的過程中，不僅增強了親子關系，還可以讓女孩更健康。

培養完美女孩，先做優秀父親

關于父親和女兒，中國有一個古老的傳說：一個在佛前守候的精靈，因為喜歡一個男子，幾百年來三次投胎人間都不能得到男子的愛。

流著淚的精靈向佛祈求，佛說：“你已經無法脫離紅塵，佛只能給你最后一樣東西了。你要什么？”

精靈閃動著淚光，對佛說：“我什么也不要，我只要他愛我，永遠地愛我。”

佛不語，揮了揮衣袖。

這一次，佛將精靈化做了一個女嬰。那個心愛的男人把她抱入懷里，溫柔地吻了吻她帶淚的眼睛。她變成了那個男人的女兒，被他疼愛一生一世……女兒就是父親前世的情人，是父親在玫瑰花園結識的美麗女子。所以每個父親在迎接女兒的時候都會有一種柔情涌動的感覺，每次看到女兒的樣子都會覺得似曾相識。

可是，當一個父親如此滿心柔情地愛著自己的女兒、恨不得將所有的愛都給女兒時，卻越來越困惑，不知道該如何來疼愛他那日漸長大的寶貝。在日常生活中，“女兒是媽媽的貼身小棉襖”、“女兒大了自然就會跟爸爸疏遠”之類人們默認的家庭法則也讓做父親的變得無所適從?！芭畠褐粣垧に龐寢尅Ｎ胰ケ?，她會不樂意，甚至還會哇哇大哭，這讓我很難受。我多想親近親近她，可她好像跟我很疏遠。”

“我想跟她進行深入溝通，可不知從何時開始。我不知道該對她說什么，怎么說。我突然變得心虛起來，怕我說的話，不合時宜，進不了女兒的心里去?！?

“我希望女兒能像小時候那樣坐在我的懷里撒嬌。我用胡子扎她粉嫩的臉，把她扛在肩膀上，逗得她咯咯地笑?？膳畠翰恢獜暮螘r起，好像并不喜歡跟我在一起了，而是天天跟她媽媽嘀嘀咕咕?！?

的確如此，因為同性的關系，女兒跟母親往往在行為和舉動上顯得更為親密。這也是很多傳統家庭普遍認為女兒應該由母親帶的原因，很多父親也由此被“剝奪”了對女兒教育的權利。

其實，這種傳統的觀念是不合理的。家庭應該是一個整體，孩子只有受到父母共同的關注和引導，才能健康快樂地成長，才有利于她健全心理的發展。母親對女兒的影響固然重要，但父親在女兒成長過程中的影響也是不可或缺的。只是這種影響是內里的表現、日常生活中潛移默化的作用，深遠且絕對不容忽視。

有位教育專家說：“我一直堅持認為，一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養如何，父母的素質如何，都將決定孩子的人生！”無數實例證明，父母是決定女孩命運最重要的人。而父親，作為家中的頂梁柱，更是女孩人生最有力的導師。

今天的家庭教育絕非易事，不是誰都能教育出好女孩的；要想當個好爸爸，希望女孩從自己的懷抱中走向成功，必須首先提高自身素質，提高自己的教育資質。只有做爸爸的掌握和接受新的、既符合時代要求又切合女孩實際的教育思想，才可能提高教育成功率。

下面是給爸爸的建議。

（1）關注教育動態。好爸爸要從百忙中抽出時間關注、關心當今的教育動態。電臺、電視臺有很多關于青少年教育的專題節目；報紙、雜志對青少年教育的動態報道有很多都觀點新穎，極具前瞻性；也可以向教育專家們學習，他們的著作、講座都是不錯的學習材料。

（2）接受新的教育理念。中國很多傳統的教育理念已經不符合今天社會發展的實際了，更新教育觀念是好爸爸的當務之急?，F代教育理念特別強調“平等”和“欣賞”，爸爸居高臨下地管教女孩的方式應該擯棄，好爸爸應該尊重女孩的人格，平等地跟她對話。而“欣賞”就是用心去發現女孩的閃光點，根據女孩的個性來引導和教育女孩，要激勵和肯定，不要毫無原則地批評和指責。

（3）學一點兒心理學。女孩的心理變化是很大的，而粗心大意的爸爸常常跟不上這些變化。好爸爸應該明白，女孩不僅有生理斷奶期，也有精神斷奶期。一成不變的教育方式，效果自然不盡理想。經常有爸爸抱怨“女孩逆反心理強”，卻很少從自身找原因。好爸爸極有必要學習一點兒心理學，特別是青少年心理學。

（4）學一點兒新知識。輔導女孩，不能僅限于輔導女孩的課業，也應該有激勵女孩上進的好方法，這些方法在書上、電視里、報紙雜志中隨處可見。好爸爸要學著做個有心人，把看到的、聽到的、收集來的積極健康、輕松活潑的好東西在恰當的時候傳給女孩。教育是個潛移默化的過程，時間長了，自然見效。

（5）學一點兒時尚的東西。網絡時代的女孩接觸面廣，獲得的信息量極大，多數古板的爸爸在她們眼里是“老土”。試想，一個“老土”爸爸，在一個時尚少女面前，又能起多大作用呢？所以說，好爸爸還應當為了女孩學習一點兒時尚的東西，如網絡、娛樂；了解一點兒明星、體育，甚至當一回粉絲。只有了解女孩的興趣愛好，才能更好地接近她，進而引導她。

說實話，女孩的父親確實有點兒難當，但當我們抱著“女孩教育是我的責任，我改變了，女孩一定會改變”的態度去思考，就會發現問題好解決了，局面也可以掌控了。

和女孩一起學習，是最好的家庭教育。

賞識你的女孩

賞識就是欣賞和贊美，根據心理學原理，賞識是人類所有年齡段的心理需求，特別是對于正在成長中的女孩來說，賞識對于她們的健康成長尤其重要?？墒窃诂F實生活中，很多父母卻不會認真地賞識自己的女孩，而是不斷地抱怨她多么無能，多么不聽話，多么違背父母意愿。

著名的“知心姐姐”盧勤在演講中反復強調，要多夸孩子，有孩子的父母要反復跟孩子說：“你真棒！”多夸獎，可以讓天性敏感的女孩更有自信。

一個平凡的父親，用賞識的心態培養先天殘缺的女兒，把聽力完全喪失的女兒培養成了教育心理學碩士。

這個幸福的女孩叫婷婷，一生下來就聾，一歲多時因病雪上加霜，導致雙耳全聾。

這位父親曾經對最要好的朋友說：“哪怕一把火把我家燒得精光，只要女兒能喊我一聲‘爸爸’，我就心滿意足了?！?

本來對命運已經屈服，可在婷婷3歲的時候，一部日本電視連續劇《血疑》喚醒了他沸騰的父愛，找到了一個做合格父親的感覺。幸子雖患不治之癥但卻含笑離開了人世！她的父親大島茂堅強而勇敢地面對現實，對女兒付出了無盡的父愛。

這位父親想女兒雖失去了聽力，但生命是最可貴、最美好的，世上還有比生命和愛更寶貴的嗎？他發誓要用自己沸騰的父愛和百分之百的努力，為婷婷打開有聲世界的大門！為婷婷探索一條快樂成長之路！即使不能成功，女兒長大后也不會抱怨他——這個為她歷經磨難的老爸。

女兒7歲時，這位父親在上海買了一本極其普通的書《幼兒才能開發》。這本書介紹了日本教育家鈴木鎮一的教育思想。鈴木發現教孩子學說話、學走路的方法是人世間最好的教育方法，他嘗試用這種教育方法，一年培養出700名達到莫扎特同齡水平的小提琴神童，全世界為之轟動。

這位父親就是看到這本書再次覺醒的。鈴木能把所有正常的孩子，而不是超常的孩子培養成小提琴神童，自己為什么不能把雙耳全聾的女兒婷婷培養成神童呢？

這位父親把女兒作為第一塊試驗田，從此，女兒做任何事他都以教她學說話、學走路的心態對待她。讓她找感覺、嘗甜頭——找到“神童”的感覺，嘗到成功的喜悅。

就這樣堅持數年，結果奇跡產生了，婷婷用3年時間學完了小學6年的課程，而且品學兼優，成為全國十佳少年。

賞識的心態會創造奇跡。

對你的女孩夸得越多，女孩就越自信，她們對這世界的畏懼也就越少，她們的成長天空也就越廣闊。女孩的喜悅和自信來自于父母的夸獎。女孩會在父母的賞識中學會欣賞別人，學會和小朋友合作與分享。愛因斯坦小時候曾被老師和同學視為弱智兒，而他的父母，尤其是母親，不僅不認為兒子愚笨，還堅持時時鼓勵他、夸獎他、啟發他、教育他，終于使他成為曠世奇才——這個事例同樣可以套用在女孩身上。

日本一位兒童教育學家的一項研究表明，經常受到父母夸獎的女孩和很少受到父母夸獎的女孩相比，成才率前者比后者高5倍。我們可以得出一個結論：教育女孩的全部秘密在于相信女孩和解放女孩。而相信女孩、解放女孩，首先就要學會夸獎女孩。

作為父母，要時刻關注女孩的每一點細微的進步。女孩每一個小小的閃光點，父母都要及時給予夸獎和鼓勵，讓女孩產生成就感和自豪感，促使女孩不斷進步。

那么，具體應該怎么做呢？

首先，要維護女孩的尊嚴。人沒有尊嚴，生命便會萎縮。一次，一個女孩上課遲到了，站在教室門口顯得十分尷尬。這時，老師和藹地說：“這位同學雖然遲到了，但卻是十分喜愛學習的好學生。你們看，她跑得頭上都冒汗了。這說明她心里很著急，想把因遲到造成的損失減小到最低程度?！边@個女孩原以為必受批評，卻得到了老師的賞識，曾經羞澀的她決心成為課堂上最踴躍的發言者。因此，在女孩做了錯事而又知錯的情況下，老師和父母不妨對其錯處忽略不計，而對其表現出的積極一面加以肯定和賞識。

其次，要尊重個性差異。我們必須承認女孩有個性間的差異，對一些能力差的女孩，老師和父母應從她的自身條件和興趣出發，注重給她快樂和自信。

歡歡的爸爸想把她培養成畫家，在歡歡很小的時候就帶她參加各種繪畫補習班，參觀各種畫展，每天都督促她寫生。但是每次歡歡都嘟起小嘴，滿臉不開心的樣子。爸爸也沒在意，但是幾年下來，歡歡的繪畫水平沒有多大進步，總是掌握不好人物的比例，爸爸感覺很失落，慢慢地，也不對歡歡進行要求了。偶然有一天，爸爸回家，在樓下聽到樓里傳來悅耳的兒童歌聲，抑揚頓挫很是分明，仔細一聽發現是從自己家里傳出來的。爸爸又驚又喜，從沒注意女兒有這個天賦，從來都只帶她看畫展，不知她從哪兒學來了唱歌。爸爸興奮地打開門，歡歡卻嚇了一跳，馬上回房間抓起畫筆開始埋頭畫畫，爸爸這才意識到自己的一廂情愿差點兒毀掉了孩子的一大天賦。于是，爸爸讓歡歡放下畫筆，帶她去看當天的歌舞演出，并答應以后帶她上音樂補習班，歡歡高興得合不攏嘴。

最后，要有賞識女孩的意識?？洫勁⒉⒉浑y，關鍵是你有沒有這種意識，能不能認識到它的重要性。夸獎是一種激勵。激勵比批評和強迫的效果要見效得多。但夸獎女孩也不是一件易事，首先要夸得準。如果夸得不準，女孩就會感到受了欺騙，認為大人別有用意，也就起不到激勵作用了。特別要注意不能夸錯了，否則女孩會把錯的當對的，以后再想改過來就很難了，因為她心目中的是非標準已經因你的錯夸而混淆了。

賞識教育是回歸，是父母、教師對教女孩學說話、學走路那樣一種心態的回歸，是對教育本質的回歸。沒有賞識，就沒有教育。我們要學會賞識女孩，不斷尋找女孩的閃光點，給予足夠的肯定和應有的贊揚。它能喚醒千千萬萬的父母，促進家庭教育的和諧，讓更多女孩走上快樂成長的道路。

表揚女孩的藝術

不少父母都有望子成龍、望女成鳳的心理，對孩子的長處不關注，而對孩子的短處卻很在意。

6歲的女孩小露，長得并不漂亮，小臉黑瘦，頭發黃黃，個子也不高。而且，她的學習成績也很一般，總在班上20名左右徘徊，在任何一門功課上都沒有表現出過人的天賦。

在父母的眼里，女兒太平凡了，平凡得讓他們沒有夸獎女兒的機會。爸爸媽媽對這個女兒幾乎失去了信心。每當小露不小心做錯了什么，爸爸媽媽總會不約而同生氣地對她說：“我真懷疑你是不是我的女兒，怎么這么笨啊，長大了肯定沒出息！”

在這種氛圍中長大的孩子，有出息才是怪事。

對于小露來說，也許她的長相的確一般，但她卻極有可能擁有一顆金子般的善良心靈；也許她的成績一般，但誰都不能否認她是個努力的孩子；也許她經常會犯各種各樣的錯誤，但也許錯誤之中恰恰蘊涵著創造的火花……

這也就是說，只要父母用心去觀察和體味，不用苛刻、挑剔的眼光去看待自己女兒的一言一行，父母們就會發現：每個女孩身上都會蘊藏著無數的優點，以及許許多多值得表揚的地方。

而如果父母對于女孩的這些優點，及時給予表揚，那么，小女孩也必然會順著父母的期望，茁壯而快樂地成長。

5歲的女孩小小，在媽媽外出的時候，把房間整理了一下。媽媽一回來，立刻看到了房間的變化，她驚喜地對小小說：“真令人想不到。我的乖女兒越來越能干了?！睆拇?，小小就愛上了收拾房間，因為她想不斷帶給媽媽驚喜。

母親只是發出了一聲贊嘆，卻讓女兒在自己的贊美聲中不斷發揚著自己的優點和長處。表揚和贊美的作用，可見一斑。

作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的，這本無可非議。可父母也應看到，每一個孩子都有她的長處和優點，雖然孩子的天資有別，學習事物有快有慢，學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，卻不能只取決于一個方面。

要知道，“數子十過不如獎子一功”、“聰明女孩都是夸出來的”。尤其對于內心敏感的女孩，表揚女孩、贊賞女孩、鼓勵女孩，是家庭教育的一項重要藝術。

有一些父母也知道表揚對孩子的健康成長意義重大，但與此同時，他們卻也很困惑——自己的女兒身上似乎沒有優點，我又怎么去表揚呢？

（1）表揚要具體?！白屌⒅溃阏姘簟笔且痪涓改钢g的流行語。很多父母在表揚女孩的過程中，往往就這樣一句帶過，并沒有對女孩所做的某一件事進行具體化表揚。女孩只會對自己的行為有個籠統的認識，而不明白究竟哪些行為會得到父母的贊揚。

小麗給家里剛來的客人端了一杯水，這個時候媽媽立刻說：“小麗真是個好女孩?！卑职謪s說：“小麗，你為客人端水，不僅照顧了客人，還懂得什么是待客之道，讓客人感受到我們家的關心，你做得真不錯?！?

相比之下，哪種表揚更有效就很明顯了，爸爸的贊賞既鼓勵了女孩，又肯定了女孩好客的品質。

（2）表揚要發自內心。很多父母容易陷入為表揚而表揚的誤區中。因為很多的父母認識到了賞識教育的重要性，但她們卻無一例外地在女孩身上碰了釘子，甚至還使表揚成了一種廉價的物品。讓我們看看她們是怎么表揚的。

不管女兒做了什么，都夸她做得太好了；

把“你真棒”“你真行”當成一句口頭語；

突如其來地對女兒說，你某某事做得很不錯；