所有的父母都希望自己的孩子成才，但究竟怎樣才能讓孩子真正成才呢？難道成才就是考高分，拿高學(xué)歷嗎？難道有了很高的學(xué)歷就是成才了嗎？未必呀！對孩子來說，一生最為重要的就是他的品德。

儒家經(jīng)典《大學(xué)》中說道：“德者，本也；財者，末也。”也就是說，對一個人來說，最重要的就是德行，財富是次要的。孔門四科（孔子門生必修的四門課程）分別是：德行、言語、政事和文學(xué)，也是把德行放在第一位，而文學(xué)，即知識的學(xué)習(xí)放在最后一位。《論語·學(xué)而篇》說道：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”這就是學(xué)習(xí)的次第問題。其中，孝、悌、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁，都是德行的范疇，這些都落實(shí)好了，都做到了，還有余力的話，就可以學(xué)文了，也就學(xué)知識了。

其實(shí)，我們的漢字都是智慧的符號，漢字會說話，會表義。我們就看“教”字，左邊為“孝”，右邊為“文”，這也非常明顯地說出了教育的意義所在，那就是“孝在先，文在后”，也就是說，一個人要先學(xué)孝，再學(xué)文，才是正確的求學(xué)順序。遺憾的是，今天的教育幾乎已經(jīng)沒有孝道的教育，沒有了德行的教育，全是以“文”來衡量。所以，孩子就很難教，不孝父母，不懂感恩，不尊重老師……

一個孩子掌握的知識再多，學(xué)歷再高，如果沒有德行，那就是“危險品”。我們都知道前些年北京某著名高校的學(xué)生劉某向黑熊潑硫酸的事件。這個孩子知識儲備一定很豐厚，否則他不會進(jìn)入全國最好的大學(xué)，但他的德行卻沒有與他的知識“并駕齊驅(qū)”，結(jié)果就做出了令全社會震驚的事情。試想，如果這個孩子知道“泛愛眾”，懂得愛敬一切人、事、物的話，他無論如何也不會把硫酸潑向黑熊。前些年還有一位盧姓留學(xué)生，在美國著名學(xué)府讀博士，但卻因?yàn)楫厴I(yè)工作沒有他想象的那樣好，就開槍射殺了他的導(dǎo)師和同學(xué)，他在自殺前，還開槍射殺了6個人，其中5人喪生，一人終生癱瘓，全世界為之震驚。如果這位留學(xué)生知道德行的重要，有孝心，他就會明白，自己這樣做不但毀了別人，也毀了自己。生命是父母給的，傷害自己和他人的行為，都是對自己父母和他人父母的不孝，更會給社會造成難以挽回的災(zāi)難性損失和影響。更有甚者，很多高材生去用高科技制造毒品，危害社會……可見，一個有高學(xué)歷而沒有好品德的人，對社會的危害是最大的。

所以，我們大聲疾呼：重視德行教育，重視對孩子良好品德的培養(yǎng)。為人父母者，要提高警惕了，不要讓悲劇再次上演了。從現(xiàn)在開始，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念吧，成績和分?jǐn)?shù)是次要的，品德才是根本。我們?nèi)绻プ×诉@個根本，孩子有德行，他的成績也一定會非常好的。

我們可以想一下，如果孩子懂得孝順父母，他會想到：“父母希望我好好學(xué)習(xí)，我一定不會辜負(fù)父母的期望，因?yàn)槲抑馈兜茏右?guī)》里所說的‘親所好，力為具’。學(xué)習(xí)好就是對父母盡孝。”這樣，他的成績還會不好嗎？如果孩子懂得尊重老師，老師講的課程他會認(rèn)真去聽，因?yàn)椤坝H其師，信其道”，而不用老師千叮嚀萬囑咐，學(xué)習(xí)是自動自發(fā)的，成績想不好都難。如果孩子懂得團(tuán)結(jié)同學(xué)，父母還擔(dān)心他的人際關(guān)系不好嗎？還擔(dān)心他會被壞朋友帶壞嗎？都不用，因?yàn)樗械滦校麜鞅媸欠恰＿@樣的孩子長大后走向社會，他一定會找到好的工作，一定會與同事相處融洽，一定會深得領(lǐng)導(dǎo)的喜愛，一定會找一個同樣有德行的愛人，一定會擁有一個幸福的家庭，他的人生之路一定會走得非常踏實(shí)。

毋庸置疑，無論是孩子還是成人，良好的品德都是最為重要的。那么，父母應(yīng)該從哪些方面來培養(yǎng)孩子的品德呢？這正是《好父母 教品德》這本書要告訴廣大父母的。

本書開篇第一章即重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了品德的重要性，接下來從圓滿做人、卓然處世、修身敬業(yè)、勵志成長、社會生活等5個方面全面總結(jié)了孩子應(yīng)該養(yǎng)成的良好品德，并以大量的現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行詮釋，還特別加入了“智慧點(diǎn)撥”，以讓父母更好地了解相關(guān)品德的重要，從而引起足夠的重視。

特別值得一提的是，本書并不是泛泛而談品德教育，更多的是提出了解決方法。書中的每一節(jié)內(nèi)容后面，都給廣大父母列舉了大量的可操作的實(shí)用性培養(yǎng)建議，從而幫助父母更有針對性地教育孩子，讓孩子盡可能地提升自己的道德品質(zhì)。

當(dāng)父母翻開這本書，就會知道如何教孩子孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛同學(xué)、心懷感恩、誠實(shí)有加、信守諾言、寬容大度、謙虛不驕、仁厚待人、敢于道歉、換位思考、尊重他人、懂得忍耐、與人分享、真誠利他、樂于助人、自我反省、改正過錯、懂得廉恥、親近賢能、淡泊名利、無私無我、愛心滿懷、心地善良、為人正直、有同情心、勤勞肯干、樂觀向上、心懷自信、堅(jiān)強(qiáng)不渝、不怕吃苦、勇敢不懦、持之以恒、熱忱在心、勤儉節(jié)約、熱愛祖國、遵守公德、遵守秩序、愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境……本書教給父母的不是知識，而是落實(shí)德行教育的方法，只有去做，去落實(shí)，去力行，讀這本書才是有意義的。

當(dāng)父母合上這本書時，我們相信，孩子的品德就會提升一大截，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)接收到了父母的品德培養(yǎng)。同時，我們也相信，父母也從中獲益良多，也會更大程度上提升自己的道德品質(zhì)。因?yàn)橹挥懈改缸约禾岣吡耍⒆硬艜诟改负竺娼邮軡撘颇难铡?

祈愿每一位父母都能把品德的重要與培養(yǎng)方法傳遞給孩子，做最好的父母，做孩子的德行導(dǎo)師。祝愿天下所有的孩子都能提升道德，做良善之人。衷心希望本書的編寫能讓孩子更有德，父母更安心，社會更和諧。

最后，也特別向本書的策劃與編寫付出了大量辛勤勞動的各位老師——周揚(yáng)、張淑涵、丁慧娟、翟曉敏、齊夢珠、周雅君、許婷婷、雒真真、梅梅等，表示由衷的感謝。

張振鵬

2010年4月于北京