問題的提出：為什么會在此時探尋生命的意義

你是否曾經想過這類反思生命價值或意義的問題？對青年人而言，有人可能迄今為止尚未想過；有人暗暗想過很多次卻不習慣公開表達，擔心會遭遇無法討論的尷尬。如果這類問題不是經由別人促發，而是自發地突然從腦海中蹦出來的，那不妨問問自己：為什么現在有此疑問？為何會在此時此刻突然冒出這類困惑：我為什么活著？我這樣活下去有意思/意義嗎？這樣活著是我想要的嗎？

上述對話中的學生身處大學二年級，又恰逢長時間的新冠疫情發生期，這兩個時間點都很有代表性。大二學生已經告別初入大學的新鮮感或興奮感，即將進入高年級，距離成年的獨立階段越來越近，原準備沿著既往積極奮發的路途繼續前行，卻發現以往“埋頭苦讀”的方法遠不足以應對，再加上新冠病毒感染等因素的影響，更令人備感無奈和弱小。

作家羅曼·羅蘭說：世上只有一種英雄主義，即明白生活的真相之后仍選擇繼續熱愛生活。如果擺脫英雄主義的話語體系，作為普通人，什么樣的生活可以讓我們一直熱愛呢？在某種困難挫折（如新冠病毒感染）讓我們真切地感受到生活的殘酷一面時，有多少人還能繼續熱愛生活？如果決定繼續熱愛生活，那么熱愛生活的什么呢？熱愛包含殘酷和挫折的生活本身，還是熱愛生活的價值和意義或其他呢？

在生命歷程的某個時間節點，這類問題開始凸顯，內心困惑的聲音開始清晰：怎樣的人生值得過？學了很多知識、讀了很多書、懂了很多道理，怎么還有很多問題沒有答案？如果日子過得無聊，無奈或坎坷不斷，那我為什么還要繼續這樣過下去？與此同時，懷疑的力量也促使我們尋找不同的答案：人生會不會還有更好的選擇，有沒有其他的活法？現在是我生命本該具有的樣貌，還是外界給我設定的“默認值”？

我們可以采訪一下周圍的人，詢問他們是否思考過這個問題。如果他們思考過，那么是在何時、何地開始的？當時周圍環境發生了什么，當事人看見、聽見、感覺和想到了什么？這些時間節點在偶然性中是否也蘊含一些必然性？這些答案具有什么樣的共性或差異？相信每個時間節點都代表著一個重要的人生時刻。

時間節點通常包括但不限于以下幾個：感到迷茫或疲憊，深感當下的狀態難以持續，例如，開篇對話中的學生所說，不能再繼續“混日子”“荒廢時光”了；見識了更多的可能性，意識到生活原來還有許多其他方式，因此激活了內心其他的憧憬期待；遭遇重大疾病或死亡的威脅，心里思忖，如果未來時日不多，我是否需要做些改變；抑或單純地因為身心成長、勤于反思，隱隱覺得似乎哪里有些不對勁……不管哪種原因，反思這類問題都代表著成長歷程中存在疑慮或困惑。這種情況一般最早在青春期自我意識覺醒的“叛逆”時出現，它標志著我們不再滿足于人云亦云，也不再僅憑慣性行事。不知道你還能發現什么樣的標志性時刻？