序三 每個中國人都能過好這一生

古往今來，人類始終處在對幸福的不安追求之中。我們聽過無數的道理，仍然有人過不好這一生。這究竟是“誰的問題”？

中國人親子關系的三大嬗變

年輕的新中國歷經農業社會、工業社會、信息社會等三個時代的嬗變，中國人的幸福觀也出現了三次重大的變革：農業社會的幸福、工業社會的幸福、信息社會的幸福。

從新中國成立初期一直到20世紀90年代初，我們的祖輩父輩在那段時間里大多是“面朝黃土背朝天”，農業生產力水平相對低下，他們辛苦稼穡的收獲僅僅能夠支撐養兒育女的需要。夕陽西下，年老體衰的他們主要依靠兒女的“孝道”來生活。當時的祖父輩沒有寬裕的時間，也沒有豐富的能力來教育子女，他們更多地依賴于“大棒政策”來鞭策和警示子女。這一代憑借“武力”教育子女、通過“養兒防老”獲得生理安全感的樸素幸福觀是農業社會里基本的時代特征。

20世紀90年代一直到21世紀的頭10年，風風火火的“工業革命”在神州大地上如火如荼地開展，生產力水平的顯著提高讓更多人從土地中解放。農民借助機械化提高勞動效能的同時，城市也因勞動分工的日益集約化和科技化提高了工作效率。個人腰包變得不再那么“羞澀”，家庭時間也變得相對寬松，千家萬戶愈發關注子女教育。無論在城市還是農村，鄰里關系都是一種基于“熟人社會”的強關系：在城市，父輩們往往生活在“軍隊大院”“公務員小區”或“教師之家”……大家相互熟知；在農村，庭院圍墻之隔只是物理空間上的布局，村子里、屯子里的人彼此之間鮮有隱私。在這樣的環境下，父母津津樂道于“我的孩子考上名牌大學了”“我的孩子出國留學了”“我的孩子一年收入幾十萬”等精神資本，這是“熟人社會”里精神需要被認可和接納的大眾幸福觀。大約以2010年為時間節點，接受了“現代教育”的“80后”“90后”逐漸成為新時代家長群體的“主力軍”，無論是農業社會里“養兒防老式”幸福觀，還是工業社會里“精神需要被喂飽式”幸福觀，都在信息時代被沖刷殆盡。這一代人，翹立于時代的鰲頭，“養兒育女”被賦予了更為豐富和躁動的內容。但不可否認，他們善于學習、肯于鉆研，與子女一起成長，與子女一起構筑了這個時代嶄新的精神圖騰。

作為新時代的父母，傳統的“烙印”尚在，對待成長中的孩子，語言暴力和“行為藝術”還在時不時地上演。由教育問題引發了一系列嶄新的家庭問題和社會問題，讓人浮躁讓人憂！

2016年3月5日，在北京由“簡快總部”組織的“與李中瑩先生談人生”的一次活動上，一個孩子的父親直言不諱地說起自己在童年時代遭受了來自父輩教育留下的傷痛。李先生毫不含糊地打斷他的話，單刀直入地說：“你的父母給了你生命，就已經得了100分。你要做的是如何面對未來，下一刻的幸福和快樂完全握在你自己手中。”

每一輩人所經歷的“怕”和“愛”，是時代造就的。“下一代要比老一輩更有資格、更有力量地把生命之火傳承下去。”時移事易，與時俱進的含義是抖落過去的塵埃，合上當下和未來的節拍。在經濟版圖上，中國迅速成為全球巨大經濟體，中國人開始行走在全球各個角落，在世界各地的消費能力讓外國人瞠目結舌。那么我們的未來、我們生命的延續——我們的孩子究竟以怎樣的“精氣神”面向未來？未來30年，中國需要給世界帶來什么呢？

“越給越有”的幸福哲學來啦

撥云見日，看見人生的真相后，我們方能拿到幸福的密鑰。30年前，“越給越有”的幸福哲學——“簡快NLP”被李先生研發出來，來訪者開始走向輕松滿足、成功快樂的幸福之路。

三十年如一日，李中瑩先生堅持不懈地將自己研究的關于“人”的學問進行精心梳理，植根于人的靈魂，引領生命梳理好與自己、與他人、與自然、與社會的關系，讓每一個生命真誠地面對自己，讓每個生命都可以過好這一生，這就是本書兩位作者所講的精髓，這也成為他們一生都在為之努力的事業。

20世紀80年代，李中瑩先生榮為企業高管，年薪七位數！“看上去很美”的李先生，卻感到不快樂、不幸福。也許是偶然中的必然，先生接觸到NLP，進而發現NLP能夠讓自己的生活不斷地充盈著幸福與快樂。

從那一刻起，李先生就希望通過NLP幫助“口袋”逐漸鼓起來的國人也能實現自己的真正幸福，過上真正想要的生活。這種堅定的信念和不竭的追求自1994年起成為李先生心田的星星之火，催醒著幸福種子的生根和發芽……他毅然踏上了去美國學習NLP及執行師課程的研修之旅！

幸福是什么？神秘的“她”往往說不清、道不明，若隱若現、猶抱琵琶。“說不出來拿不到，說不清楚做不好。”李中瑩先生認為一門好的學問可以用一句話說得明明白白。他給NLP的一句話定義是：NLP讓我們了解人類的大腦如何工作，以及如何將之運用得更好，從而創造一個成功快樂的人生。從學術上來講，NLP是研究人類主觀經驗的學問，它可以突破人們一向在這方面認識上的束縛。

于是，李先生研發了“NLP簡快身心療法”，只要學習了這個學問，任何人都可以掌控和照顧自己的人生，并因此享受輕松滿足、成功快樂的幸福生活。

李先生的高明之處就在于，他發明的NLP簡快身心療法與傳統的精神分析法迥然不同，NLP簡快身心療法立足于現狀、著眼于未來。這門學問幾乎不需要當事人提供什么履歷資料，更沒有必要去摩挲來訪者過去的傷疤。李先生善于把“工作重點”放在幫人建立良好的心理健康上，從根本著眼，從過程入手，從心里滲透。這就像防火，不是殫精竭慮地集中研究怎樣去滅火，而是未雨綢繆、防微杜漸，重預防、輕治療……所以，NLP簡快身心療法不是單純地著眼于“治療”，而更在于對人們心理健康的打造和提升。先生就是要將他的學問變成“下里巴人”的“衣食住行”，而不想使其成為一方“桃花源”中的“陽春白雪”。

在研究NLP簡快身心療法的第29個年頭里，李先生每一天都能夠清晰地知道他擁有自己的成功和快樂，清晰地知道他對身邊的人產生了積極正面的影響。先生習慣別人稱呼他為“信差”，一個把NLP這座“富礦山”送給盡量多的人的“信差”。由此，NLP這門神奇的學問，這樣一門“越給越有”的幸福哲學，已經成為先生一生的寄托和事業。

中國人完全有資格“過好這一生”

大國崛起中的每個中國人，對整個世界都應該有一份責任。未來的世界如何發展？“后來人”將會活在怎樣的一個世界里？中國人的心理素質、思想和行為模式，對這份責任會有很大的影響。李先生相信我們中國人能夠把這份“工作”做得很好。先生正在倡導的事，就是要實現人人自我提升并產生幸福的“馬太效應”；先生正在躬行的事，就是幫助一些先行者意識到“責任”，并提供些許“錦囊”來支持和促進每個靈魂的成長、進步與豐盈。

李先生一直持續做的事業就是讓每個國人都能常常感知到幸福，并能過好這一生。他鏈接“家國天下”，勾勒出一個人從生存、生活到生命的精神地圖。李先生知行合一，“急中國教育之所急”，創辦了致力于培訓邊遠及貧困地區教師的“和諧人生導師”、面向全國教師的“輕松教與學”培訓課程、面向留守兒童的心靈成長“幸福家庭”等三個純公益項目。

李先生又以“傳播好學問，幸福中國人”為己任，發起了中國幸福人生大學“幸福人生”計劃，讓幸福的種子播撒到大學校園、企業及大眾家庭。先生美好的夙愿是：只有每個中國人都過好了這一生，每個家庭都幸福了，中國才可謂真正地幸福“崛起”。

“我好，你好，世界好”，這是先生行事的“三贏”原則，更是先生常常倍感幸福的不二“法門”。今天，我們這一代中國人行走在先生構筑的幸福之路上，可以輕松愉悅地向著“幸福”進發了……行走在李中瑩先生經年竭力勾畫的幸福版圖里，我們這一代人終可盡情地吐故納新，拿出涵養宇宙的“精氣神”，在世界舞臺上恣肆綻放，并贏得世界的尊重。

感謝李中瑩先生和舒瀚霆老師給予我這個機會寫就這篇推薦序，這不僅讓我重新定義了對本作品的多維度理解，更加深了對兩位人生導師的無限敬重之意。在百年未有之大變局的新時代里，個人正處于調整轉型期，他們不僅給了我旺盛的職業生命，還幫我開啟了新的人生，找到了生命的意義。

2023年7月7日