父母也需要接受教育

如果我們想要降低教育的難度、減輕父母的負擔并徹底糾正孩子們的錯誤，就必須打破這個由來已久的惡性循環，決不能任由這些錯誤的思維方式和教育方式肆意蔓延。當然，實現這一目標的前提是父母也要接受教育，重新學習對孩子的教育方法，并進行徹底的改變。如果我們希望孩子變得更好，那我們自己必須先成為更好的父母，畢竟父母是孩子最好的老師。首先，必須學會理解孩子，知道他們在想些什么，并理解他們行為背后的動機。其次，必須學會區分哪些教育方法是正確有效的，哪些方法是錯誤無用的。

此外，我們還必須認識到，僅僅有知識是不夠的。很多老師在教學方面具有深刻的見解，在教育他人的孩子時取得了巨大的成功，卻在教育自己的孩子時慘遭失敗。其中，最突出的一個例子就是現代教育學的先驅盧梭。

父母本身也有許多需要克服的情感障礙。情緒失控是由于看待事物的方式方法不當，比如對生活的擔憂、對未來的焦慮以及對權力的爭奪等。對父母進行教育是現代教育學的核心問題，解決這一問題必須從兩個方面著手。第一個目標是啟蒙，即對家長傳授必要的事實性知識。第二個目標是培養家長的個性。父母本身就像孩子——有的甚至是“問題”孩子，必須讓他們“成長起來”。但是，通過外界因素來影響一個成年人并非易事。因此，在很大程度上，他們需要承擔起自我教育的責任。他們必須學會如何認識并了解自己。首先，他們必須克服對自己的不信任，進而才能以一種平和、自信的態度來對待自己的孩子。只有這樣，他們才能停止權力之爭，避免那些阻礙孩子健康成長的沖突。

如果你希望自己在和孩子相處時更有樂趣，在教育孩子時更有效率，你就需要努力提升自己。你必須隨時做好準備，不斷調整和改變自己，從孩子身上以及自身的經歷中不斷學習。你必須勇于承擔培養孩子過程中加之于他身上的道德責任。如果你意識到了遵守秩序和服從規則對孩子發展的重要性，那你也要讓自己服從同樣的規則，與孩子保持一致。如果你自己言行不一，那會很難讓你的孩子信服。

孩子的行為是他對你的行為的真實回應。教育不是一種強加于人的機械的學習，孩子也不是任由你支配的無意識對象。養育孩子意味著父母和孩子之間要持續不斷地互動。父母和孩子的行為互相回應，正如談話中的雙方彼此回應一樣。這一彼此互動的過程稱為教育，它是雙方互動的產物。孩子會根據周圍成人的行為采取相應的行為，并隨之變化。他們適應外界（自己所接觸的人）的能力比成年人要強得多。他們的個性尚未定型，而且更善于觀察，各方面的感官也更加敏銳、靈活。你需要透過孩子的行為來反觀自己的人品和性情。