兄妹之間不須有太多隱瞞——至少夏目家是如此。

他省略部分內(nèi)容，把花見的事簡明扼要地講給櫻聽。

一個月內(nèi)簽約出版社、扮演情侶約會取材、借了五萬円去買電腦。

櫻聽完忍不住質(zhì)疑：“一卷輕小說三百頁，如果要一個月內(nèi)完成，單單只是去寫，每天就要寫十頁，太難了吧？”

“同感。”他在電話這頭配合著嘆氣。

“要不要我?guī)湍悖俊睓研奶鬯陔娫捓锾嶙h，“你先寫出大概劇情，我用手機(jī)多多少少寫點，用郵件發(fā)給你。”

“你的話還是算了。”他馬上表現(xiàn)出足夠的嫌棄。

“嘁！笨蛋。”

“你那邊生活如何？”電車快要到站，他轉(zhuǎn)移話題。

“一切順利。”

“志愿確定了嗎？”

櫻現(xiàn)在正上初三，冬假過后就是選拔考試。

“青丘高。”電話那邊的聲音，毫不猶豫。

“我們隔壁久賀高你應(yīng)該還有點機(jī)會，青丘高就算了。”他打著電話，另一只手收拾堆在電車座椅上的手提袋。

“才不要嘞！連手機(jī)都不準(zhǔn)帶。”櫻不滿。

根本原因是學(xué)費(fèi)太貴。

“上次統(tǒng)考，偏差值多少？”

“六十七……”

他適當(dāng)沉默。

櫻很快又開口，向沉默抗?fàn)帲斑€有一個學(xué)期呢！”

末了，他最后囑托，“我的筆記里難免有記錄不全的地方，有什么不會的盡管問我。”

“嗨！”櫻相當(dāng)聽話。

在她的學(xué)校，凡是規(guī)模稍大的聯(lián)考，六十七就是前十，七十都已經(jīng)是毫無疑問的第一。

島國私立重點高校遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公立，導(dǎo)致好的公立學(xué)校競爭壓力年年增高。

櫻小升初時成績并不算好，能到京都非重點的公立國中上學(xué)都是僥幸。

在普通國中里，想要找到能夠有效輔導(dǎo)她查漏補(bǔ)缺的老師都是難事。

卻在楓考入青丘高之后，只靠自己下定決心去努力，從二年級開始，逐步提升了一二百點分?jǐn)?shù)，偏差值也從平均線的五十上下向六十五往上大步邁進(jìn)。

且不管結(jié)果如何。

至少她曾經(jīng)實打?qū)嵉亟吡ε^。

他能做的也只有盡所能及默默支持了。

一點四十，電車靠站停靠。他爭分奪秒，盡可能加快腳步，跑回出租屋，把女裝和電腦包都扔到床上，換回他上學(xué)時穿的衣服，匆忙出門。

好在請他做家教的人家就住在出租屋公寓附近的居民區(qū)里，七八分鐘就可以趕到。

趕不到如實說也沒關(guān)系，女孩的父母一概待人溫和，知曉他情況之后也很照顧他，時常在家教做完之后留他吃飯——燒的飯菜有他一份，用“不能浪費(fèi)”作武器要挾，無論如何也拒絕不得。

但越是這樣，便越教他覺得遲到不得。

一點五十九分，他喘著氣壓點按響了門鈴。

一戶建二樓，還算流暢的鋼琴練習(xí)曲被門鈴聲打斷。

梳著姬發(fā)式的女孩，拉開窗戶朝他招手，“可以直接進(jìn)來~！”

不大不小的獨(dú)棟建筑，配著面積比房屋占地稍大些的庭院，精心布置著各種植物景觀。

南天竹、天門冬、星光草……更多植物他叫不上名字，叫上名字的，也都是家教休息時間女孩告訴他的。

屋門前屋檐下的石子小道旁，有一名叫“逐鹿”的活景。流水從打孔的竹段流下清澈溫潤的水柱，落在石池里，從池沿溢出，澆灌周圍綠植。水面在細(xì)雨中泛起漣漪。

另一邊，約有兩米高的島楓，此時楓葉由綠逐漸變黃泛紅。

他走進(jìn)玄關(guān)，鞋柜有一雙拖鞋，女主人專門貼上了他的名字。

換好拖鞋，女孩已經(jīng)從二樓小跑著下來，神情興奮，小臉帶著紅暈，高興地喊，“夏目老師，教鋼琴的姐姐昨晚教了咱一首曲子，很好聽。”

“鈴木阿姨不在？”他問。

父母在不在家，女孩完全兩副模樣。

“他們一起去看電影了。”阿香迫不及待地拉他袖子，“快來鋼琴室，咱彈給你聽。”

“算在你休息時間里哦。”他事先說好，不因為鈴木夫婦不在就慣著她。

“嗨——咱知道！”

他跟著還未過十歲生日，身高一米三左右的小阿香跑進(jìn)二樓鋼琴室。

他坐在一邊，保持安靜，聽阿香做兩遍深呼吸，彈起曲子。

旋律舒緩溫馨，如春日暖陽灑進(jìn)教室，手指摩挲書頁，觸摸到溫暖的春天。

一曲末了，只有兩分半的時間。

彈完，阿香雙手撐在長裙遮蓋的雙腿上，眼睛晶亮地盯著他問，“感覺怎么樣？”

“有名字嗎？”

“咱明天晚上去問明日老師。”

“很好聽。”

“比練習(xí)曲好聽！”

“嗯，比練習(xí)曲好聽。”他順從著附和。

他對付孩子的策略一貫如此，不過單對古典音樂來說，的確會有這般想法。太嚴(yán)肅太壯闊太恢弘的曲調(diào)，無論如何都教他喘不過氣來——上輩子為了消磨時間學(xué)小提琴的時候便是如此，只愛拉些簡單明快的曲子。

“就是就是！”阿香像找到知己，嘟嘴抱怨，搖晃著身體，小腳歡快地在鋼琴下面踢踏，笑得開心。

分享完了鋼琴曲，乖巧地跟他進(jìn)了書房。

先是輔導(dǎo)著完成學(xué)校作業(yè)，然后預(yù)習(xí)，他每周針對阿香上周作業(yè)里最不熟練的地方準(zhǔn)備練習(xí)題，查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)沒有太多知識，女孩又本就聰明，只是因為大半時間用在了練琴上，學(xué)習(xí)方面才需要請人做家教。

“還有題要做呀……”最后的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)，阿香耗盡了對知識的熱情，趴在書桌上抱怨，“明日老師就不會強(qiáng)迫咱去練不喜歡的曲子。”

“之前那位老師會強(qiáng)迫你去練的吧？”

阿香掛在嘴邊的“明日老師”是從九月開始才當(dāng)她的鋼琴家教的。

“所以他被換掉了。”小女孩年紀(jì)輕輕，卻已經(jīng)學(xué)會威脅別人，裝模作樣地露出兩枚虎牙，兇道，“夏目老師再這樣下去，遲早也要被換掉！”

“至少現(xiàn)在我還是你的老師。”他拿出當(dāng)老師的威嚴(yán)，想象自己拿著教棍，旁邊就是黑板，他用教棍去敲黑板。

想到黑板，腦海中卻不受控制地想到花見。花見坐在輕文部的教室里，拿著教棍，敲著黑板，嘴角含笑。

他回過神，等阿香寫完一道題，“之前還沒問過，那位明日老師漂亮嗎？”

“哦呀？夏目老師終于對明日老師感興趣咯？”阿香出乎意料地開心，“太好啦，咱的努力沒有白費(fèi)。”

“所以漂亮嗎？”他覺得有趣，再次問道。

“是美人哦——！”阿香揮舞著纖長白嫩的小手，看不懂在比劃什么，“從見到明日老師的第一眼，我就覺得你們站在一起會相當(dāng)般配。”