提問力的兩大要素
那么我們如何才能獲得提問力這種思考工具呢？
假設我們在工作或生活中想要從對方那里問出某件事，按照本書的分類，這屬于第二人稱提問。例如，你想知道對方周末的計劃，可以直截了當地問：“你周末打算干什么？”可是如果你和對方還不是很熟，那么對方可能會含糊其詞，不愿直接回答你的問題。在這種情況下，我們就需要循序漸進地提問，一步一步地推進對話。
也就是說，提問力的一個必要要素是構建問題組合。構建方法可以參考以下3個步驟。
那么從天氣等和現實生活相關的問題入手時，我們要怎樣措辭才能讓對方更容易回答呢？“你有沒有覺得最近的天氣明顯有夏天的感覺了？”和“最近幾天的天氣一直都很有夏天的感覺啊，你喜歡夏天嗎？”這兩種提問方式，回答的難易度和給人的距離感就有所不同。
靈活運用第二人稱提問發揮提問力的人，往往能選擇恰當的提問方式，從對方那里獲得自己需要的信息。換言之，提問力的另一個必要要素就是運用巧妙的措辭提出每一個問題。
在筆者以往的講述提問方法的講座中，本人一直在和從事各種職業的人探討提問相關的話題。筆者發現，雖然很多人已經有了構建問題組合的知識和意識，但還是會在選擇適合問題組合的具體問題上“栽跟頭”。
本書不僅包含了構建問題組合的相關內容，還告訴大家應該如何選擇具體問題。只有這兩點合在一起，才能真正發揮提問力這一思考工具的作用。
在之前的講座中，筆者都會通過不同的情景練習來提高大家的提問力，所以為了將經驗盡可能多地分享給大家，在本書中也設置了很多練習。希望大家在閱讀時善于利用這些練習，自己構建問題組合并寫出來，從而提高提問力。