第十二節　信任的培養

一周以后，我再次見到喬阜。今天，他穿著一件淡藍色的襯衫，扣子扣得一絲不茍。

一進門，喬阜向我介紹這一周的成果：“最近我放開了對他的管控，他顯得很開心。最近他和我，和家人的關系也非常好。我對他溫柔了，他臉上的笑容也多了很多。有時候他會露出那種很天真的、很童趣的表情，這樣的表情我已經很久都沒有在他臉上看到過了。原來我以為，孩子長大了，不會再有這樣的表情。最近這種表情出現得越來越多，我才明白，是之前我太壓抑他的感受，要求他的言談舉止像成人一樣。可能真正屬于孩子的東西，被他忘記了吧。”

“他的真實感受在流露，這是很棒的一件事。”我鼓勵喬阜，“經常出現符合他年齡的天真爛漫的狀態，這說明他內心有些阻滯的地方正在被療愈。您做得非常好！”

“我也遇到了一點問題。”喬阜說道，“我放開對他的管控以后，他看手機、電視的時間越來越長了。我放手讓他自己去做決定，而他做出的決定很放縱……我不確定這對他是不是真的有好處。比如昨天是周六，我休息在家。鴻宜早上9點鐘就起床了，吃了早餐，就開始看電視。如果是往常，我一定會叫他別看電視了，多去看書，或是和同學約出去打籃球。但是昨天，我什么都沒有說。您知道他一口氣看了多久嗎？他居然從早上一直看到了下午3點，才放開電視寫作業去了。”

“嗯嗯，您在擔心，孩子這樣懶散下去，養成了不好的生活習慣，影響他未來的學習和發展，是這樣嗎？”

喬阜回答：“是的。”

我微笑著說：“我給您講個小故事吧？”

喬阜點了點頭。

“有一對戀人買了兩只小鳥，在互相見不到面的日子里，他們把對對方的思念寄托在了小鳥身上，各自帶回家很盡心地喂養。時間久了，人和鳥都產生了感情。男生時不時把小鳥從籠子里放出來，讓它飛在他的手臂和肩膀上，摸摸它的頭。女生的小鳥則是一直關在籠子里，但每次主人一出現，它就會顯得非常興奮，發出清脆的叫聲。一天，這對戀人一起去公園游玩，各自帶上了自己的小鳥。男生很自然地把鳥放了出來，小鳥開心地上下飛舞，落回在籠子上面。女生看到這個場景受到了感染，想起自己的小鳥也和自己很親密，就打開了籠子的門。里面的小鳥先是有點不知所措，當它發現自己可以出來的時候，忽然一聲高鳴，沖向了天空，再也沒有回來。”

故事講完了，我看著面前的中年男人：“您能感受得到，為什么男生的小鳥很自然地回到了籠子，而女生的小鳥再也沒有回來嗎？”

“我想，這是個信任的問題吧。男生的小鳥相信自己的主人，知道每次回去后都還能再出來，所以它并不抗拒回去。女生的小鳥一輩子只等到了這么一個獲取自由的機會，一旦再被關起來，又不知道未來還有沒有機會出去了。所以，它們會做出完全不同的選擇。”

“就是這樣的！”我說道，“鴻宜現在，就是正在建立對您的信任。”

“什么信任？我還不太明白。”

“確實，您最近放寬了對他的管制。但是，鴻宜并不確定這樣的狀態能持續多久。換句話說，鴻宜很清楚是我勸您這樣做的，他不能確定我對您的影響能達到什么程度。”我笑了，“讓我們從鴻宜的角度來看一看這件事。假如您給予他的‘自由’只能持續幾天的時間，那么無論如何，在這珍貴的幾天當中一直不間斷地看電視才是最劃算的選擇呀！鴻宜的心態就像那只小鳥一樣，不知道籠子的大門什么時候會再次關閉。對于他而言，時間是緊迫的。”

“可是老師，我是認真的。我已經想好了，即使鴻宜一整天在看電視，我也不會代替他的騎手來做決定。最終，只有他的騎手力量培養起來，才是真正對他、對我都有意義的結果。這一點我已經非常確認。”

愛與理性都是至真至美的特征，它們同時存在的地方就代表著光明和希望。只不過人間就是這樣神奇的地方，我們常會看到愛，也常會看到理性，但它們并不經常共存在一處。當我們去愛的時候，很容易被愛迷亂了內心，糾結、逼仄，失去了理性的豁達。當我們用理性思考的時候，卻容易被理性封鎖了情感，冰冷、挑剔，失去了愛的溫暖。這也是為什么在聽到喬阜這句話的時候，我覺得很感動。在這里，我不僅感受到渾厚的父愛，還看到了理性的光輝。

“既然您決定了，那就去做。”我的語氣因為感動而有一點高昂，“培養信任并不是一朝一夕的事情，但相信我，當孩子對您建立起信任，就像那只隨時可以出籠的小鳥一樣，它一定會回來的。”

“好的，我相信。”喬阜說道。

“自我內核思維的最后一項挑戰，也是對于家長而言至關重要的一件事，那就是耐心。孩子的騎手一定會成長的，您需要做的，就是在漫長歲月中的鼓勵和陪伴。千萬不要忘記在孩子幼小的騎手每一次出現的時候，給予他正向反饋。”

“耐心，我今天到這里來，就是因為缺乏這個耐心而有點發慌了。”喬阜笑了，“比如周六的這件事，最后其實是鴻宜主動關掉了電視。但是當時我沉浸在自我懷疑的狀態里，沒有及時給他正向反饋。其實，我應該告訴他，我看到他的騎手了，騎手做得很棒。是這樣嗎？”

“是的，不過沒關系，父母也有自己的情緒，父母也在成長啊！”我也笑了，“我對您也很有耐心呢，您能送給自己、送給鴻宜最好的禮物也是耐心。”

“如果遇到困難，我會再回來找老師您的。”

“沒問題，隨時歡迎。”

本節知識點總結

幫助孩子建立穩固的自我內核的要點：

建立孩子對自己的信任，讓孩子明確自己的自由是延續的，自己可以把握決定權并需要為之負責。

對騎手還稚嫩的孩子給予充分的耐心，不要求一蹴而就的改變。

千萬不要忘記在每一次孩子的騎手出現并且發揮作用的時候，給予他明確的正向反饋。