人生的必修課：學會面對失敗

基因科學的研究成果會給許多家長當頭潑一盆冷水。肯定有人會問：“如果孩子的未來都是基因決定好的，那教育還有什么意義呢？”那么我要反問一句，難道教育的意義就是讓孩子取得好成績、考上好學校嗎？這是許多家長在教育理念上出現的偏差。

哲學家詹姆斯·卡斯在其著作《有限和無限的游戲》中提出人類有兩種游戲方式。一種是有限游戲，比如下棋、考試、做項目，甚至外交談判和戰爭。這些事情都有明確的邊界，存在明確的開始與結束。但是，世界上還有另外一種游戲，沒有邊界，只要開始就必須一直玩下去，直到玩游戲的玩家消亡為止，這就是無限游戲。人的一生實際上就是一場無限游戲，沒有最終目標，只要人還活著，這場游戲就必須玩下去。但要玩下去，就只能面對不確定性，接受游戲的結果可能會跟自己的預期不一樣，否則很難玩下去。一個人只有從小就坦然面對游戲的結果，允許自己失敗，允許自己付出的努力沒有結果，才有不斷玩下去的可能，而只有不斷玩下去，才有可能翻盤，并最后品味到這場游戲的樂趣。因此，對家長來說，教育孩子的關鍵絕對不是逼他們去學習書本上的知識，逼他們考出好成績，而是引導出孩子的自我效能感，錘煉出孩子的心理韌性。具備自我效能感與心理韌性的孩子，無論今后從事怎樣的事業，無論世界如何變化，都可以借助時間的力量不斷積累與前行，最終實現人生的價值。

那么，玩好人生這場無限游戲的最重要的條件是什么呢？格雷格·塞門扎教授在談起科研路上的痛苦經歷時回憶說：“失敗不是悲劇，是要克服的挑戰。要接受事情不會一帆風順。”他還強調道：“失敗了，就從頭開始！”也就是說，塞門扎教授能夠獲得諾貝爾獎，不僅因為他具備卓越的科研能力，還因為他具備超強的心理韌性，這種韌性不僅幫助他一次又一次地克服困難，而且幫助他度過了漫長的等待期。

要知道，在毫無確定結果的情況下經歷漫長的等待，要比接受失敗或者克服困難艱難得多。也就是說，心理韌性是玩好人生這場無限游戲的最重要的條件。那么，什么是心理韌性呢？用通俗的話來講，就是“我知道自己一定能行”的感覺，注意，這里用的詞是“感覺”，這是一種自然而然的心理過程，而不是用理性說服自己從而得出的結論；用術語來講，就是自我效能感，最早提出這個概念的是美國社會心理學家班杜拉，他對這個概念給出的定義是“人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度”。