死記硬背和勤學巧記

小棠剛上幼兒園，在幼兒園里待了沒多久，就學到不少內(nèi)容。回家之后，他迫不及待地向爸爸媽媽炫耀，背著手奶聲奶氣地把新學的幾首唐詩都背誦了出來，爸爸聽完高興地給他鼓掌，媽媽則把新做的小餅干拿給他吃。爸爸拉著小棠問他：“兒子，你背的這幾首詩是什么意思啊？”小棠被爸爸問得一愣，餅干也忘了吃，喃喃地說：“我不知道啊，老師上課講的我沒記住。”

小棠爸爸忍不住笑了起來，說：“不知道什么意思，卻會背這幾首詩，你這是死記硬背啊，這樣很容易忘記的。把你課本拿過來，爸爸教教你什么意思，這樣你就能記得更牢固啦！”小棠乖乖地去拿書包里的課本，媽媽見狀忍不住問道：“孩子這么小，你教他，他能懂得是什么意思嗎？”爸爸說：“現(xiàn)在不懂的將來未必不懂，有些東西可以死記硬背，但有的時候還需要勤學巧記，不然他將來學習起來會很吃力的。”

死記硬背指的是在記憶某些內(nèi)容的時候，不在理解的基礎上進行記憶，而是一味死板地機械背誦。對大部分學生來說，死記硬背并不是一個陌生的詞匯，很多學生平時沒有認真學習課本上的知識，快考試的時候，才根據(jù)老師畫出來的重點死記硬背，盡管不理解所背誦內(nèi)容的含義，但只要記在腦子里，考試的時候能夠?qū)懺诰碜由暇瓦^關了。如果考試之后讓他們再次回憶自己之前臨時抱佛腳所記憶的內(nèi)容，就會發(fā)現(xiàn)跟失憶一般神奇，之前所記憶的知識點竟然全都消失無蹤了，可謂典型的“考完就扔”。

與死記硬背相對的記憶方法是勤學巧記。有些人學習新的知識的時候非常聰明，懂得將要學習的內(nèi)容進行理解、歸納，找出重點和關鍵詞，將各個知識點串聯(lián)在一起，利用各種記憶方法將這些內(nèi)容牢牢記在腦海之中，這樣能夠記得很牢固。

兩者一對比，很多人就認為死記硬背對于學生學習知識和提高記憶力來說并沒有起到積極的作用，只會讓學生把更多的精力和時間白白浪費掉，還有傷害學生創(chuàng)造力的可能。

其實也不盡然，有些東西我們可以勤學巧記，可是有些東西卻不能用這種方法記憶，如九九乘法口訣、部分數(shù)理化公式定理等就需要我們死記硬背了。也許有人會說，現(xiàn)在智能科技發(fā)展得這么好，計算器、手機等這么便捷，這些公式之類的東西我們把手機拿出來搜一下就可以了啊，何必這么痛苦地死記硬背呢？且不說學生在考試時不能夠使用手機，即便搜索也是一件耗時耗力的事情，而且做一些簡單的加減乘除法時，用計算器未必有我們的腦子轉(zhuǎn)得快。

當然，勤學巧記能夠讓我們更快地記住學習的內(nèi)容。從學生時代走過來的人想必有著這種感悟：背誦古詩詞和古文名篇的時候，先理解全文的意思，在理解的基礎上進行記憶，比囫圇吞棗地背誦要快多了。這是因為我們在理解了內(nèi)容的基礎上背誦，古詩文中佶屈聱牙的詞句相對來說就不那么陌生了，甚至在看到一些罕見的字眼時，我們能夠很快想起來它的同義詞，進而記得更快、更牢固。

無論在工作還是生活中，我們都有需要記憶的新內(nèi)容，不妨根據(jù)記憶的內(nèi)容選擇適合的記憶方法，必要的時候，將死記硬背和勤學巧記兩種記憶方法結(jié)合起來，這樣才能夠更快地達到記憶的目的。