第12天
標(biāo)簽、映射與枷鎖

“女孩學(xué)不好數(shù)學(xué)！”

“男孩讀不好英語(yǔ)！”

“一孕傻三年！”

“窮人家的孩子成不了大事！”

……

想必大家，或多或少都聽到過(guò)類似帶有偏見與歧視的言論吧。

但是對(duì)于這類言論的危害，大家又知道多少呢？

科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的一組實(shí)驗(yàn)：

他們讓男孩和女孩分別解答一些稍有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目。

最開始，男孩和女孩的發(fā)揮不分伯仲；

然而一旦科學(xué)家提起“女孩學(xué)不好數(shù)學(xué)”的謠言，

女孩的數(shù)學(xué)表現(xiàn)水平就會(huì)開始直線下降。

誠(chéng)然，每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和擅長(zhǎng)方向確實(shí)有一些差異，

但是這些差異遠(yuǎn)沒有社會(huì)的誤解和偏見帶給我們的影響更大。

貼在我們身上的一個(gè)個(gè)標(biāo)簽，

就如同無(wú)形的枷鎖，束縛著我們的一言一行。

如果你為人父母、領(lǐng)導(dǎo)，或師長(zhǎng)，不妨反思一下自己的語(yǔ)言：

是否曾以“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)之談，限制了他人的發(fā)展空間？

如果你不曾把這樣的偏見映射到他人的身上，也不妨靜心想一想：

自己是否曾在不知不覺中，被這樣的偏見與歧視所影響？

切莫自我設(shè)限，永遠(yuǎn)記住：

沒有人可以定義我們。

今日小目標(biāo)：

我是如何為今天做好準(zhǔn)備的：

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