如何做個(gè)好爸爸好媽媽？——沒(méi)有完美的父母，只有不斷成長(zhǎng)的父母

若想對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育，我們自己需要先好好“修煉”，能夠有這樣的想法，其實(shí)已經(jīng)意味著我們正在向好父母的方向發(fā)展。

那么如何做一個(gè)好爸爸、好媽媽呢？這是一個(gè)非常強(qiáng)烈的期待，同時(shí)卻也是一個(gè)很模糊的期待。因?yàn)?，“好父母”的?biāo)準(zhǔn)可能會(huì)因人而異，不同的人對(duì)于好父母的看法是不一樣的。

比如，有人覺(jué)得，對(duì)孩子溫柔相待、和顏悅色、以愛(ài)為主才是好父母；也有人認(rèn)為，對(duì)孩子不呵斥、不吼叫、不批評(píng)、不懲罰，多理解、多肯定、多鼓勵(lì)、多夸獎(jiǎng)，這才是好父母；還有人認(rèn)為，對(duì)孩子嚴(yán)厲管教、少夸獎(jiǎng)、多指錯(cuò)，該懲罰的時(shí)候不能手軟，這才稱得上好父母；也有的人更極端一些，他期待自己成為“完美”的父母，并為此不遺余力。

不同的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓不同的人向著不同的方向努力，但最終結(jié)果卻不一定是你所期望的，這就讓有些父母顯得迷茫。其實(shí)是不是好父母，還是要從孩子身上去找答案。如果孩子有孝心、懂感恩、知書(shū)達(dá)禮、謙虛誠(chéng)信、為人和善……那么你的教導(dǎo)方向就是正確的，至少意味著你是在向好父母的路上大步前進(jìn)；但如果孩子問(wèn)題連連，就應(yīng)該好好想一想了。在教育這件事上，你永遠(yuǎn)不能憑借自己的感覺(jué)來(lái)認(rèn)知自己是不是好父母，只有孩子才能給你明確的答案。

如此來(lái)看，要成為好父母，并不是那么簡(jiǎn)單地表現(xiàn)一兩次就可以了，當(dāng)然也不能一蹴而就，需要時(shí)間和時(shí)空的檢驗(yàn)。

我們要讓自己在跟上孩子成長(zhǎng)腳步的同時(shí)，不斷地進(jìn)行自我修行，從而讓自己能有影響孩子的足夠能量，并能讓他從中獲益。

那么問(wèn)題又來(lái)了，要怎樣成長(zhǎng)呢？已經(jīng)是成年人的我們，怎樣做才是成長(zhǎng)呢？不妨嘗試以下三點(diǎn)內(nèi)容。

第一點(diǎn)，承認(rèn)自己的不足，但不用刻意追求完美。

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，完美是一個(gè)可以無(wú)限接近但也幾乎不可能到達(dá)的目標(biāo)。所以，不能實(shí)現(xiàn)完美才是絕大多數(shù)人的常態(tài)。每個(gè)人都可能有各種各樣的、或大或小的問(wèn)題，也可能會(huì)在某些方面表現(xiàn)得非常好。

所以，若想有成長(zhǎng)，首先要意識(shí)到自身存在不足。這種意識(shí)應(yīng)該是一種對(duì)自我很客觀的看待，就是我們要知道自己的確是不完美的，而這種不完美本身就是一種正常的狀態(tài)，不需要感到多么慚愧，也不需要為此過(guò)分激勵(lì)自我。

有的父母知道自己的不完美，就會(huì)覺(jué)得很對(duì)不起孩子，在對(duì)待孩子時(shí)就會(huì)下意識(shí)地有這樣的帶著哀求和過(guò)度期待的表達(dá)，“爸爸媽媽是沒(méi)本事了，就看你了”；有的父母明知道自己平凡，但并不服輸，非要讓自己在短時(shí)間內(nèi)有很大提升，結(jié)果無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，就變得更為暴躁，連帶對(duì)孩子都會(huì)充滿戾氣，一張嘴可能就是：“你怎么還不努力？難道要像我一樣沒(méi)出息嗎？”到頭來(lái)，不管是哀求還是暴戾，給孩子帶去的都只能是失望，孩子從父母這里無(wú)法獲得他成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分，他只能自己摸索，或者從其他人那里去獲取未知的能量，想想看，這樣的未來(lái)其實(shí)才是可怕的，不是嗎？

其實(shí)，這個(gè)世界上沒(méi)有完美的父母，只有不斷成長(zhǎng)的父母。同樣的道理，這個(gè)世界上沒(méi)有完美的孩子，只有不斷成長(zhǎng)的孩子。

第二點(diǎn)，凡是對(duì)孩子期待的，都應(yīng)該先省察自身。

不斷向著好父母方向成長(zhǎng)的人，都有一個(gè)很明顯的特質(zhì)：凡是要求孩子的事情，他都會(huì)先在自己身上省察一番，看自己是否已經(jīng)做到，是否就是如此表現(xiàn)的。如果并非如此，他要么自己先努力一番，要么就干脆和孩子一道努力，彼此監(jiān)督，共同進(jìn)步。

在這樣的人身上，始終都會(huì)有一種很正的氣場(chǎng)，同時(shí)也具有一種新鮮的活力。做父母的對(duì)孩子的要求一般都是正向的，簡(jiǎn)單的比如懂禮貌、能自理，復(fù)雜的比如會(huì)動(dòng)腦筋、有原則。能對(duì)自身有要求的人，一般都能有好的表現(xiàn)，而不斷地努力和改變也都是向好發(fā)展的，自然會(huì)給孩子帶去一種“爸爸媽媽都這么上進(jìn)，我也要和他們一樣”的想法。

雖然省察自身是重要的，但有些該說(shuō)的話我們也不要吝嗇言語(yǔ)。孩子有時(shí)候會(huì)有惰性，有時(shí)候也會(huì)模仿他人偷懶，我們自己做好了只是做到了教育的一半，另一半就是我們還要去合理地要求孩子、提醒孩子、約束孩子。

第三點(diǎn)，可急但不可躁，先安撫自己再思考問(wèn)題。

微博上曾有一個(gè)熱門(mén)話題——輔導(dǎo)孩子做作業(yè)是渡劫嗎？發(fā)表內(nèi)容的無(wú)一不是因?yàn)檩o導(dǎo)孩子做作業(yè)而著急上火的父母，尤其是在拼音、加減算術(shù)、英文字母讀音拼寫(xiě)等作業(yè)上，孩子一出錯(cuò)，父母就血壓飆升。

事實(shí)上父母在這種狀態(tài)下，任何“教育”都是無(wú)效的，不管是輔導(dǎo)作業(yè)，還是別的什么事情，這種動(dòng)不動(dòng)就火冒三丈、先把自己逼迫到了爆發(fā)邊緣的狀態(tài)，除了給彼此帶來(lái)傷害，其他任何好作用都沒(méi)有。

遇到不好的事情會(huì)著急，這是人正常的情緒反應(yīng)，但是著急并不意味著一定要躁動(dòng)不安甚至暴躁不堪、惱羞成怒、無(wú)法自控。盡管這種說(shuō)法在很多人看來(lái)就是一種“道理我都懂”的表達(dá)方式，但我們最好還是把這種自我安撫的方法多運(yùn)用幾遍，在最快的時(shí)間里，確定自己急的原因，并使自己平靜下來(lái)，然后去思考怎么解決問(wèn)題。孩子此時(shí)最需要能解決問(wèn)題的有效指導(dǎo)，而非承受因那些問(wèn)題而產(chǎn)生的來(lái)自父母的抱怨。

若要找到解決方案，自然是越平靜才能越有理性，越有智慧；自然是思緒越集中，才能想得越周到、越徹底。孩子和我們都需要這樣的狀態(tài)。