與青春期男孩溝通要多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)責(zé)備

在中國(guó)幾千年的家庭教育模式中，家長(zhǎng)似乎都是高高在上的，似乎都是正確的，是無(wú)所不知的，而孩子則是無(wú)知的、幼稚的，所以父母都認(rèn)為孩子必須聽(tīng)父母的話，只有在孩子心中樹(shù)立威嚴(yán)，才能讓孩子接受自己的教育方式，而實(shí)際上，21世紀(jì)的今天，孩子越來(lái)越要求和家長(zhǎng)平等對(duì)話。這一點(diǎn)，在青春期男孩身上尤為明顯，對(duì)于很多青春期男孩來(lái)說(shuō)，他們都渴望父母能尊重和理解他們，因此，父母不要一看到孩子做了不順自己心意的事情就劈頭蓋臉地斥責(zé)孩子。不管什么時(shí)候、什么事情，父母一定要多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)寬容，讓男孩感受到來(lái)自我們的愛(ài)，這樣的溝通才是良性的、積極的，才能真正起到幫助男孩成長(zhǎng)的作用。

梅女士的兒子小剛是某校一名初二學(xué)生。有一天，他正走在上學(xué)的路上，突然間，他想起昨天晚上的作業(yè)忘記帶了，于是急忙又掉頭往家跑。當(dāng)他掏出鑰匙打開(kāi)家門(mén)時(shí)，看到媽媽正從自己的房間里出來(lái)，臉上帶著不自然的表情。小剛走向自己房間去拿作業(yè)本，推開(kāi)房門(mén)，他愣住了，一眼看到自己書(shū)桌的抽屜全部敞開(kāi)著，自己的日記本、同學(xué)送的生日禮物及賀卡等全都胡亂地堆在桌子上。

小剛非常生氣地質(zhì)問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銥槭裁捶业某閷希S便動(dòng)我的東西？”

沒(méi)想到梅女士卻比他還生氣：“怎么了？當(dāng)媽媽的看看兒子的東西還有錯(cuò)嗎？”

“可是你應(yīng)該經(jīng)過(guò)我的允許才能看啊！”小剛很憤怒地回答媽媽。

“小孩子有什么允許不允許的，別忘了我是你媽媽?zhuān)昧?，快去上學(xué)吧！”梅女士毫不在乎地對(duì)小剛說(shuō)。

生活中，這樣的場(chǎng)景并不少見(jiàn)，在不少父母看來(lái)，青春期是暴風(fēng)雨般的季節(jié)，對(duì)于兒子的成長(zhǎng)，一定不能忽視。于是，為了防止危險(xiǎn)事件的發(fā)生，他們顯得過(guò)于焦躁，經(jīng)常采取類(lèi)似于偷看兒子的日記、檢查信件、追查電話、查閱短信、翻查書(shū)包等方法來(lái)“監(jiān)察”孩子的行為。但其實(shí)，在男孩看來(lái)，這都是對(duì)男孩的不信任、不尊重，傷害了男孩的自尊心，讓他們感到不舒服。于是，這些男孩對(duì)父母的行為很反感，甚至拒絕再次與父母溝通。

總之，在與青春期男孩溝通的過(guò)程中，如果我們能多點(diǎn)耐心，摒棄孩子總是無(wú)知和幼稚的偏見(jiàn)，真心地接納孩子，那么，孩子一定能感受到來(lái)自你的尊重，進(jìn)而愿意和你做朋友。

具體來(lái)說(shuō)，需要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

1.尊重男孩的智力和能力，要有耐心

例如，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于男孩遇到的問(wèn)題，你不必馬上給出答案，而應(yīng)該和男孩一起鉆研，與男孩共同解決問(wèn)題。當(dāng)男孩思考問(wèn)題存在不足時(shí)，不必急于指正，這時(shí)我們可以坦率地承認(rèn)自己也犯過(guò)類(lèi)似錯(cuò)誤，巧妙地指出男孩的錯(cuò)誤，這對(duì)培養(yǎng)男孩的自信心有極大的幫助。

2.多理解，少責(zé)備

在青春期，不同的男孩依據(jù)轉(zhuǎn)變程度的不同會(huì)出現(xiàn)不同的狀態(tài)，他們非常渴望家長(zhǎng)的理解。生活中，一些父母，只要認(rèn)為男孩做錯(cuò)了事，就不分場(chǎng)合、方式地批評(píng)他，可以說(shuō)，這是家長(zhǎng)的通病。而實(shí)際上，這個(gè)時(shí)段的男孩是叛逆的，也是脆弱的，有時(shí)候，你不經(jīng)意的一句話就可能傷害他們的自尊心，漸漸引起男孩內(nèi)心的憤恨、埋怨，甚至仇恨。

所以父母批評(píng)男孩前先要弄清緣由，不要亂批評(píng)；需要批評(píng)時(shí)，要注意語(yǔ)氣、場(chǎng)合和方式；批評(píng)時(shí)要循循善誘，使他心甘情愿接受。對(duì)男孩遇到的困難和挫折，要真心幫助解決。

3.尊重其自尊心

我們父母要盡量支持男孩，尤其在他們?cè)庥隼щy、失敗的時(shí)候，要幫助他們分析事件和自己的心理，理出一條可行的，能夠被孩子接受而不僭越事物尋常規(guī)則的解決方案。

另外，家長(zhǎng)不應(yīng)遷就男孩不合理的，傷害自己及他人的行為，尤其在過(guò)激行為上要加以制止，以防男孩以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母達(dá)到自己的目的。但切記通過(guò)男孩能接受的、說(shuō)服式的方式，避免硬碰硬，傷害到一些內(nèi)心比較敏感脆弱的男孩的自尊心，而導(dǎo)致他們封閉自己的心門(mén)，不再和父母溝通交流。

4.給男孩表達(dá)的機(jī)會(huì)

作為家長(zhǎng)，要在家庭中發(fā)揚(yáng)民主，平時(shí)要多注意和男孩溝通，讓男孩發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這可使男孩感覺(jué)到無(wú)論做什么，只有“有理”才能站穩(wěn)腳跟，對(duì)發(fā)展男孩的個(gè)性極為有利。

總之，在與青春期男孩溝通的過(guò)程中，無(wú)論是什么問(wèn)題，作為父母，我們一要不害怕，二要教育引導(dǎo)，三要注意方式。這樣就能與兒子建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，幫助其順利度過(guò)這個(gè)“心理斷乳期”。