故事閱讀鍛煉復(fù)述能力

復(fù)述是用言語重復(fù)剛剛閱讀的材料，并加以鞏固和記憶的過程，對孩子的學(xué)習(xí)作用巨大。能清晰地復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，說明孩子對所學(xué)內(nèi)容理解透徹了，也能更長久地記憶。

復(fù)述時，需要孩子精神高度集中，所以也是培養(yǎng)孩子專注力的好方法。復(fù)述還能鍛煉孩子的口頭表達能力，讓孩子學(xué)會按照一定的順序組織語言和準確地進行表達，而這種口頭表達能力的鍛煉，實際上也是思維能力的鍛煉。因此，要從小鍛煉孩子的復(fù)述能力，幫助他掌握復(fù)述的要領(lǐng)，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)后進行復(fù)述的習(xí)慣。

對低齡兒童來說，復(fù)述故事是培養(yǎng)孩子復(fù)述能力的最好方式。對于3歲的孩子，家長可以在親子共讀時有意識地讓孩子來復(fù)述故事。如果父母從孩子3歲開始就著手訓(xùn)練孩子的復(fù)述能力，那么到了6歲的時候，他在傾聽和閱讀一個故事時，就會很容易理解整個故事的發(fā)展脈絡(luò)，并準確地把握重點。他的口頭表達能力，也會比同齡人優(yōu)秀很多。

那么，父母怎么幫助年幼的孩子復(fù)述故事呢？

1 謹慎挑選適合復(fù)述的故事。孩子都愿意復(fù)述自己喜歡的故事。這樣的故事應(yīng)篇幅短小，內(nèi)容生動有趣、好理解。孩子容易記憶，也容易復(fù)述。

2 父母要把故事講給孩子聽。孩子是靠聽來記憶故事的，我們要將故事反復(fù)講給孩子聽。為了強化孩子的記憶，我們還要做到：每次講的一樣，不更換詞語或改變語序；有意識地在故事的重點部分進行強化講述，給孩子留下深刻印象，比如提高聲音、配以夸張的表情和動作；一邊講述一邊給孩子看圖，視聽結(jié)合，印象更加深刻。

3 當孩子復(fù)述故事時，父母要有耐心。當孩子被卡住、無法繼續(xù)復(fù)述的時候，父母不應(yīng)當催促和表現(xiàn)得焦躁、不耐煩；更不應(yīng)當給予否定性評價，如“你怎么這么笨？”“你剛才是不是沒有認真聽？”。要以微笑和認真傾聽的方式鼓勵孩子。高手能以巧妙的方式提示孩子，幫助孩子喚起回憶，順利地復(fù)述下去。

4 當孩子學(xué)會獨立復(fù)述一個故事時，父母要及時予以表揚。可以替他錄音，再放給他聽；也可以送他一本新書，引起他再學(xué)復(fù)述的興趣；還可以跟孩子一起分別擔任角色，全家合作講一個故事。這樣，孩子會感到無比親切和愉快，學(xué)講故事的興趣就更濃，積極性也更高了。