親子整理的進(jìn)化路徑

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了，教孩子做整理之前首先要了解孩子所處的發(fā)展階段，觀察他思維和行為的特點，然后創(chuàng)造一個能滿足孩子需求的“空間、物品、人”的外部環(huán)境，從能力和意愿兩個方面去替孩子掃清障礙，支持和鼓勵他的自我成長。

接下來，我們就可以行動起來啦！

第1步：父母的自我整理

學(xué)習(xí)科學(xué)整理的理念和技能，整理好家庭大環(huán)境，為孩子做好榜樣。

這部分內(nèi)容在本書中不會具體涉及，可以參考《愛上收納：井井有條又熱氣騰騰的家》一書。

第2步：建立親子整理的物質(zhì)環(huán)境

規(guī)劃對孩子友好的親子空間（詳見第3章）；

采用對孩子友好的物品收納方式（詳見第4章）。

第3步：教孩子一起做整理

讓孩子樂于參與的引導(dǎo)法則（詳見第5章）；

讓孩子愛上整理的親子游戲（詳見第6章）。

第4步：從整理物品升級到自我管理

在整理中學(xué)會自我管理（詳見第7章）；

和孩子在生活中一起成長（詳見第8章）。