第3章
空間規劃：
在喜歡的房間，才有行動的動力

不久前，我來到一位中年父親的家中，為他提供家居整理的咨詢服務。

一進家門，壓抑的氣氛就撲面而來，不到60平方米的房間，從餐廳到臥室到處都堆著這位父親的書。它們摞在那里，像一根根羅馬教堂的柱子，從地上一直堆到房頂。只有5平方米左右的孩子的臥室，也被父親的書塞得滿滿當當，完全無法分辨哪些是孩子自己的東西。

男孩已是上了初中的年紀，我邀請他加入到我們的討論中來。但是在整個過程中，男孩都一言不發。我提出讓他自己說說，希望擁有一個什么樣的房間。他剛想要開口，父親就大聲制止說：“不用問他，他什么都不懂！很幼稚！”男孩看了我一眼，又默默地低下了頭。

一個成年人主動選擇生活在混亂中，其實無可厚非，這只是他自己的一種價值觀，每個人都有按照自己的方式去度過一生的權利。但是每每看到“被迫”生活在父母制造的混亂之中的孩子，我都會感到心疼。

“家”對于幼小的孩子而言，應該是一個遮風避雨的地方。相比于外面那個危險的未知世界，家里應該是安全的、已知的、穩定的。

但是有的孩子卻發現，自己的家也是一個不安全的、充滿了未知的地方。什么東西放在哪里永遠變化無常，地上堆滿了各種雜物，屬于自己的活動空間被父母侵占……爸爸媽媽還常常對自己提出一些不知所云的要求，如果做不到，還會被訓斥。

無論周圍環境多么糟糕，孩子都無力改變，因為那是父母強加給自己的生活狀態，而非自己的選擇。

我曾經在客戶的家里，看到客廳擺放著巨大的大理石茶幾，小朋友就在旁邊的夾縫里玩耍；玩具架上的收納盒被塞到快要溢出來，連成年人都搬不動；已經快要畢業的小學生，還在使用幼兒時期的繪本架，沒有一個像樣的書柜。

在這種情況下，如果還希望孩子能主動整理，是非常不近人情的要求。外部條件不滿足，孩子就沒有辦法完成，能力就會遇到阻礙；住在自己不喜歡的房間里，怎么都提不起好好收拾的興致來，意愿就會遇到阻礙。

在給孩子布置房間的時候，不妨先來想一想，我們自己還是個孩子的時候，會想要住在什么樣的家里呢？