讓孩子學會同情他人

如今，大多數孩子都是獨生子女，從小習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，因而漸漸地形成了以自我為中心的思想意識，在考慮問題的時候，很少能夠為他人著想，也很少能夠真正為他人解除憂慮。實際上，讓孩子學會同情他人，對于孩子的人際關系發展是非常重要的，而且擁有同情心的孩子也將會終生受益。

在學校里，總有些孩子喜歡幸災樂禍，一旦看到同學犯錯誤，他們第一時間不是想著如何幫助同學解決難題，走出困境，而是馬上找到老師打小報告。在老師懲罰犯錯誤的同學之后，他們更是得意揚揚，表現出小人得志的樣子。這樣的孩子也許自己很小心，會最大限度地避免犯錯，但是父母依然要對他們有足夠的警惕，多多關注他們的內心發展動態。因為這些幸災樂禍、冷漠而又缺乏同情心的孩子，思想很容易扭曲。

一直以來，靜靜與同桌小雪的關系都不是很友好。這一天，靜靜突然發現小雪的眼眶紅紅的，不由得高興起來，暗暗想道：讓你平日里趾高氣揚，這下子好了，你也有今天。下課的時候，靜靜還和幾個要好的女生在一起討論小雪的情況，她們有的猜測小雪考試沒考好，有的猜測小雪是不是失戀了。總而言之，幾個女生都帶著幸災樂禍的心態。

一個偶然的機會，靜靜得知小雪的爸爸媽媽離婚了，她很是幸災樂禍，趕緊去把這個“好消息”告訴好朋友。漸漸地，事情傳到小雪耳朵里，小雪知道同學們在背后議論她，不由得傷心地哭起來。老師看到小雪糟糕的狀態，追查了很多同學，最終查到了靜靜的頭上。老師批評靜靜：“靜靜，你為何要在背后議論小雪呢，你難道不知道小雪原本已經非常痛苦了嗎？”靜靜不以為然：“小雪平日里可驕傲了呢，這下子可驕傲不起來了?！崩蠋熀苌鷼猓骸办o靜，你現在還在幸災樂禍。你知道對于孩子而言父母離婚意味著什么嗎？你如果不能體會小雪的感受，那么我可以教你一個辦法，就是現在你設想自己的父母離婚了，你既不能下決心跟著爸爸，也不能下決心跟著媽媽，你很希望爸爸媽媽在一起，你還有一個完整的家，但是你什么也做不了，什么也不能挽回。你會是什么感受？你能想象沒有爸爸或者沒有媽媽的生活嗎？”老師一連串的提問把靜靜帶入父母離婚的情境中，靜靜的眼眶當即紅了，她哽咽著說：“老師，我不想失去爸爸，也不想失去媽媽?！崩蠋熣Z重心長地對靜靜說：“你現在知道小雪的感受了嗎？小雪已經很痛苦了，你應該同情小雪，幫助小雪，而不要總是幸災樂禍，還和其他同學一起嘲笑小雪，好嗎？”靜靜重重地點點頭，說：“老師，我知道了，我以后一定注意，我再也不在背后說小雪了。”

孩子為什么喜歡幸災樂禍呢？歸根結底，是因為他們內心的冷漠，此外，他們也缺乏對他人的共情。為了幫助孩子改變幸災樂禍的心態，父母首先要幫助孩子建立道德觀念。當然，孩子還小，也許不能很好地理解道德，為此，父母可以帶著孩子做游戲，或者為孩子講故事，這對于培養孩子的道德觀念會起到潛移默化的作用。其次，父母要培養孩子的同情心。例如，在日常生活中遇到有人需要幫助，父母要提醒孩子給予對方力所能及的幫助。除了對待人要有同情心之外，還要讓孩子關心小動物、植物等。最后，為了避免孩子對他人幸災樂禍，最重要的在于提升孩子的辨識能力，讓孩子知道他所嘲笑的人是他的同學、朋友，而不是壞人。在此基礎上，再引導孩子設身處地為他人著想，以換位思考的方式實現對他人的感同身受，這對于提升孩子的同情心和共情能力都是很重要的?？偠灾?，孩子并非生來冷漠，也不是生來就具有同情心的，在孩子成長的過程中，父母一定要多多引導和啟發孩子，孩子才會擁有更深刻的感觸，也才不會對他人的災難無動于衷。