- 又到一年入學(xué)時(shí):幼小銜接家長全程引導(dǎo)
- 大申爸
- 1504字
- 2019-12-20 15:21:38
07 入學(xué)準(zhǔn)備的其他重要事宜
講課,于老師而言,是一種溝通。老師要把知識傳遞給孩子。她在講課的時(shí)候,就會下意識地尋求班上孩子的回饋。絕大部分時(shí)間,孩子是不說話的。她怎么知道,自己講的內(nèi)容孩子學(xué)會沒有呢?奧妙在這里。
一個(gè)老師,都會在他所教的班級中,尋找?guī)讉€(gè)“標(biāo)桿學(xué)生”。老師會不斷地觀察“標(biāo)桿學(xué)生”對所講授內(nèi)容的反應(yīng)。如果標(biāo)桿學(xué)生皺眉頭,他就知道,還沒講透,就會接著再解釋剛才所講述的內(nèi)容,直到標(biāo)桿學(xué)生臉上的疑惑散了,他才接著往下講。
那么,老師上課時(shí),怎么才能知道孩子明白了沒有呢?靠目光接觸。目光接觸的第一步,就是講話的時(shí)候,適當(dāng)?shù)乜粗鴮Ψ降难劬Γ瑫寣Ψ礁杏X你很重視這個(gè)談話,很重視他。這是溝通中很重要的一環(huán)。
不管你重不重視標(biāo)桿學(xué)生這回事,培養(yǎng)孩子說話的時(shí)候,看著對方的眼睛說,不膽怯地溜眼光,總是很重要的一件事情。
陳述的內(nèi)容
剛開始說點(diǎn)簡單的:

這個(gè)年齡的孩子,你隔天陳述,大概陳述三次,他就能記住了。
到了開學(xué)前的幾天,小學(xué)生要做的具體事情,也要隔天陳述給孩子,總共三遍,就行了。那么,小學(xué)生要做什么呢?


陳述的方式
說完就結(jié)束,不要讓孩子復(fù)述,也不要考孩子,更不要讓孩子說他的理解。
家長一試圖讓孩子接受,就會適得其反。每次陳述時(shí),你說一遍,這個(gè)年齡的孩子,就100% 記住,并且到了學(xué)校,老師再一指點(diǎn),就照著做了。
陳述就是述說事實(shí)。陳述本身不會對孩子造成影響,只有父母對陳述內(nèi)容的態(tài)度,才會對孩子造成影響。父母客觀陳述,這就是傳遞一種客觀、確鑿的態(tài)度。孩子聽家長陳述過三遍,等到老師在教室里也教孩子這些內(nèi)容的時(shí)候,孩子就接受了。
陳述反饋.
熙媽:晚上,我給熙念了大申爸說的幾點(diǎn)關(guān)于小學(xué)的基本要求,念了一遍后,熙要求再念一遍。又念了一遍,還要求再念一遍。我說后天再念一遍,不肯,說是明天再念一遍。
煦媽:我也給孩子說了一遍,不過孩子沒什么反應(yīng)。
大申爸:熙媽和煦媽的反饋,贊極了!熙和煦的反應(yīng),為什么不同呢?原因很簡單,在于幼兒園。根據(jù)我的了解和推測,熙的幼兒園小銜接做得很到位;煦的幼兒園,可能沒做幼小銜接,或者,幼小銜接做得不夠好。孩子會有各種反應(yīng)。
我們都希望,自己的孩子和熙一樣,對于小學(xué)的事情感興趣。孩子感興趣,就表示孩子在接收、思考、消化這些內(nèi)容了。
大家給自己的孩子隔天陳述,先后陳述三遍。等到開學(xué)后,老師再給孩子講這些內(nèi)容的時(shí)候,孩子的反應(yīng),就都像熙一樣了。這些內(nèi)容很重要。用這種方式,就可以讓孩子知道、理解這些內(nèi)容。
9月1日那天,全家人都早點(diǎn)兒到學(xué)校,一定給孩子留一張照片,全家留一個(gè)合影。就在在校門前照,學(xué)校的名字一定要照進(jìn)去。這會是一份珍貴的記錄。
盡量用正式的好相機(jī)照,照得清晰一點(diǎn)。照差了,將來孩子一旦功成名就了,不好意思拿出手去印刷。還有,最好提醒孩子穿校服照。
我們要為9月1日孩子入學(xué)準(zhǔn)備的物品是:1.充好電的照相機(jī);2.孩子的全套書本;3.水壺;4.干、濕紙巾,洗手液;5.間食。

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