誰(shuí)說女子無(wú)才便是德

王安石的母親吳氏，其實(shí)是個(gè)了不起的女子，她是王益的第二任妻子，嫁給王益時(shí)正是青春貌美的年紀(jì)，但是王益已經(jīng)是兩個(gè)孩子的父親了。

王益對(duì)吳氏是真的喜歡，但又擔(dān)心自己帶著兩個(gè)“拖油瓶”，耽誤了人家的幸福，所以在求婚的時(shí)候就跟吳氏坦白了：“親愛的，我很愛你，我知道你也很愛我，但是在你答應(yīng)我的求婚前，我必須告訴你一件事，就是我有一個(gè)妻子……”話說到一半，王益突然有點(diǎn)口渴，就頓了一秒。

關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，吳氏一聽，轉(zhuǎn)身就要走：你有妻子了還跟我求什么婚，合著是想納我為妾！

王益一看吳氏要走，急了，趕快拉住她的手說：“不過現(xiàn)在是單身！”王益的前妻徐氏紅顏薄命，早年就撒手而去了，總之現(xiàn)在就是一黃金單身漢。

吳氏終于停住了腳步。“但是，我還有兩個(gè)兒子！如果你不能接受的話，我不會(huì)怪你的。”真是說話大喘氣，王益終于把話說完整了，他嘆了口氣，慢慢放開了吳氏的手。現(xiàn)在是去是留，只能看人家姑娘自己的選擇了。

吳姑娘本來還有些猶豫，但在見到可愛的王安仁和王安道兩兄弟后，就釋然了。原來王益早有所準(zhǔn)備，安仁和安道一見面就齊刷刷地喊了聲“娘”。不管是否自愿，但就是這聲“娘”讓吳氏在心里篤定：“一定要善待兩個(gè)孩子，這個(gè)男人我跟定了！兩個(gè)孩子我也養(yǎng)定了！”

她是天生的智者，知道自己真正想要的是什么。

至此，一拜天地，二拜高堂，夫妻對(duì)拜，送入洞房。兩人終于走進(jìn)了婚姻的殿堂。

婚后她并沒有像妒婦一樣虐待王益前妻徐氏留下的兩個(gè)兒子，而是信守承諾，善待他們。“繼母如母”，能得此賢良淑德的繼母，你們兩兄弟就偷著樂吧！至少你們的人生不會(huì)出現(xiàn)電視劇里豪門恩怨的橋段，這一生還能在母愛的灌溉下衣食無(wú)憂地長(zhǎng)大。

吳氏可是真正的賢淑女子，她不會(huì)搞人前一套背后一套的把戲，所以對(duì)待王益前妻的兩個(gè)兒子視若己出，甚至于比對(duì)待自己生的孩子還要好，或許她是更體諒他們的喪母之痛吧，所以才想要把更好的愛給他們，讓他們能像自己的孩子一樣無(wú)憂無(wú)慮成長(zhǎng)。

“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙”，是對(duì)吳氏最好的形容。

她不僅自己愛學(xué)習(xí)，還教育兒女也努力讀書。王安石從小就愛讀書，練成過目而終身不忘，這不能不說是吳氏的熏陶。

不僅家里的男孩子被培養(yǎng)得才華橫溢，女孩子也不落下。王安石的三個(gè)妹妹個(gè)個(gè)都是吟詩(shī)作對(duì)的能手，尤以大妹王文淑最為出色。

王安石著有一首十分有名的七言律詩(shī)《示長(zhǎng)安君》，就是嘉祐五年（1060年）要出使遼國(guó)時(shí)寫給王文淑的離別贈(zèng)詩(shī)。長(zhǎng)安君是她的封號(hào)。詩(shī)中“少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供語(yǔ)笑，昏昏燈火話平生”幾句，毫無(wú)保留地展現(xiàn)了兄妹情深。

他的三個(gè)妹妹，都是詩(shī)文不凡的女子，但他卻和王文淑的關(guān)系最好，這說明她的確有其過人之處，后有人曾對(duì)她高度贊賞。會(huì)寫詩(shī)的女子，要數(shù)王安石家的最多，又以王文淑的詩(shī)文最精彩。

俗話說，母親是女兒的一面鏡子。什么樣的母親教出什么樣的女兒，所以王文淑能有此贊譽(yù)，當(dāng)然還是吳氏的功勞了。天地良心，這真不是刻意給吳氏臉上貼金，確實(shí)如此罷了。

古人深受“男尊女卑”的封建思想影響，所以女子的地位相對(duì)較低，讀過書的就更少了，但吳氏不僅讀書百卷、能詩(shī)會(huì)文，還培養(yǎng)出了一個(gè)“詩(shī)詞小組”。

不過這已經(jīng)不是什么特大新聞了，跟宋代的社會(huì)風(fēng)氣還是有很大關(guān)系的。在那個(gè)重文輕武的朝代，不僅男子人才輩出，女子也絲毫不遜色于這些男的文人墨客，一個(gè)個(gè)美麗智慧的女子次第而出，比如最著名的宋代四大才女：李清照、朱淑真、吳淑姬和張玉娘。易安居士李清照更有“千古第一才女”的稱號(hào)，所以吳氏如此有才氣不是偶然。

孝子之至，莫大乎尊親。“孝”是吳氏教給子女的又一個(gè)重要的功課。

俗話說，男主外，女主內(nèi)。平時(shí)王益工作忙，所以孩子們的教育問題就落在了吳氏的肩膀上，事實(shí)證明，她的教育方式很不錯(cuò)。

“百善孝為先”，吳氏知道這句話的分量有多重，所以她以身作則，為孩子們樹立了好的榜樣，平時(shí)她待家中長(zhǎng)輩甚為孝順，這在鄰里鄉(xiāng)間是有口碑的。

想象一下，王安石帶著弟弟妹妹們出去閑逛的時(shí)候，碰到村口家長(zhǎng)里短嘮嗑的大媽們，就被一個(gè)指著說：“你看，那不是老王家的幾個(gè)孩子嗎？那王家太太可是出了名的孝順啊！”另一個(gè)接著說，“就是就是，她教出來的孩子也不會(huì)差。”

更有甚者，直接拿他們教育自家孩子：“你學(xué)學(xué)人家王安石，多孝順。”

雖然他們還小，好像也并沒有做出什么孝順的舉動(dòng)，但是在同齡小朋友面前被大人夸，還真是一件令人高興的事。

久而久之，他們就自帶“孝字光環(huán)”了。潛移默化的教育有效果了，被人說得多了，最后就真的成了這樣的人了。

成年后的王安石曾經(jīng)因?yàn)槟赣H年事已高而拒絕了一份中央的差事，說這是借口也好，官場(chǎng)上的權(quán)宜之計(jì)也罷，我們不得不承認(rèn)少有人能做到這樣。換位思考，如果你是王安石，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于通過了百里挑一的公務(wù)員考試，你會(huì)因?yàn)槟赣H年紀(jì)大了需要照顧而推掉這份來之不易的工作嗎？

由此看來，吳氏的耳濡目染家教法，是一個(gè)成功案例，值得廣大父母深思效法。

父母若是一棵小草，就別妄想孩子長(zhǎng)成參天大樹；父母若是一滴水珠，就別指望孩子能一夜之間匯聚成海。而徐氏是一株名貴嬌艷的牡丹，所以王安石得以長(zhǎng)成珍稀的香柏木。