第二章　少年英才，志當存高遠

免費的早餐

想要長成參天大樹就要上學，光家庭教育是遠遠不夠的，至少“九年義務教育”不能少。所以，王安石到了適齡年紀，就開始高高興興背著書包上學堂了。

王安石要去上學了，高興得一路上哼著小曲：我要上學堂，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞！前文提到，他少有大志，好讀書，所以他沒有哭著鬧著求父母不要送他去上學，也沒有像現在的一些小學生那樣一言不合就改編歌詞：我去炸學校，老師不知道……

小安石一點也沒讓父母操心，不僅自己可以去上學，連早餐也不讓母親操心，自行在外面解決。他知道家里弟弟妹妹多，不能再給母親添麻煩，況且外面的飯好吃呀！

選來選去，他決定在離家不遠的面館吃飯，主要是合胃口，又不用繞路，是從家到學校的必經之路。王安石是這種人，選定一件事，就會頭也不回地一條道走到“黑”。縱觀其人生之路，就會發現確實如此，不管是對待改革還是婚姻，抑或是生活中的瑣事。這些都會在后面一一呈現。

不負這專一的美譽，他現在對待早餐就十分專一、執著，每天早上雷打不動進了面館就一屁股坐到靠窗的位置，喊上一句：“哥哥，來碗肉絲面！”

伙計一邊擦桌子一邊探著頭高聲朝廚房囑咐，“得嘞！師傅，一碗肉絲面！”

不一會，一碗熱氣騰騰的肉絲面就上桌了，湯多量足，最重要的是老板人親切，小安石對這種熱情滿滿的服務態度很是享受，所以越來越喜歡這家面館。

時間久了，小安石就和這里的老板、伙計熟絡起來。店里的伙計也把他的習慣喜好摸得一清二楚，知道他每次來只點一種飯——肉絲面。所以每次不等進門，遠遠地看見他朝面館走來，就開始喊廚房下面了：“肉絲面一碗！”

習慣成自然，每次進門看到店里伙計熱情地招呼自己，他就知道面已經在做了，就默默地坐到窗邊的老位置，開始默想今天要學的功課。

日子一天天過去了，但是每天柴米油鹽的日子是很枯燥的，人如果不給自己找點樂子，那人生就只能在無聊中度過了。

這天早晨，老板和伙計見店里客人不多，決定從小安石身上找點樂子。像往常一樣，他進店入座，伙計熱情地招呼：“先坐著，面馬上好！”

點點頭算是回應，并沒有發現什么端倪，因為他現在正忙著回顧先生布置的作業，今天課堂上要提問，背不出來可就慘了。

好一會兒過去了，他才猛然發現面還沒上來。奇怪，今天客人不多，按說兩分鐘就該做好了，不會是把我的給忘了吧？趕快招招手示意店小二：“我的面做了嗎？沒做就不要了，上學要緊啊。”

伙計嘴角露出一絲意味深長的笑，“做好了，已經出鍋了，只是，老板說了，這面得你自己去端。”

小安石一聽，明白了，不就讓我自己端嗎？想偷懶，你早說啊，咱都是老熟人了，我不會介意的。

進了廚房，熱乎乎的肉絲面果然已經在灶臺上了，湯滿得快要溢出來了。這時，老板開口了；“小家伙，我今天特意給你多加了面和肉，你要是能一滴不灑地端到位置上，這碗面，就算我請的！”

原來老板早就聽說王安石小小年紀，卻是聰慧過人，就想考考他，看看此言是否屬實。店里的客人一聽，都來了興趣，紛紛放下碗筷，抱著看好戲的心態圍了上來。中國人的一大特色就是喜歡圍觀看熱鬧，一旦有人圍觀，什么小事都變成大新聞了。

我們來看看被圍觀的主人公怎么樣了？果然是未來的宰相，氣勢就是不一樣，眾目睽睽，也不慌也不惱，慢悠悠地問了句：“老板，此話當真？如果我做到了，你可別反悔！”

這下倒是老板有點急了，“笑話！我這么大一個面館，難道連一碗面都輸不起？你這個小鬼，只管做吧！”

得到首肯，本書的小主人公步伐穩重，從容不迫地拿了一雙筷子，徑直走進廚房。他仿佛已經看到這碗美味的肉絲面在向自己招手了，心想，這點小事還能難倒我不成？

然后他拿著筷子穩穩地把面條一挑，碗里自然就剩下半碗湯了，就這樣一手挑面一手端碗，順順利利地把面端到自己的座位上，不驕不躁，就大快朵頤起來。

從此，大家對他更加佩服，吃面的故事也被人越傳越神，聽到的人無不夸贊他是小神童呢！

其實這件事也沒什么可稀奇的，但凡“有點智商”的人都會做。你可能會說，我也會啊，不就是挑面嗎？怎么就成神童了？但問題是，在那樣的情況下你能不能想到呢？就算能想到，也沒有哪個餐廳老板閑著沒事干考你同樣的問題啊！

這種事件發生的概率太小了，估計萬分之一都沒有，人家靠的是運氣和名氣，不然，天下哪有白吃的早餐。

俗話說“時勢造英雄”，小事也能造神童。王安石的聰明是大家有目共睹的，他從小就有驚人的才華和遠大的抱負。

王安石從小就喜歡讀書，他的功課一向是學堂里最優秀的。相傳，有一年夏天，酷熱難耐，學堂先生給大家布置好作業后，坐在一旁閉目養神。先生年紀大了，天氣一熱，就容易犯困，不一會就打起盹兒了。

學生們寫完作業，發現先生竟然睡著了，不由得玩心大起，紛紛溜出學堂玩去了，這其中也包括小安石。到底還是個孩子，玩是他們的天性。王安石雖然成績優異，但真正玩起來，也是個不折不扣的“孩子王”。

在他的帶領下，學生們來到了村口的池塘玩水，一時間，水花四濺，大家玩得好不快活。

這個時候，學堂先生一覺睡醒，發現學堂空空如也，早已過了放學的時間。先生知道自己睡過頭了，踱步外出散步。正走到池塘邊，聽到孩子們的笑鬧聲，不由得氣上心頭。天都黑了，這群小淘氣還在外面瘋玩！

第二天上學堂的時候，先生想要懲罰一下他們，于是出了對子讓他們對，答不上來就接受懲罰。先生出的上聯是：“弟子貪玩荒學業。”

王安石看出了先生的意圖，不假思索地對出了下聯：“先生愛睡誤弟子。”對仗工整，讓先生實在無法反駁。他只好再出一聯：“夜鬧瑤池，攪動滿天星斗。”先生這一聯是在暗示學生們，他已經知道他們去池塘玩水的事情了。在王安石這吃了一次啞巴虧，這次先生指名讓他對。

王安石思索了一會，便答道：“晨破書海，重整萬里江山。”王安石這個對聯不僅與先生的上聯從句意到氣勢都對仗工整，還巧妙地向先生認錯了。

先生一高興，自然不再跟他們計較昨天的事情，也不懲罰他們了。王安石立了功，其他學生對他更是又感激又佩服。

王安石聰明是有目共睹的，雖然這個年紀的王安石只能耍耍“小聰明”，但要相信，這些“小聰明”在王安石身上，終有一天會變成“大智慧”。