1.4　讓孩子承擔自然的后果

當我們讓孩子明白了時間的含義，約定好了叫醒的方法，并經過一小段時間的觀察引導后，就該把接力棒交給孩子了，讓他自己根據自己的情況適時地不斷調整和適應，最終固化為習慣。這個過程中最難的一關是父母要學會眼睜睜地看著孩子承擔后果。

睿睿上一年級，媽媽覺得他不能再如幼兒園時候那樣，磨磨蹭蹭地起床，甚至還要讓奶奶幫著穿衣服了。于是媽媽和他反復商量，用他喜歡的英語兒歌小星星叫他起床，起來后自己穿好衣服去洗漱。睿睿一開始熱情很高，兒歌一響就一骨碌爬起來。但三五天后，熱情就逐漸消失，在媽媽的鼓勵下好歹還是起來了。但第二個星期一，睡了兩天懶覺的睿睿起不了床了。小星星已經“眨完眼睛回去睡覺”了，眼看著再不出發就遲到了，睿睿還賴在床上。媽媽著急了，一邊嘮叨，一邊幫他穿衣服，然后塞到車里送去學校。媽媽覺得很挫敗，費了那么大的勁兒，什么也沒做錯呀，怎么會這樣？

我們首先要明白，在培養孩子獨立起床的過程中，出現反復是正常的。很多成年人下定決心要5點起床，堅持得很好的人，也有偶爾睡過頭的時候。

如果孩子一直是在一個安全感比較強的環境中長大，自尊心和自信心沒有受過較大的傷害，那么父母可以使用這一招：讓他承擔自然的后果。

自然后果法，是法國教育家盧梭提出的一種教育方法。盧梭說：“應該教會孩子從經驗中取得教訓，如果孩子有冒失的行為，你只需要讓他碰到一些有形的障礙或受到由他的行為本身而產生的懲罰，就可以加以制止。”孩子該吃飯的時候不吃飯，我們不管他，自然的結果就是他餓得饑腸轆轆，下一頓飯就會好好吃了。天冷，孩子出門不愿意穿衣服，自然的結果就是凍得瑟瑟發抖，甚至感冒生病，下一次自然就會記得穿衣服了。讓孩子在因自己的過失所造成的后果中品嘗苦果、體驗懲罰、得到教訓，孩子自然會受到刻骨銘心的教育。

在起床的問題上也可如此。睿睿媽媽如果堅持不說多余的話，只告訴他到了出發的時間了，自己可以等他一會兒，但是今天肯定要遲到了。睿睿自然就得手忙腳亂地起床，心慌意亂地擔憂一路，到了學校，因為遲到，還要面對老師的批評。這一連串的感受因為媽媽的安靜，睿睿被迫去一一自主體驗。這種難受的感覺會倒逼他，下定決心第二天不賴床。

自然后果法看似簡單，實則很不容易。對父母來說，看著孩子犯錯受罰不出手，這簡直不僅是和天性對抗，而且是和疼愛孩子和好為人師的兩重天性對抗。所以，我們不難理解，為什么一旦看到孩子犯錯，父母立刻就想要批評和指導，因為這是父母最舒服最容易的做法。

父母在使用自然后果法的時候，看著孩子被自然懲罰的時候，需要注意這樣幾點。

第一，父母要深刻理解，懲罰的目的是承擔責任，而不是傷害。

其實不論是自然后果法，還是父母給予的懲罰，對懲罰的理解是否正確和準確，決定了你對孩子的教育結果是喜劇還是悲劇。心理學家中有一些人，極力反對父母對孩子的懲罰，他們認為父母的懲罰完全是把恨意宣泄到孩子身上，是打著教育旗號的惡毒戕害。我覺得，大部分父母并沒有主觀惡意，他們只是無法精準判斷，什么是教育，什么是傷害。

當我們無法判斷的時候，可以用最簡單的方法——直接詢問孩子。比如父母可以和孩子一起開個家庭會議，商量一些家庭規范和幾種懲罰措施，掃地一周、給全家人洗襪子3天、20個俯臥撐、假期里3天不能玩游戲……在制定每一種懲罰前，都要詢問每個家庭成員尤其是孩子，如果接受這個懲罰，你是否會覺得受傷害？如果有人說是，就果斷放棄這一條。

回到自然后果法，孩子餓一頓、凍感冒、遲到被批評，是不是傷害？父母要從長遠的眼光來看這件事，就會意識到：這些后果，是孩子能夠承受的。那些孩子不能承受的后果，比如孩子要翻越馬路欄桿，父母當然不能說你翻吧，被車撞了你就知道怕了。這中間的尺度，父母要把握好。

第二，父母在順其自然的同時，要站在孩子這邊，而不是站在“自然”那邊。

當孩子受懲罰的時候，父母不是“袖手旁觀”，更不能雪上加霜。“我早就告訴過你……”“你現在知道了吧……”這種揚揚得意、盡顯自己先見之明的話，說起來很爽，但聽起來感覺很糟糕。即使總結教訓的時候，也要避免出現這類措辭。

父母不要動輒就把自己放在孩子的對立面。如前面所言，在這種情況下，父母應該堅持不說多余的話，只告訴孩子到出門時間了，可以等他一會兒，但自己上班可能要遲到了，孩子上學也會遲到。這個過程，父母要心平氣和，自然地說出事實，并表達自己愿意給孩子提供幫助——等他穿衣服和洗漱，送他去上學。父母一旦表現出寬容和愛護，孩子就會覺得內疚，就會生發出他的責任心。如果父母這個時候劈頭蓋臉一頓罵，孩子的內疚就會被強烈的厭煩和憤怒掩蓋，停止反省自己。如果父母送孩子上學一路上板著臉，怒氣沖沖，孩子的內疚就會被恐懼代替，他會想方設法幫自己找借口推卸責任，或者用更加任性和耍賴，來逃避以后的責任。如果父母不了解孩子微妙的心理變化，不能很好地因勢利導，只是一味地責怪孩子不懂事，是沒有意義的。

第三，父母要根據孩子的具體情況，把握自然后果法的尺度。

良好的親子關系、融洽的交流、孩子的安全感、對父母的信任、被呵護的較好的自尊心，是自然后果法的前提。如果孩子已經比較大了，而且自尊心已被傷害得千瘡百孔，對老師的批評也滿不在乎，自然后果法就無法單兵突進了。父母不能單一地使用這種辦法，而應該從平和的交流、持續的鼓勵入手，重建孩子的安全感后，再逐步實施這種方法。

另外，孩子的情況各種各樣，父母可能同時要解決很多問題。父母需要判斷哪一個問題是當下最重要的問題。比如孩子體弱，那么父母可能要優先解決身體問題，而不是用自然后果法讓他凍感冒。