“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀......”

早上六點鐘，鬧鈴響了周文拖著尚未休息好的身體準時起床為項目加班。

為了早日完成手頭的項目多獲得獎金，近兩個月以來周文幾乎每天晚上加班到十一點多，早上不到六點半起床，詮釋了什么叫睡的比狗晚起得比雞早。

成年人的世界沒有輕松二字，累了也要強忍著說我還能行。

三十來歲的周文想趁著年輕在遠離家鄉的大城市多悶頭苦干幾年，多攢些錢然后調回本省娶妻生子，為了下半輩子過的輕松點，周文工作很賣力。

洗了把臉沖了杯咖啡，打開電腦周文先將昨晚睡前構想的方案打到項目上。

頭感到有點暈，周文沒有硬撐，揉了揉太陽穴趴桌子上稍作休息，意識慢慢變的模糊，周文腦海中像在播放電影似的，過去的記憶畫面快速倒流。

......

“時維九月，序屬三秋，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫，”

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，”

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心，”

“Firstly，I’m very famliling with Chinese PaintingsBESides，”

“apologize，道歉，謝罪，a，p，o，l，g，i，z，e.”

“......”

“周文醒醒，快上課了。”

“上課？上什么課？”

“英語課啊！”

被嘈雜的聲音吵醒，周文從桌子上抬起頭揉了揉眼睛環視著四周，滿是疑惑。

他不在公司，也不在家里，而是一間教室，像是高中時候的教室。

教室亂糟糟的，一排排桌子上書山書海，穿著清一色藍白校服不修邊幅的少年少女走來走去，背書的背書，玩鬧的玩鬧，黑板上方掛著【把握現在就是創造未來】的橫幅，講臺邊掛著距離高考還剩97天，這一切熟悉又陌生。

周文拿起一支鉛筆扎在手背上緩緩用力。

難道重生了？

感到刺痛，周文盯著手背的小紅點若有所思。

“瞌睡出去走走。”

旁邊的男生在周文手臂上掐了一下說道。

郭歡？

周文第一時間認出來身旁的男生，他是自己高二高三同桌。

這家伙跟記憶中一模一樣，白白的，臉上帶著嬰兒肥，還沒刮胡子，鼻子下面和下巴上都有細細的胡須，帶著一副眼鏡看似好學生，其實是網吧常客。

“再掐我一下。”

回過神，周文把胳膊伸到他面前說道。

“我來我來。”

不等郭歡動手，后桌一人高馬大的男生捏住周文胳膊使勁一擰，要把肉擰下來似的。

“嘶！”

疼出了痛苦面具，周文的內心卻異常興奮。

看來是真的重生了！

回到了2009年，大概是三月份。

一個小時前周文還在為一個千萬級別的軟件項目加班，昨晚加班到十二點多，早上六點多起床繼續工作，困意難擋趴桌子上睡了一覺就回到了十八歲。

“昨晚干甚去了，熬夜學習了？”

郭歡以前沒見過周文在教室這么能睡，摸了摸周文的額頭問道。

“昨晚失眠了。”

周文讓自己冷靜下來，趁沒上課起身去外面透透氣。

教室狹窄的通道穿著同樣校服的學生進進出出，一張張青澀的熟悉又陌生的青春面孔歡聲笑語，從三十多歲突然回到十八歲的周文一時間有些格格不入。

來到外面抬起頭，教室門上方掛著高三六班的牌子，是周文所在的班級。

七點多太陽還沒有完全升起，室外帶著幾分寒意的春風吹在校服外套拉鏈開著的周文的身上，周文快速清醒過來，更加確定了重生的事實。

教室在二樓，周文趴在護墻上觀望著校園深呼了口氣，一陣神清氣爽。

叮鈴鈴！

“同學們，上課時間到了，請迅速回到教室準備上課！”

教室的音響傳來上課鈴聲，緊接著校園廣播響起學生最不喜歡聽到的語音。

看見老師朝教室走來，學生們極不情愿的回教室。

“英語作文會背了嗎？”

跟和尚念經似的背英語作文的郭歡停下來問周文。

“不會。”

周文現在腦子里一片混亂。

“stand up.”

“Good morning，Miss Li.”

班主任兼英語老師李莉走上講臺，班長一聲口令全班學生齊刷刷的站起來。

“Good morning Boys and girls，Sit down。”

李莉目光在教室掃了一圈，把書放在講桌上說道。

坐下之后，周文打量了班主任幾眼目光四處游走，回憶過去的一切，隨著塵封已久的記憶從腦海深處重新浮現，快速跟前世的記憶融合著。

“前天那片作文都會背了吧，周文先來，會背了嗎？”

李莉正在尋找目標，別的學生怕被叫到都低著頭臨陣磨槍，眼睛四處看的周文自然躲不過李莉的目光。

“背會老是忘。”

英語本就是周文的短板，剛重生還沒有適應就被點名，周文強裝鎮定提前找好借口，往后挪了挪凳子慢吞吞的起身，眼睛快速掃視作文。

高中英語作文一般是三段式，總共100到120各單詞，只要認識單詞讀起來很快，周文驚奇的發現自己現在記憶力有點強的可怕，快速掃了一遍就記住了。

這就是重生福利嗎？

“忘了說明還是背少了，多背背起碼三五天之內不會忘。”

李莉也不催促，耐心的等待。

“Dear Vincent，I am excited to inform to you about an upcoming......Li Hua.”

周文前世雖然離開校園十多年，因為工作經常和外國同事交流，英語并沒有遺忘，口語反而比上學時更好，加上現在過目不忘的記憶力，原本需要花不少時間才能勉強記住、老師考的時候需要旁人提示才能背下來的英語作文現在掃了一遍就流利的背了下來，而且發音很標準，這讓老師和全班學生刮目相看。

“我去你竟然背的這么熟，不是說沒記住嗎？”

記憶中周文這位同桌背英語作文還是頭一次這么流利，這讓郭歡感到很陌生。

“周文今天太厲害了。”

“......”

學生們一邊鼓掌一邊談論，周文今天的表現讓全班同學都感到很陌生。

“周文今天不僅熟練，發音也非常標準，找到什么訣竅了跟大家分享分享。”

李莉對周文的表現十分滿意，滿面笑容的說道。

“也沒什么訣竅。”

“就是自信點，不帶緊張情緒可以更好的發揮所學。”

周文站起來稍微組織語言說道。

雖然周文簡簡單單的一句話，但卻一語中的，很多學生被老師提問時很容易頭腦短路導致一片空白正是因為緊張，如果能夠克服緊張，的確可以發揮更好。

“精辟。”

“那怎么才能做到不緊張呢？”

“臉皮厚點就不緊張了，俗話說人不要臉天下無敵。”

“可拉倒吧，自信不是不要臉。”

同學們一致贊同周文說的，很多學生感同身受，有的學生則耍起了嘴皮子。

學生就是這樣，課堂上一旦抓住可以說話的機會嘴巴就停不下來。

“周文說的很對，回答問題沒什么好緊張的，就當是展現自己的機會。”

李莉總結幾句后又抽考了幾位學生開始講課。