課堂上，周文看似聽的很認真，心完全不在聽課上，一想到重生這種事情發生在自己身上就很難平靜下來。

“五年高考三年模擬，步步高講義，試題調研，英漢大詞典.......”

看著面前厚厚一摞課本和五花八門的復習書，周文不知道該哭還是該笑。

前世周文混的并不差，高考考了一所不錯的211，畢業后進了家科技大廠，雖然加班辛苦，但公司真舍得給錢，短短幾年周文便混成了項目骨干。

周文為自己定下個小目標，攢夠五百萬就不再拼命了。

重生前周文已經攢到了三百七十多萬，按照重生前的工資水平，最多再有一年半就可以達成目標，結果重生了。

想想卡上沒來的及花掉的錢，周文心里滴血，那都是他用命換來的。

相比事業的順利，周文的感情道路可以說很坎坷。

大一時候喜歡上班里一個女生，對方也對周文有好感，上課二人經常坐在一起慢慢建立了感情基礎，有次白天一起出去玩了一天，吃了晚飯周文獨自去買了個一米多高的熊，回到學校鼓起勇氣送給女孩，卻沒勇氣當面表白。

【我們現在算什么關系呀】

對方回到宿舍后給周文發了條消息。

第一次接觸異性的周文沒有害羞逃避，二人就那樣順其自然的確定了關系。

確認關系后雖然時有吵架，而且吵架的頻率越來越高，但并沒有對感情有實質性的破壞。

女孩說“什么要嫁雞隨雞嫁狗隨狗”，“就算全世界都可以放棄至少還有你值得珍惜”，第一次談戀愛的周文對那些話深信不疑，以為要從一而終了。

到了大二，二人的感情快速降溫，大二暑假期間對方幾乎沒有主動聯系過周文，開學前周文聯系她問什么時候去學校打了十幾個電話沒打通，最后等到一條【我們不合適，分手吧】的短信。

第一次體會失戀的滋味周文確實很難過，直到三個多月后重新有了女朋友。

雖然第二任女朋友大四因為工作問題也沒能走到一起，但是經歷的多了周文不再那么難受。

人生過不去的坎很多，但沒有忘不掉的前任。

一個人熱戀期心有多軟，說的話有多動聽，決定跟你分手的時候就有多冰冷。

這是初戀讓周文明白的。

吃一塹長一智，懂了這個道理，周文從此很少把時間和精力浪費在感情上，談得來就談，談不來就免談。

“背那么熟練還說不會，竟然不跟哥們說實話，還能不能愉快的玩耍？”

下課后，以為周文欺騙了自己，郭歡憤憤的說道。

“我也沒想到，主要是今天沒緊張。”

周文拍了拍同桌肩膀安撫他的小情緒。

郭歡是周文畢業后保持聯系最多的高中同學，周文社交圈的人很多，但可以無話不說的也就郭歡一個，隨著年齡的增長，朋友或忙于家庭或忙于工作，可以無話不說隨時相聚的人會越來越少，所以周文真心把郭歡當朋友。

“看來林婉給你輔導效果不錯，我也要找個妹子給我輔導英語。”

郭歡口中的林婉是周文高一同學，分科后也在一個班，周文數理化學的好，林婉英語語文學的好，二人分科前就是同班同學，而且前后桌平時交流比較多，分科后自然比其他同學要親切一些，周文和林婉經常相互輔導。

提起林婉，周行目光朝教室中間一列第四排看去，林婉就坐在那里。

女孩長發扎著一根簡單的馬尾辮，一簇斜劉海懸掛在臉龐，皮膚不是很白也不黑，是很自然的暖黃膚色，肌膚宛如陽光沐浴過的脂玉，此時早晨的陽光穿過窗戶灑在女孩干凈的臉龐，泛著柔和的光澤，光影給她增添了幾分嬌艷。

“班嫂，幫我講一下這兩個詞的區別和用法。”

林婉后面一男生找林婉問英語。

“別胡說八道，再瞎說別問我了?！?

林婉聲音清脆而冷淡的呵責。

因為被班長喜歡，班里有的男生喊林婉班嫂，對此林婉很反感。

班長趙凱聽見有人叫林婉班嫂嘴上說別瞎起哄，目光卻對林婉留戀不已。

明眼人都看得出林婉是真的反感被叫班嫂，趙凱還擱那兒惺惺作態，想以此來獲得林婉的好感。

“班長真自作多情。”

郭歡靠在周文身上小聲說。

“這叫勇氣可嘉，你有喜歡的女生嗎？”

周文低頭笑了笑，他不喜歡在背后對別人冷嘲熱諷，哪怕是自己討厭的人。

對女生，周文有兩個原則，不追對自己沒好感的，不接受自己不喜歡的，總之不將就，可能這就是他前世老大不小了結不了婚的主要原因。

其實結不結婚周文無所謂，家里父母急的跟熱鍋上的螞蟻似的一催再催。

“沒有?！?

郭歡腦袋搖的跟撥浪鼓似的，跟男生聊起這個話題他都有些害羞。

周文沒有繼續問，萬一問出來自己最好的哥們也喜歡林婉就尷尬了，這種可能性不僅有，而且很大，班里喜歡林婉的男生絕不在少數。

翻了翻桌子上的書，周文翻開一張數學試卷從第一題開始看。

“已知復數z=（3+i）（1-i），那么z的共軛復數的模為？”

高中的知識周文并沒有因為重生而遺忘變陌生，做起來反而更加游刃有余，周文驚奇的發現自己不僅記憶力變好了，運算能力也強了很多，對于送分題，原本還需要動動筆，現在只需動動腦筋就能快速解答。

周文第一次有種當爽文主角的感覺，這種感覺就是對什么都胸有成竹。

前世周文考了211，這次不考個985豈不是丟重生者的臉？

高三是大堂課模式，下一節依舊是英語，上課后班主任李莉帶著一摞信封來到教室，讓班長給每位學生發一個，然后說道：

“給大家一個學習之外的任務，其實對你們的學業也很重要。”

“下去后每人都給自己做一份簡單的人生和學業規劃，內容包括各自的理想，目標大學以及準備報什么專業，將來想從事什么工作，”

“大家不要敷衍，這對你們很關鍵，我敢說你們之中百分之八十以上的人對高考后報什么專業一無所知，到了大學一半以上的人會后悔自己報的專業，被大學錄取后又選擇復讀的每年都有，”

“寫好之后裝在信封里，下周交上來我替你們暫時保管，需要修改的隨時可以找我?！?

“.......”

“我哥前年考了長安外國語大學，專業調劑了個日語專業不喜歡復讀了一年。”

“這也太坑了，看來不能隨便服從調劑?！?

確實如班主任所說，學生們為了考上大學十年寒窗苦讀，可是等到高考后很多學生因為掌握的信息太少可能比高考前更迷茫。

高考前只有一個目標，就是考上大學。

高考后突然發現不知道自己喜歡什么，更不懂報志愿應該結合家庭和自身條件，稀里糊涂的報了志愿到大學后各種后悔，要走很多彎路，甚至影響一輩子，所以高考前把志愿規劃好、把信息差填補填補比高考多考幾分更重要。

班主任要求學生考慮人生和學業規劃對剛重生的周文很及時，周文腦海中很認真的思考自己的規劃。