最新章節

• 后記
• 5．有感而發
• 4．結構不要太復雜
• 3．不拘一格地練習
• 2．從不缺寫作素材，只缺敏銳的眼睛
• 1．寫作無處不在

• 后記 更新時間：2023-08-25 10:49:35
• 5．有感而發
• 4．結構不要太復雜
• 3．不拘一格地練習
• 2．從不缺寫作素材，只缺敏銳的眼睛
• 1．寫作無處不在
• 第36課 30分鐘即興寫就的感言——一次課后感言引出的5點感受
• 4．"優劣"之眼
• 3．"快慢"之眼
• 2．"多少"之眼
• 1．"有無"之眼
• 第35課 腦中有窗口，文里有亮光——發現工作亮點的“4只眼睛”
• 3．寫作實例：在培訓班總結會上的發言
• 2．應景講話的6個訣竅
• 1．應景講話的5個特點
• 第34課 應景講話的寫作技巧——5個特點+6個訣竅
• 3．激發靈感的4種策略
• 2．激發靈感的4種方法
• 1．什么是靈感？有啥用？
• 第33課 寫公文也需靈感加持——如何在寫作中激發靈感
• 3．擦亮"套子"方能美化"面子"
• 2．搭穩"架子"方能裝實"里子"
• 1．定準"調子"方能彈準"曲子"
• 第32課 工作報告年年寫，怎樣出新意？——從實戰中復盤的3點經驗
• 6．一段時間后又有新想法
• 5．從五個維度表達"瘦"的意象
• 4．從管理學中另辟蹊徑
• 3．偶然獲得"修剪"靈感
• 2．從人減肥想到文稿"瘦身"
• 1．初次歸納了10條方法
• 第31課 念念不忘，必有回響——一篇文章構思過程的復盤
• 5．如何養成復盤思維？
• 4．復盤的5種方法
• 3．復盤的6個對象
• 2．復盤的6種形式
• 1．什么是復盤？為啥復盤？
• 第30課 寫前有“沙盤”，寫后有復盤——寫作要有“復盤思維”
• 8．跟稿機制：跟著稿子走
• 7．模仿機制：在模仿中借鑒
• 6．師徒機制：跟著師傅學習
• 5．推稿機制：在推稿中訓練
• 4．溝通機制：注重全過程溝通
• 3．團隊機制：跟著團隊進步
• 2．分享機制：相互分享范文
• 1．學習機制：不間斷學習
• 第29課 在寫作中學習寫作——筆桿子精進的“8大機制”
• 4．筆桿子的劍要亮出意志
• 3．筆桿子的劍要亮出水平
• 2．筆桿子的劍要亮出勇氣
• 1．筆桿子的劍要亮出情懷
• 第28課 狹路相逢勇者勝——筆桿子也要有“亮劍精神”
• 3．如何使"寸勁"求"寸進"？
• 2．寸勁的3點啟示
• 1．何為"寸勁"？
• 第27課 使“寸勁”，求“寸進”——筆桿子的長期主義復利
• 6．道德力修煉
• 5．意志力修煉
• 4．創新力修煉
• 3．語言力修煉
• 2．思維力修煉
• 1．學習力修煉
• 第26課 寫作力是多種能力的“化合物”——筆桿子的“6項修煉”
• 第四篇 修煉 人在事上磨，文從心里走
• 4．以時為尺
• 3．以文為尺
• 2．以事為尺
• 1．以人為尺
• 第25課 心中有尺度，筆下才有限度——文稿篇幅“控制論”
• 5．遣詞造句時語言像鋼鐵一樣精練
• 4．敘事說理時筆法像打針一樣直白
• 3．選材用材時標準像挑刺一樣嚴苛
• 2．謀篇布局時結構像板凳一樣簡潔
• 1．立意構思時主旨像小孩一樣單純
• 第24課 切莫頭痛醫頭、腳痛醫腳——文稿篇幅“系統論”
• 4．"減肥"不等于"只做減法"
• 3．"減肥"不等于"只減字句"
• 2．"減肥"不等于"胖了再減"
• 1．"減肥"不等于"越瘦越好"
• 第23課 “減肥”不能帶偏見——文稿篇幅“不等式”
• 3．"軟傷"的4種防治方法
• 2．"軟傷"的15種病癥
• 1．什么是公文的"軟傷"？
• 第22課 公文也怕有“軟傷”——公文病癥的“內科診斷學”
• 4．"硬傷"的3種防治方法
• 3．"硬傷"的4種病因
• 2．"硬傷"的4種癥狀
• 1．什么是公文的"硬傷"？
• 第21課 公文最怕有“硬傷”——公文病癥的“外科診斷學”
• 10．語氣不順讀一下
• 9．表達不當換一下
• 8．材料不和并一下
• 7．語言不精刪一下
• 6．內容不實加一下
• 5．數據不準對一下
• 4．脈絡不通順一下
• 3．情況不熟翻一下
• 2．主題不明想一下
• 1．背景不清問一下
• 第20課 審稿得有“幾下子”——審稿“資本論”
• 6．數字"3"：扮好三個角色
• 5．數字"4"：用好四種方法
• 4．數字"5"：聚焦五個要素
• 3．數字"6"：用好六大招法
• 2．數字"7"：改出七種境界
• 1．數字"8"：牢記八個過程
• 第19課 改稿要心中有“數”——“數論”改稿技巧
• 4．改章難于造篇
• 3．修改里面有學問
• 2．修改是寫作的關鍵一招
• 1．修改是寫作的題中之意
• 第18課 文章不厭百回改——如何正確看待修改？
• 第三篇 修改 好文章都是改出來的
• 5．借辭表意：模仿思想觀點
• 4．借瓶裝酒：模仿篇章結構
• 3．借石攻玉：模仿方法技巧
• 2．借風駛船：模仿風格特點
• 1．借題發揮：模仿情景主題
• 第17課 “姿勢”對了，模仿就成了——模仿借鑒的5種策略
• 3．"抄"的6種誤區
• 2．"抄"字包含哪些動作？
• 1．"抄"的本質是什么？
• 第16課 有一種學習，叫模仿——關于模仿的3個問題
• 5．學會"儲存"時間
• 4．學會"折疊"時間
• 3．學會"交換"時間
• 2．時間是什么？
• 1．搞懂什么叫讀書
• 第15課 筆桿子的讀書時間從哪里來？——發現“暗時間”的方法
• 4．煥發精神
• 3．涵養氣質
• 2．塑造思想
• 1．攝入知識
• 第14課 寫作沒有白讀的書，每本都算數——寫作“營養學”
• 7．三天不練手生：筆力是練出來的
• 6．始終保持一顆好奇心
• 5．聽君一席話，勝讀十年書
• 4．習慣于用筆記錄
• 3．像蜜蜂一樣多方采集
• 2．當個謙虛的傾聽者
• 1．常態化閱讀
• 第13課 寫作沒有永遠的神，只有日積月累的人——送給學習者的“7個錦囊”
• 6．提問式閱讀
• 5．應用性閱讀
• 4．研究性閱讀
• 3．要點式閱讀
• 2．框架性閱讀
• 1．禮節性閱讀
• 第12課 看了那么多年文件，你真的會看嗎？——文件的“6種打開方式”
• 5．運籌帷幄，把好統籌關
• 4．效率為先，把好用材關
• 3．質量至上，把好加工關
• 2．逢進必查，把好挑選關
• 1．需求導向，把好計劃關
• 第11課 選材如征兵，用材如統兵——5道關口：選好用好寫作素材
• 8．要素維度
• 7．文種維度
• 6．空間維度
• 5．時間維度
• 4．事理維度
• 3．作者維度
• 2．業務維度
• 1．形態維度
• 第10課 你不理材，材不理你——8個維度：素材分類“管理學”
• 6．超前規劃，管理要"順"
• 5．分門別類，建庫要"專"
• 4．鉤沉發微，思考要"深"
• 3．博觀約取，積累要"厚"
• 2．因材施治，工具要"利"
• 1．未雨綢繆，行動要"早"
• 第9課 工夫在詩外 運籌于心中——6個要訣：素材積累“運籌學”
• 6．養兵千日用在一時
• 5．工夫在詩外
• 4．未雨綢繆好過臨渴掘井
• 3．撿到籃里都是菜
• 2．好記性不如爛筆頭
• 1．池水經不住慢瓢舀
• 第8課 為什么你沒長期積累的動力？——長期主義下學習積累的“6種算法”
• 第二篇 學習 汝果欲學詩，工夫在詩外
• 8．用平常心對待工作
• 7．在大格局下思考
• 6．像吃飯喝水一樣學習
• 5．在總結中迭代升級
• 4．把寫作當成一種修煉
• 3．在戰爭中學習戰爭
• 2．能從失敗中站起來
• 1．從不投機取巧
• 第7課 跟著歷史人物學寫作——解鎖曾國藩身上的“8條寫作密碼”
• 3．如何養成良好的寫作習慣？
• 2．高效率寫作的10個習慣
• 1．什么是寫作效率？
• 第6課 所謂高效，其實是一種習慣——高效率寫作的10個習慣
• 4．筆桿子如何修煉"牘德"？
• 3．登徒子背上"好色"的千古罵名，根本原因在哪里？
• 2．登徒子因何得罪了宋玉？宋玉又如何懟登徒子？
• 1．宋玉是什么人，憑什么能讓登徒子"遺臭萬年"？
• 第5課 能寫的人有多厲害？——從宋玉懟登徒子看寫的重要性
• 2．被動塑造作用
• 1．主動塑造作用
• 第4課 寫作雖苦不堪言，但也妙不可言——寫作也有"溢出效應"
• 7．關鍵時刻難脫身，奈何只得繼續干
• 6．登堂入室談何易，不慎即成門外漢
• 5．心理壓力如山大，一顆文心須勇敢
• 4．寫作過程如磨墨，能力耐心靠修煉
• 3．學成出師非一日，久久為功耗時間
• 2．冷靜冷落又冷清，板凳太冷坐熱難
• 1．肚中之貨不易得，博學多識融通貫
• 第3課 因為難能，所以可貴——筆桿子的7種難能可貴之處
• 9．學著把文字當朋友
• 8．越難啃的骨頭營養越好
• 7．袖手于前始能疾書于后
• 6．大稿子要有大格局
• 5．跨界是創新之源
• 4．好文章是改出來的
• 3．想得清楚，才寫得明白
• 2．寫作，寫的是思維
• 1．文無定法但有一定之法
• 第2課 你若參透，便是高手——精進寫作的“9句箴言”
• 10．越是沒人干，越要頂上去
• 9．精進需要長期主義
• 8．不能不會寫，不能只會寫
• 7．不是會了才寫，而是寫了才會
• 6．貼個標簽又何妨？
• 5．別怕當幕后英雄
• 4．表面樂此不疲，實際都是責任
• 3．天賦是塊擋箭牌
• 2．寫作不是簡單的文字工作
• 1．你有你的計劃，世界另有計劃
• 第1課 懂得寫作，才會愛上寫作——筆桿子的“10大心法”
• 第一篇 洞見 認識寫作，才能愛上寫作
• 自序
• 作者簡介
• 內容簡介
• 版權信息
• 封面

• 封面
• 版權信息
• 內容簡介
• 作者簡介
• 自序
• 第一篇 洞見 認識寫作，才能愛上寫作
• 第1課 懂得寫作，才會愛上寫作——筆桿子的“10大心法”
• 1．你有你的計劃，世界另有計劃
• 2．寫作不是簡單的文字工作
• 3．天賦是塊擋箭牌
• 4．表面樂此不疲，實際都是責任
• 5．別怕當幕后英雄
• 6．貼個標簽又何妨？
• 7．不是會了才寫，而是寫了才會
• 8．不能不會寫，不能只會寫
• 9．精進需要長期主義
• 10．越是沒人干，越要頂上去
• 第2課 你若參透，便是高手——精進寫作的“9句箴言”
• 1．文無定法但有一定之法
• 2．寫作，寫的是思維
• 3．想得清楚，才寫得明白
• 4．好文章是改出來的
• 5．跨界是創新之源
• 6．大稿子要有大格局
• 7．袖手于前始能疾書于后
• 8．越難啃的骨頭營養越好
• 9．學著把文字當朋友
• 第3課 因為難能，所以可貴——筆桿子的7種難能可貴之處
• 1．肚中之貨不易得，博學多識融通貫
• 2．冷靜冷落又冷清，板凳太冷坐熱難
• 3．學成出師非一日，久久為功耗時間
• 4．寫作過程如磨墨，能力耐心靠修煉
• 5．心理壓力如山大，一顆文心須勇敢
• 6．登堂入室談何易，不慎即成門外漢
• 7．關鍵時刻難脫身，奈何只得繼續干
• 第4課 寫作雖苦不堪言，但也妙不可言——寫作也有"溢出效應"
• 1．主動塑造作用
• 2．被動塑造作用
• 第5課 能寫的人有多厲害？——從宋玉懟登徒子看寫的重要性
• 1．宋玉是什么人，憑什么能讓登徒子"遺臭萬年"？
• 2．登徒子因何得罪了宋玉？宋玉又如何懟登徒子？
• 3．登徒子背上"好色"的千古罵名，根本原因在哪里？
• 4．筆桿子如何修煉"牘德"？
• 第6課 所謂高效，其實是一種習慣——高效率寫作的10個習慣
• 1．什么是寫作效率？
• 2．高效率寫作的10個習慣
• 3．如何養成良好的寫作習慣？
• 第7課 跟著歷史人物學寫作——解鎖曾國藩身上的“8條寫作密碼”
• 1．從不投機取巧
• 2．能從失敗中站起來
• 3．在戰爭中學習戰爭
• 4．把寫作當成一種修煉
• 5．在總結中迭代升級
• 6．像吃飯喝水一樣學習
• 7．在大格局下思考
• 8．用平常心對待工作
• 第二篇 學習 汝果欲學詩，工夫在詩外
• 第8課 為什么你沒長期積累的動力？——長期主義下學習積累的“6種算法”
• 1．池水經不住慢瓢舀
• 2．好記性不如爛筆頭
• 3．撿到籃里都是菜
• 4．未雨綢繆好過臨渴掘井
• 5．工夫在詩外
• 6．養兵千日用在一時
• 第9課 工夫在詩外 運籌于心中——6個要訣：素材積累“運籌學”
• 1．未雨綢繆，行動要"早"
• 2．因材施治，工具要"利"
• 3．博觀約取，積累要"厚"
• 4．鉤沉發微，思考要"深"
• 5．分門別類，建庫要"專"
• 6．超前規劃，管理要"順"
• 第10課 你不理材，材不理你——8個維度：素材分類“管理學”
• 1．形態維度
• 2．業務維度
• 3．作者維度
• 4．事理維度
• 5．時間維度
• 6．空間維度
• 7．文種維度
• 8．要素維度
• 第11課 選材如征兵，用材如統兵——5道關口：選好用好寫作素材
• 1．需求導向，把好計劃關
• 2．逢進必查，把好挑選關
• 3．質量至上，把好加工關
• 4．效率為先，把好用材關
• 5．運籌帷幄，把好統籌關
• 第12課 看了那么多年文件，你真的會看嗎？——文件的“6種打開方式”
• 1．禮節性閱讀
• 2．框架性閱讀
• 3．要點式閱讀
• 4．研究性閱讀
• 5．應用性閱讀
• 6．提問式閱讀
• 第13課 寫作沒有永遠的神，只有日積月累的人——送給學習者的“7個錦囊”
• 1．常態化閱讀
• 2．當個謙虛的傾聽者
• 3．像蜜蜂一樣多方采集
• 4．習慣于用筆記錄
• 5．聽君一席話，勝讀十年書
• 6．始終保持一顆好奇心
• 7．三天不練手生：筆力是練出來的
• 第14課 寫作沒有白讀的書，每本都算數——寫作“營養學”
• 1．攝入知識
• 2．塑造思想
• 3．涵養氣質
• 4．煥發精神
• 第15課 筆桿子的讀書時間從哪里來？——發現“暗時間”的方法
• 1．搞懂什么叫讀書
• 2．時間是什么？
• 3．學會"交換"時間
• 4．學會"折疊"時間
• 5．學會"儲存"時間
• 第16課 有一種學習，叫模仿——關于模仿的3個問題
• 1．"抄"的本質是什么？
• 2．"抄"字包含哪些動作？
• 3．"抄"的6種誤區
• 第17課 “姿勢”對了，模仿就成了——模仿借鑒的5種策略
• 1．借題發揮：模仿情景主題
• 2．借風駛船：模仿風格特點
• 3．借石攻玉：模仿方法技巧
• 4．借瓶裝酒：模仿篇章結構
• 5．借辭表意：模仿思想觀點
• 第三篇 修改 好文章都是改出來的
• 第18課 文章不厭百回改——如何正確看待修改？
• 1．修改是寫作的題中之意
• 2．修改是寫作的關鍵一招
• 3．修改里面有學問
• 4．改章難于造篇
• 第19課 改稿要心中有“數”——“數論”改稿技巧
• 1．數字"8"：牢記八個過程
• 2．數字"7"：改出七種境界
• 3．數字"6"：用好六大招法
• 4．數字"5"：聚焦五個要素
• 5．數字"4"：用好四種方法
• 6．數字"3"：扮好三個角色
• 第20課 審稿得有“幾下子”——審稿“資本論”
• 1．背景不清問一下
• 2．主題不明想一下
• 3．情況不熟翻一下
• 4．脈絡不通順一下
• 5．數據不準對一下
• 6．內容不實加一下
• 7．語言不精刪一下
• 8．材料不和并一下
• 9．表達不當換一下
• 10．語氣不順讀一下
• 第21課 公文最怕有“硬傷”——公文病癥的“外科診斷學”
• 1．什么是公文的"硬傷"？
• 2．"硬傷"的4種癥狀
• 3．"硬傷"的4種病因
• 4．"硬傷"的3種防治方法
• 第22課 公文也怕有“軟傷”——公文病癥的“內科診斷學”
• 1．什么是公文的"軟傷"？
• 2．"軟傷"的15種病癥
• 3．"軟傷"的4種防治方法
• 第23課 “減肥”不能帶偏見——文稿篇幅“不等式”
• 1．"減肥"不等于"越瘦越好"
• 2．"減肥"不等于"胖了再減"
• 3．"減肥"不等于"只減字句"
• 4．"減肥"不等于"只做減法"
• 第24課 切莫頭痛醫頭、腳痛醫腳——文稿篇幅“系統論”
• 1．立意構思時主旨像小孩一樣單純
• 2．謀篇布局時結構像板凳一樣簡潔
• 3．選材用材時標準像挑刺一樣嚴苛
• 4．敘事說理時筆法像打針一樣直白
• 5．遣詞造句時語言像鋼鐵一樣精練
• 第25課 心中有尺度，筆下才有限度——文稿篇幅“控制論”
• 1．以人為尺
• 2．以事為尺
• 3．以文為尺
• 4．以時為尺
• 第四篇 修煉 人在事上磨，文從心里走
• 第26課 寫作力是多種能力的“化合物”——筆桿子的“6項修煉”
• 1．學習力修煉
• 2．思維力修煉
• 3．語言力修煉
• 4．創新力修煉
• 5．意志力修煉
• 6．道德力修煉
• 第27課 使“寸勁”，求“寸進”——筆桿子的長期主義復利
• 1．何為"寸勁"？
• 2．寸勁的3點啟示
• 3．如何使"寸勁"求"寸進"？
• 第28課 狹路相逢勇者勝——筆桿子也要有“亮劍精神”
• 1．筆桿子的劍要亮出情懷
• 2．筆桿子的劍要亮出勇氣
• 3．筆桿子的劍要亮出水平
• 4．筆桿子的劍要亮出意志
• 第29課 在寫作中學習寫作——筆桿子精進的“8大機制”
• 1．學習機制：不間斷學習
• 2．分享機制：相互分享范文
• 3．團隊機制：跟著團隊進步
• 4．溝通機制：注重全過程溝通
• 5．推稿機制：在推稿中訓練
• 6．師徒機制：跟著師傅學習
• 7．模仿機制：在模仿中借鑒
• 8．跟稿機制：跟著稿子走
• 第30課 寫前有“沙盤”，寫后有復盤——寫作要有“復盤思維”
• 1．什么是復盤？為啥復盤？
• 2．復盤的6種形式
• 3．復盤的6個對象
• 4．復盤的5種方法
• 5．如何養成復盤思維？
• 第31課 念念不忘，必有回響——一篇文章構思過程的復盤
• 1．初次歸納了10條方法
• 2．從人減肥想到文稿"瘦身"
• 3．偶然獲得"修剪"靈感
• 4．從管理學中另辟蹊徑
• 5．從五個維度表達"瘦"的意象
• 6．一段時間后又有新想法
• 第32課 工作報告年年寫，怎樣出新意？——從實戰中復盤的3點經驗
• 1．定準"調子"方能彈準"曲子"
• 2．搭穩"架子"方能裝實"里子"
• 3．擦亮"套子"方能美化"面子"
• 第33課 寫公文也需靈感加持——如何在寫作中激發靈感
• 1．什么是靈感？有啥用？
• 2．激發靈感的4種方法
• 3．激發靈感的4種策略
• 第34課 應景講話的寫作技巧——5個特點+6個訣竅
• 1．應景講話的5個特點
• 2．應景講話的6個訣竅
• 3．寫作實例：在培訓班總結會上的發言
• 第35課 腦中有窗口，文里有亮光——發現工作亮點的“4只眼睛”
• 1．"有無"之眼
• 2．"多少"之眼
• 3．"快慢"之眼
• 4．"優劣"之眼
• 第36課 30分鐘即興寫就的感言——一次課后感言引出的5點感受
• 1．寫作無處不在
• 2．從不缺寫作素材，只缺敏銳的眼睛
• 3．不拘一格地練習
• 4．結構不要太復雜
• 5．有感而發
• 后記 更新時間：2023-08-25 10:49:35