每次家長(zhǎng)問(wèn)我如何教養(yǎng)孩子時(shí)，我都會(huì)首先問(wèn)他們：“你覺(jué)得教養(yǎng)的目標(biāo)是什么？是讓他高興，還是幫助他成長(zhǎng)？”

如果我們的目標(biāo)是讓孩子高興，我們的原則就將面臨極大的挑戰(zhàn)。獨(dú)生子女家庭常常出現(xiàn)的典型問(wèn)題——過(guò)度關(guān)注孩子的情緒，在堅(jiān)持原則和讓孩子高興之間難以選擇，而妥協(xié)常使問(wèn)題變得更加復(fù)雜。在家長(zhǎng)和我分享他們的煩惱時(shí)，我聽(tīng)到最多的一句話就是：他不高興了，我怎么辦呢？有些家長(zhǎng)甚至沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題——自己被孩子的情緒牽著走了，失去了做事的原則和方向。

當(dāng)然，我們都希望孩子快樂(lè)地長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)快樂(lè)！而現(xiàn)實(shí)是：成長(zhǎng)的過(guò)程一定是有快樂(lè)，也有煩惱。因此，愛(ài)要有智慧，教養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是為了孩子的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子有一顆快樂(lè)、感恩的心。喜、怒、哀、樂(lè)是生活中的調(diào)味品，它們可以讓生活變得更加豐富多彩。

作為家長(zhǎng)，以下幾點(diǎn)要懂得：

第一，允許孩子不開(kāi)心，即使不開(kāi)心，也要做正確的事情。

孩子跟大人一樣，遇到不順心的事情也會(huì)情緒低落，會(huì)不高興，所以作為家長(zhǎng)要理解孩子，不要嘮叨。我們的態(tài)度和界限非常重要，孩子們雖然小，但是他們非常敏感，能夠感受到我們的糾結(jié)。如果他們發(fā)現(xiàn)自己的情緒可以影響我們的決定和原則，那他們就會(huì)用情緒來(lái)控制事情的結(jié)果；如果我們有明確的態(tài)度，實(shí)際上是他們的幸事，因?yàn)樗麄儾粫?huì)迷失方向。同時(shí)，讓他們感受到支持和愛(ài)，是他們?cè)敢忭槒牡牟豢扇鄙俚囊蛩兀惑w會(huì)到我們的愛(ài)，孩子就愿意改變。

第二，學(xué)習(xí)情緒管理，培養(yǎng)孩子的同理心。

高情商家長(zhǎng)養(yǎng)育高情商的孩子，處理問(wèn)題時(shí)平和的態(tài)度和柔和的語(yǔ)氣可以傳遞讓孩子平靜下來(lái)的力量，也可以給孩子提供一個(gè)可以學(xué)習(xí)的榜樣。焦躁會(huì)傳染，因此大人首先要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。

第三，關(guān)注孩子的情緒，但教養(yǎng)的目標(biāo)不是讓孩子高興，不要被孩子的情緒所左右。

快樂(lè)是一種美德。不是家長(zhǎng)讓孩子高興，更不是家長(zhǎng)哄孩子高興，而是如何培養(yǎng)他們未來(lái)在面對(duì)各種不同的環(huán)境時(shí)——順境也好，逆境也罷——內(nèi)心能夠擁有強(qiáng)大的力量，有愛(ài)、喜樂(lè)與平安。

真愛(ài)帶給孩子安全感，當(dāng)家長(zhǎng)能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候，他們的態(tài)度會(huì)改變，而且不高興的情緒很快會(huì)過(guò)去，取而代之的是因?yàn)檎_的選擇而得到欣賞和鼓勵(lì)所帶來(lái)的成就感。

教養(yǎng)的過(guò)程，就如同果農(nóng)修剪果樹(shù)一樣，要讓孩子明白，家長(zhǎng)因?yàn)閻?ài)他們，所以幫助他們。愛(ài)能夠使孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切。在家長(zhǎng)合宜恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)下，孩子各方面的能力，包括自我管理能力都會(huì)不斷提升。因此，理解孩子的感受，幫助他們做出正確的選擇，幫助他們成長(zhǎng)，才是我們教養(yǎng)的目標(biāo)所在。