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設(shè)計(jì)中的溝通
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內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書內(nèi)容對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐具有一定的指導(dǎo)性。書中也提出了一些新的觀點(diǎn)，例如，“人人都是設(shè)計(jì)師”“設(shè)計(jì)的話語權(quán)屬于人人”等，這些觀點(diǎn)為本書的論述構(gòu)建了一些客觀的立場(chǎng)。本書適合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生、從業(yè)人員、設(shè)計(jì)組織機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)教育工作者參考使用。
目錄(62章)
倒序
- 封面
- 版權(quán)信息
- 前言
- 第一章 設(shè)計(jì)溝通
- “溝通”的釋義
- 設(shè)計(jì)溝通的內(nèi)涵
- 設(shè)計(jì)溝通與設(shè)計(jì)師的發(fā)展
- 設(shè)計(jì)溝通和設(shè)計(jì)組織的運(yùn)行效率
- 設(shè)計(jì)溝通的過程和形式
- 第二章 設(shè)計(jì)師的自我溝通
- 設(shè)計(jì)師的自我反映評(píng)價(jià)
- 設(shè)計(jì)師的社會(huì)比較
- 自我溝通的圖紙媒介
- 人機(jī)溝通
- 范例溝通
- 自我溝通與心智圖
- 第三章 設(shè)計(jì)組織內(nèi)部溝通
- 設(shè)計(jì)組織的結(jié)構(gòu)
- 設(shè)計(jì)管理者與溝通
- 設(shè)計(jì)組織的溝通類型
- 設(shè)計(jì)組織部門間的溝通
- 創(chuàng)意部門的專案頭腦風(fēng)暴
- 設(shè)計(jì)批評(píng)溝通
- 積極運(yùn)用文檔圖表提升溝通效率
- 第四章 客戶溝通
- 了解決策者等于了解客戶
- 客戶溝通的執(zhí)行者
- 尊重客戶的內(nèi)涵
- 積極溝通的意識(shí)
- 首因效應(yīng)
- 客戶溝通中的情商素質(zhì)
- 建立專題討論會(huì)
- 溝通中接受資訊的處理
- 第五章 提案溝通
- 設(shè)計(jì)提案溝通的特點(diǎn)
- 提案溝通的條件限制
- 提案溝通的延續(xù)性
- 提案溝通的硬件要求
- 提案溝通的目的指向
- 設(shè)計(jì)提案溝通的原則
- 打破沉默
- 提案溝通中服從權(quán)威的效應(yīng)
- 提案溝通的語言的風(fēng)格和方法
- 設(shè)計(jì)提案溝通的前期準(zhǔn)備
- 處理異議
- 提案溝通的說服技巧
- 第六章 有效的設(shè)計(jì)溝通
- 達(dá)成設(shè)計(jì)溝通的最大效率
- 有效設(shè)計(jì)溝通中的困難
- 保持設(shè)計(jì)組織內(nèi)的溝通無阻
- 建立高效的溝通物質(zhì)基礎(chǔ)
- 提供理想的機(jī)會(huì)和氛圍鼓勵(lì)溝通
- 讓設(shè)計(jì)溝通準(zhǔn)確清晰簡(jiǎn)潔地表達(dá)
- 第七章 設(shè)計(jì)教育中設(shè)計(jì)溝通能力的培養(yǎng)
- 溝通教育和設(shè)計(jì)能力
- 創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才的能力
- 在課程教學(xué)中培養(yǎng)溝通能力
- 將溝通課程引入教學(xué)體系
- 后記
- 參考文獻(xiàn)
- 作者簡(jiǎn)介
- 內(nèi)容簡(jiǎn)介 更新時(shí)間：2019-01-03 06:38:09
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