目錄(62章)
倒序
- 封面
- 版權信息
- 前言
- 上篇 “諸子百家”導讀
- 第一講 《道德經》導讀
- 一、關于老子、道家和《道德經》
- 二、《道德經》的道論
- 三、老子的“自然無為”思想
- 四、老子的“謙下守柔”思想
- 五、老子“小國寡民”的政治理想
- 六、老子的禮學思想
- 第二講 《莊子》導讀
- 一、莊子的生平及其著作
- 二、莊子的主要思想
- 三、《莊子》的文學成就
- 四、《莊子》對后世的影響
- 第三講 《墨子》導讀
- 一、墨子的生平及其著作
- 二、墨家思想學說的核心：“兼愛”
- 三、墨家主張的治國理政的良方妙藥：“尚賢”“尚同”
- 四、墨家主張的民富國治的經濟政策：“節用”“尚儉”
- 五、包羅萬象的墨家學說
- 第四講 《韓非子》導讀
- 一、韓非的生平及其著作
- 二、法家的思想體系
- 三、從《韓非子》看法家的國家“法治”建設觀
- 四、韓非“法治”建設觀的意義
- 第五講 《孫子兵法》導讀
- 一、孫子的生平及其著作
- 二、《孫子兵法》的核心思想
- 三、學習《孫子兵法》的注意事項
- 四、《孫子兵法》十三篇題解
- 下篇 社會生活教育
- 第六講 中華傳統詩詞
- 一、中華詩詞的產生與發展
- 二、中華詩詞的藝術特點
- 三、中華詩詞的社會功能
- 第七講 中國傳統教育與科舉制度
- 一、官吏選拔制度與科舉制度的產生
- 二、科舉制度的發展和演化
- 三、科舉制度的歷史作用、利弊分析及廢除的影響
- 四、中學語文課本中涉及科舉的內容
- 五、科舉制度對當下教育的啟示
- 第八講 中國傳統宗教文化的核心關懷
- 一、佛教的五乘智慧
- 二、佛教的三層智慧
- 三、道教的養生之道
- 四、道教的長生之道
- 五、佛教與道教核心關懷之對比
- 第九講 湖湘文化精髓及其當下教育價值
- 一、湖湘文化的含義
- 二、湖湘文化形成的社會環境
- 三、湖湘文化形成的自然環境
- 四、湖湘文化的精神特質
- 五、湖湘文化的代表人物
- 六、湖湘文化當下的教育價值
- 參考文獻
- 附錄 “一分為三”是貫穿中國傳統文化的一條紅線
- 一、我對“一分為三”的認識
- 二、“一分為三”是貫穿中國傳統文化的一條紅線
- 三、“一分為三”的當代價值
- 作者簡介 更新時間：2019-10-24 18:00:49
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