捕鱼机怎么才能戒掉

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毛澤東是如何教育子女的

一代偉人怎樣培養(yǎng)自己的子女，偉人為自己的后人留下什么“遺產(chǎn)”，這是世人感興趣的話題，因?yàn)閭ト说淖鳛闀?huì)對(duì)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣有巨大作用。毛澤東不僅給后人留下了豐厚的思想寶庫(kù)，而且用言傳身教的方式，給子女們留下獻(xiàn)身祖國(guó)、艱苦奮斗、積極向上、甘守清貧等高潔的家風(fēng)，成為時(shí)代的楷模。本書(shū)以毛澤東的子女共分為六個(gè)篇章，分別講述了偉人與其子女相處的生動(dòng)故事，文中既有毛岸英參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的始末，也有毛澤東在得知寄以厚望的愛(ài)子戰(zhàn)死沙場(chǎng)后的悲愴，還有李敏返校前幫女兒擦拭離別淚水的溫情，相信這些故事會(huì)使讀者更加生動(dòng)、立體地了解毛澤東的真實(shí)生活與教育理念。

·11.8萬(wàn)字

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隔代養(yǎng)育

不管你是因養(yǎng)育問(wèn)題和老人吵得面紅耳赤的新手爸媽，還是付出辛勞卻不被兒女理解而費(fèi)力不討好的長(zhǎng)輩，或是遇到很多有同樣困擾的家庭卻不知如何幫他們解決的育兒從業(yè)人員，“隔代現(xiàn)狀”和養(yǎng)育困擾早已成為大家共同關(guān)注的話題。在本書(shū)中，作者將養(yǎng)育第三代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄并呈現(xiàn)出來(lái)，期待與同齡的祖輩們以及年輕的父母?jìng)円黄饠y手同行隔代養(yǎng)育的道路，祈盼與更多的家庭一起分享寶寶們成長(zhǎng)的喜悅和挑戰(zhàn)。這本關(guān)于隔代養(yǎng)育的書(shū)，不僅記錄了寶寶們的成長(zhǎng)，更記錄了兩代媽媽的育兒心路。隔代養(yǎng)育，雖然有問(wèn)題和困難，但也有美好與收獲。期待每個(gè)身為父母和長(zhǎng)輩的讀者，都會(huì)在作者的文字中找到溫暖，找到更適合自己家庭的養(yǎng)育方式。

·6.1萬(wàn)字

高成就孩子的教養(yǎng)法則

杰出的成功人士為何如此優(yōu)秀？這和他們的家庭教育有什么關(guān)系？他們的父母到底做對(duì)了什么？哈佛成就差距項(xiàng)目創(chuàng)始人羅納德·弗格森15年來(lái)一直都在追尋這個(gè)問(wèn)題。他與知名記者塔莎·羅伯遜歷時(shí)15年采訪了超過(guò)200位哈佛、耶魯、斯坦福等名校畢業(yè)生及其父母，結(jié)合他自己多年“成就差距項(xiàng)目”的研究成果，從中發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)成功子女的秘訣。他們發(fā)現(xiàn)所有成功人士的父母都扮演了相似的8種角色，即早期學(xué)習(xí)伙伴、飛航工程師、救援者、啟發(fā)者、哲學(xué)家、榜樣、談判專家、全球定位系統(tǒng)。他們從這些成功經(jīng)驗(yàn)中提煉了一套全新的教養(yǎng)方式，不做虎媽也不做直升機(jī)父母，掌握8個(gè)教養(yǎng)角色，就能讓孩子擁有既成功又幸福的人生。

·16.1萬(wàn)字

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地方政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)研究

《現(xiàn)代職業(yè)教育研究前沿論叢》之一種。政府能否切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)是職業(yè)教育發(fā)展成功與否的關(guān)鍵。發(fā)展職業(yè)教育不僅要充分發(fā)揮中央政府的作用，而且離不開(kāi)各級(jí)地方政府的大力支持。為此，必須把地方政府發(fā)展職業(yè)教育視為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，與改善民生、推進(jìn)行政管理體制改革、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等結(jié)合起來(lái)。全書(shū)共7章，主要探尋地方政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的理論基礎(chǔ)、總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家地方政府發(fā)展職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)、分析各級(jí)地方政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的內(nèi)容方式手段等問(wèn)題。同時(shí)，充分考量不同地區(qū)各級(jí)地方政府實(shí)際、職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，提出地方政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的對(duì)策。

·21.1萬(wàn)字

核心天性教養(yǎng)法

“因材施教”是眾所周知的教育原則，但父母又該如何科學(xué)地“因材施教”呢？本書(shū)中，國(guó)際知名男孩教育專家、性別科學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)人物邁克爾·古里安憑借腦科學(xué)及神經(jīng)生物學(xué)的基礎(chǔ)，以及40年的教育實(shí)踐，給出了科學(xué)的詮釋。

·17.6萬(wàn)字

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小升初家長(zhǎng)手冊(cè)：歡迎來(lái)到五年級(jí)

1、全書(shū)著重帶領(lǐng)五年級(jí)的孩子和父母省察孩子學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成情況，為即將到來(lái)的小升初實(shí)力準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成情況分為三階段；初階：完成任務(wù)階段；進(jìn)階：力求甚解階段；高階：融會(huì)貫通階段。五年級(jí)的核心任務(wù)是三階學(xué)習(xí)力自檢，實(shí)力迎接小升初2、五年級(jí)這一年，孩子們陸續(xù)進(jìn)入青春前期，父母和孩子之間相處的模式開(kāi)始在無(wú)聲息中發(fā)生巨大變化，這一年開(kāi)始的和孩子相處的方式很可能決定一生親子關(guān)系的基調(diào)。3、五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

·9.4萬(wàn)字

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不急不亂：輕松養(yǎng)育多孩

很多媽媽歷盡艱辛生下了二胎，期待他們手足相親，可是，家里每天都充斥著這樣的聲音：“這是我的！”“不許碰我的東西！”“我不要弟弟了！”“什么時(shí)候把妹妹送回去？”“媽媽，他打我！他故意的！”“媽媽，你好久都沒(méi)陪我了......”“媽媽不愛(ài)我了......”多子女家庭的挑戰(zhàn)比一個(gè)孩子的時(shí)候多了N倍！手足情深只是想象中才有的美好畫(huà)面么？“倆娃以后，精彩依舊”的秘訣是什么？媽媽們?nèi)狈Φ牟⒉皇悄托模乔袑?shí)有效的養(yǎng)育方案！本書(shū)作者開(kāi)創(chuàng)了“SECT多子女養(yǎng)育法”：用看見(jiàn)（See）代替比較，用鼓勵(lì)（Encourage）代替刺激，用合作（Cooperate）代替競(jìng)爭(zhēng)，用信任（Trust）代替公平。將心理學(xué)理論靈活地應(yīng)用到20個(gè)具體的多子女養(yǎng)育挑戰(zhàn)場(chǎng)景當(dāng)中，切切實(shí)實(shí)地教會(huì)父母如何解決多子女家庭的育兒挑戰(zhàn)，共建幸福家庭。書(shū)中方法已經(jīng)在數(shù)千個(gè)多子女家庭實(shí)踐，希望本書(shū)提供的方法能夠幫助多子女家庭有方法應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，有能力創(chuàng)造幸福，擁有“不后悔”生二胎的資本，以及創(chuàng)造美好生活的勇氣。

·11.2萬(wàn)字

孩子，愿你一生勇敢心中有光

孩子自覺(jué)性差，父母一不看著就管不住自己。別人家的孩子五歲會(huì)背一百首古詩(shī)，認(rèn)識(shí)一千五百個(gè)字，我的孩子是不是落后了？做作業(yè)拖拉，不肯上幼兒園，遇到困難就退縮……這些讓中國(guó)家長(zhǎng)普遍感到頭痛的難題，是不是也在困擾著你？社會(huì)高速發(fā)展，今天培養(yǎng)的孩子，在二十年后才會(huì)成為建設(shè)社會(huì)的主力軍。所以，清楚二十年之后世界的模樣、職場(chǎng)的變化，并提前做出應(yīng)對(duì)，是家長(zhǎng)為孩子做出的重要的選擇。世界科幻大獎(jiǎng)“雨果獎(jiǎng)”得主郝景芳，兼具科幻作家對(duì)未來(lái)的前瞻思維與經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)社會(huì)的分析與洞見(jiàn)。她以學(xué)霸的鉆研精神，深入閱讀學(xué)習(xí)了上百本經(jīng)典的心理學(xué)和教育學(xué)書(shū)籍，對(duì)于兒童心理發(fā)展、腦科學(xué)和各流派教育理論都有深入研習(xí)，并向各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)她結(jié)合自己養(yǎng)育兩個(gè)孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)，以及用作家的敏銳眼光積累的鮮活案例，為中國(guó)家長(zhǎng)總結(jié)出關(guān)于社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的分析，四種父母思維革新模型，五種孩子成長(zhǎng)核心能力以及家庭啟蒙的實(shí)用方法，幫你透過(guò)復(fù)雜的現(xiàn)象，抓住教育的本質(zhì)，不走冤枉路。

·9.4萬(wàn)字

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華文教育專業(yè)建設(shè)成果匯編·華文教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀作文選

本書(shū)為暨南大學(xué)華文學(xué)院華文教育系學(xué)生作文大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)文選集，分記敘文、游記、散文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文六個(gè)部分，通過(guò)對(duì)暨大華文教育系留學(xué)生寫(xiě)作水平的呈現(xiàn)，展現(xiàn)暨大華文教育的成果。本書(shū)所收文章的作者來(lái)自世界各國(guó)，語(yǔ)言風(fēng)格特色鮮明，這些文章可作為國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)研究者的一手語(yǔ)料資源，同時(shí)也為世界華文教育數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)做好前期準(zhǔn)備。

·19.2萬(wàn)字

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就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（第3版）

本書(shū)共分8篇，按照中職畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)過(guò)程的順序編寫(xiě)而成，書(shū)中的前7篇分為7個(gè)專題——認(rèn)識(shí)自我、職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、求職面試、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與實(shí)施，第8篇為案例分析借鑒。最后還進(jìn)行了案例分析。全書(shū)共有22個(gè)需要學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的活動(dòng)，這22個(gè)活動(dòng)歸納起來(lái)，就是一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。

·12.2萬(wàn)字

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學(xué)生教育管理手冊(cè)

“學(xué)生教育管理手冊(cè)”是中等職業(yè)學(xué)校的手冊(cè)之一，是培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生行為準(zhǔn)則的按照教育部的要求，使學(xué)校的德育與學(xué)生管理工作制度化，進(jìn)一步凸顯服務(wù)功能，使德育與學(xué)生教育管理者工作有標(biāo)準(zhǔn)，操作有流程，疑惑有解答，實(shí)踐有抓手，發(fā)揮了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理、規(guī)范管理、人性管理，具有指導(dǎo)、激勵(lì)、約束作用，實(shí)現(xiàn)了建立公正和諧、生動(dòng)活潑校園的目標(biāo)，保證了學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，幸福生活。本教材與同類教材的區(qū)別，一是內(nèi)容涉及面更廣，二是理論簡(jiǎn)明扼要，調(diào)理清晰，學(xué)習(xí)易于理解。

·8.5萬(wàn)字

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《論語(yǔ)》里住著的孔子：一位普通教師的《論語(yǔ)》閱讀筆記（增訂版）

本書(shū)為一位在一線從事了30多年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、教科研工作者的《論語(yǔ)》閱讀筆記。作者從2006至今，用還原生活的思路，從理解一個(gè)活生生的人的角度來(lái)讀《論語(yǔ)》、讀孔子，除了解讀文本的意思、理解孔子的思想智慧之外，還通過(guò)這樣的閱讀來(lái)重新理解中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)理論中“知人論世”的觀點(diǎn)，讀出一個(gè)有血有肉有喜怒哀樂(lè)的真性情孔子來(lái)。

·27.8萬(wàn)字

爸爸軍團(tuán)

人生免不了遺憾，萬(wàn)一我沒(méi)有機(jī)會(huì)陪著孩子長(zhǎng)大，親愛(ài)的朋友，你們?cè)敢馓嫖衣男懈赣H的職責(zé)嗎？超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)的作者布魯斯·費(fèi)勒在生活如日中天的時(shí)候，被確診患上罕見(jiàn)的癌癥：骨肉瘤。43歲的他最不能接受的是不能親眼看著自己的雙胞胎女兒長(zhǎng)大。于是，費(fèi)勒組建了一個(gè)“爸爸軍團(tuán)”——由六位費(fèi)勒最欣賞與信賴的朋友組成。費(fèi)勒相信，這六位陪伴他走過(guò)人生不同階段的朋友可以成為自己的聲音，把也許不能教給女兒們的人生功課傳授給她們。如果“那一天”真的來(lái)臨，這幾位“爸爸”將承擔(dān)起重任。爸爸給女兒的十個(gè)財(cái)富。在六位個(gè)性迥異、各有特色的爸爸軍團(tuán)成員的幫助下，費(fèi)勒有了獻(xiàn)給女兒的十個(gè)財(cái)富：永遠(yuǎn)做自己；放飛夢(mèng)想；探求一切未知；停下腳步欣賞世界；擁抱恐懼……不管你是一個(gè)爸爸，還是想起了爸爸的孩子，都應(yīng)該讀讀這本書(shū)，感受濃情父愛(ài)和生命的智慧。

·10.2萬(wàn)字

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爸媽：請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō) 孩子：我想對(duì)你講

在信息化溝通成為人們首選的溝通方式的今天，父母和孩子已經(jīng)體會(huì)不到書(shū)寫(xiě)與閱讀彼此書(shū)信的感覺(jué)了。對(duì)于父母或孩子來(lái)說(shuō)，世間最美的文字，就是寫(xiě)給對(duì)方的書(shū)信。在本書(shū)中，編者以日常給父母和孩子做訓(xùn)練中使用的寫(xiě)給彼此的書(shū)信為引子，在對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)的教育心理分析的基礎(chǔ)上，引出青少年常見(jiàn)的行為問(wèn)題，并給出解決方案。同時(shí)，父母和孩子也能通過(guò)信件中所述的內(nèi)容重新解讀對(duì)方所思所想，拉近雙方的距離，使親情升華。這個(gè)過(guò)程中，也使家庭教育變得更加輕松愉快。

·15.1萬(wàn)字

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廣告學(xué)

本教材按照廣告理論與實(shí)務(wù)運(yùn)作的邏輯過(guò)程進(jìn)行編寫(xiě)，涵蓋了廣告學(xué)的主要方面，力求體系的完整性。全書(shū)共12章，涵蓋了廣告學(xué)概論、廣告發(fā)展簡(jiǎn)史、廣告策劃、廣告調(diào)查與定位、廣告創(chuàng)意、廣告文案創(chuàng)作、廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告?zhèn)鞑ブ械男睦聿呗浴V告?zhèn)鞑ブ械拿浇椴呗浴V告效果測(cè)評(píng)、廣告組織和廣告管理等內(nèi)容。

·22.7萬(wàn)字

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企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)教程

本書(shū)是由具備國(guó)家注冊(cè)企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)教師資格的國(guó)內(nèi)著名教授、知名管理專家按照國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局制定《企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)大綱》的要求編寫(xiě)的培訓(xùn)教程。本教程共八章，主要包括國(guó)家質(zhì)量發(fā)展政策、質(zhì)量法律制度、企業(yè)首席質(zhì)量官制度、企業(yè)質(zhì)量戰(zhàn)略管理、企業(yè)質(zhì)量文化建設(shè)、企業(yè)質(zhì)量管理體系建設(shè)、質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性分析和品牌管理等內(nèi)容。作者從滿足企業(yè)首席質(zhì)量官的實(shí)際需要出發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，通俗易懂地介紹了作為企業(yè)首席質(zhì)量官必備的概念、知識(shí)和要求。同時(shí)本書(shū)也可作為理工科大學(xué)質(zhì)量管理專業(yè)的教學(xué)參考用書(shū)。

·41.1萬(wàn)字

21招，讓孩子獨(dú)立

如果孩子3歲了，你還在給他穿衣、喂他吃飯；如果孩子上幼兒園了，每天早上都要跟你來(lái)一番生離死別；如果孩子跟別的小朋友搶東西，你總是忍不住沖上去拉架；如果孩子上小學(xué)了，你每天都為了幫他完成作業(yè)而挑燈夜戰(zhàn)……那這本書(shū)就是為你準(zhǔn)備的！《21招，讓孩子獨(dú)立》針對(duì)孩子心理養(yǎng)育問(wèn)題，提出要抓住0-6歲孩子獨(dú)立性養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。很多生活習(xí)慣和心理素養(yǎng)都是在這個(gè)階段打下的根基，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)階段，再想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可能就要多花許多倍的努力，也收效甚微。如何幫助孩子順利養(yǎng)成獨(dú)立性，積累豐厚的獨(dú)立資本？百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴的育兒心理專家葉壯老師，結(jié)合大量心理學(xué)前沿學(xué)術(shù)研究成果和多年親子教育研究經(jīng)驗(yàn)及親身育兒經(jīng)歷，提煉出一套幫孩子建立獨(dú)立資本的完整體系，針對(duì)當(dāng)下社會(huì)普遍性的養(yǎng)育難題，提出了切實(shí)可行的解決方法，為所有遇到養(yǎng)育困境的家長(zhǎng)提供參考和指導(dǎo)。立穩(wěn)2大教養(yǎng)根基，圍繞3個(gè)人生維度，打造21個(gè)日常生活妙招，這本書(shū)給你一套養(yǎng)育孩子的獨(dú)立模型，從行為習(xí)慣到社交能力，告訴家長(zhǎng)，該怎樣做，才能實(shí)現(xiàn)養(yǎng)育的終極目的，即終有一天你可以放心地松開(kāi)手，讓孩子在沒(méi)有你的世界過(guò)上自己想要的生活。

·12.6萬(wàn)字

會(huì)員

如此“爸”道：用心陪子成長(zhǎng)手記

父愛(ài)，是孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的基石。本書(shū)記錄了一對(duì)父子之間80個(gè)真實(shí)生動(dòng)的感人故事，講述了一位父親18年陪子教子、與兒子亦父亦友的成長(zhǎng)歷程。透過(guò)這些感人的小故事，讀者不僅能體會(huì)到父親對(duì)兒子濃濃的愛(ài)，更能從中學(xué)到一位父親在價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)感和責(zé)任心方面對(duì)孩子的引領(lǐng)和互動(dòng)，讓自己重新思考為父之責(zé)、為父之道。更難能可貴的是，本書(shū)得到了我國(guó)著名青少年教育專家、“知心姐姐”盧勤的高度認(rèn)可，盧勤老師在每一個(gè)故事后面都做了精心點(diǎn)評(píng)，這些娓娓道來(lái)的點(diǎn)睛之筆，讓一位普通父親的育子經(jīng)歷和心得，具有了很強(qiáng)普適性和可借鑒性，相信會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父母從中獲益。

·15.8萬(wàn)字

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華文教育專業(yè)建設(shè)成果匯編·華文教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀微型教案集

本書(shū)收錄暨南大學(xué)華文教育專業(yè)學(xué)生的微型教學(xué)訓(xùn)練成果25篇，針對(duì)不同語(yǔ)言要素編寫(xiě)教案，包括漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法、課文等各個(gè)方面，展示教案設(shè)計(jì)的基本方法和一般流程，突出不同語(yǔ)言要素教案設(shè)計(jì)的特殊性；針對(duì)同樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教案；每篇教案均附有專業(yè)的教師點(diǎn)評(píng)，指出教案的優(yōu)勢(shì)、不足以及改進(jìn)建議；每篇教案的作者來(lái)自不同國(guó)家，教案內(nèi)容在一定程度上反映了不同國(guó)家的華文教學(xué)情況。本書(shū)可作為國(guó)內(nèi)華文教育專業(yè)、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)參考書(shū)，也可作為海外漢語(yǔ)教師的教學(xué)參考書(shū)。

·6.2萬(wàn)字

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我送孩子上北大(3)：28位北大新生家長(zhǎng)的家教手記

本書(shū)是由北京大學(xué)招生辦公室從2012級(jí)考取北大的新生家長(zhǎng)應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于家庭教育的佳作。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒(méi)有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與者；既是付出者，也是收獲者。聆聽(tīng)他們的心聲，閱讀他們的手記，對(duì)于家有學(xué)子正愁腸百結(jié)的父母，當(dāng)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行卻意義重大的工作。當(dāng)然，孩子考上北大確實(shí)算不上豐功偉業(yè)，頂多只是跨過(guò)人生路上的一個(gè)小檻，多彩人生才剛開(kāi)了個(gè)頭；同時(shí)，北大并不是每一個(gè)考生與他們家人的夢(mèng)想，理想的大學(xué)可能在別處。但是，如何邁過(guò)青春路上的學(xué)習(xí)難題，如何跨越成長(zhǎng)路上的情緒困擾，如何踏進(jìn)理想中的大學(xué)校門(mén)，卻是每一個(gè)學(xué)子家庭都必須面對(duì)的同樣功課。

·12.6萬(wàn)字

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毛澤東是如何教育子女的

隔代養(yǎng)育

高成就孩子的教養(yǎng)法則

地方政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)研究

核心天性教養(yǎng)法

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不急不亂：輕松養(yǎng)育多孩

孩子，愿你一生勇敢心中有光

華文教育專業(yè)建設(shè)成果匯編·華文教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀作文選

就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（第3版）

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