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專業認知與職業規劃(視覺傳達設計類)
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針對視覺傳達設計專業新生最初入學時由于專業認識不足和職業規劃導向欠明確而導致的專業學習信心不足,出現學習適應困難、學習動力不足等學習適應不良的實際問題,介紹了國內、國際廣告設計產業及視覺傳達設計的過去、現狀和發展方向;視覺傳達設計專業的相關概念以及該專業與相關專業之間的聯系;闡述了高職教育的功能與特色,專業教育與通識教育相結合的必要性;針對當前廣告設計行業就業形勢介紹了視覺傳達類專業就業崗位(群)對人才素質的總體要求,以及大學生創業所必須具備的個人素養及創業的時機、條件和創業模式;針對新入學同學介紹了視覺傳達設計專業的專業教學安排以及專業學習與職業規劃的方法和理念。針對視覺傳達設計專業新生最初入學時由于專業認識不足和職業規劃導向欠明確而導致的專業學習信心不足,出現學習適應困難、學習動力不足等學習適應不良的實際問題,介紹了國內、國際廣告設計產業及視覺傳達設計的過去、現狀和發展方向;視覺傳達設計專業的相關概念以及該專業與相關專業之間的聯系;闡述了高職教育的功能與特色,專業教育與通識教育相結合的必要性;針對當前廣告設計行業就業形勢介紹了視覺傳達類專業就業崗位(群)對人才素質的總體要求,以及大學生創業所必須具備的個人素養及創業的時機、條件和創業模式;針對新入學同學介紹了視覺傳達設計專業的專業教學安排以及專業學習與職業規劃的方法和理念。

熊逸越 ·高職高專 ·6.2萬字

應用文書寫作(第三版)
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應用文書是黨政機關、企事業單位、社會團體和個人履行工作職責、傳遞工作信息、開展各項工作的重要工具,適用范圍十分廣泛。本教材是高職文秘及其他相關專業通識課程——“應用文書寫作”的專用教材,2008年10月由中國人民大學出版社出版,2012年9出版第二版。本教材自出版以來,作為21世紀高職高專規劃教材,深受業內專家同行的肯定,深得高職院校師生的認可,也成為高職高專畢業生開展職業生涯必不可少的工具書。特別是所列文種、結構內容均符合最新的《黨政機關公文處理工作條例》和《黨政機關公文格式》要求,設置的典型例文與評析、病文修改、寫作訓練等環節充分體現了教材內容的規范性、時代性、實用性、可操作性,使高職學生學有規范、仿有例文,便于練習、易于提高。隨著時間的推移,本教材的部分內容也需要與時俱進,需要調整與更新。鑒于此,我們對第二版教材進行了再修訂,調整更換了規范準確的新例文,完善了全書的語言表述與標點符號。力爭使第三版教材更富于高職教學的實用性、實踐性、可操作性的特點,力爭使第三版教材更便于教師課堂講授、學生自學模仿、大學畢業生隨學隨用。從而實現高職應用寫作教學的“教、學、練、戰”一體化,實現使高職學生短時高效地掌握應用文寫作技能的教學初衷。

鄧玉萍主編 ·高職高專 ·21.7萬字

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