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電工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教程
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內(nèi)容提要本書以培養(yǎng)學(xué)生的電工基本操作技能為核心。立足理實(shí)結(jié)合、“必需、夠用”、服務(wù)專業(yè)原則,按照電工課程理論知識(shí)由淺入深的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行編寫。本書以若干獨(dú)立項(xiàng)目為載體,將電工理論的具體應(yīng)用體現(xiàn)在每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的操作任務(wù)中。教材按照循序漸進(jìn)的思路將用電安全、常用電工工具儀表使用、常用電工材料識(shí)別、導(dǎo)線連接安裝技能等電工基礎(chǔ)技能進(jìn)行了貫穿,并以實(shí)用性獨(dú)立項(xiàng)目為載體,將低壓配電、三相異步電機(jī)控制等知識(shí)進(jìn)行梳理。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能較全面的掌握電工基礎(chǔ),熟知知識(shí)的具體應(yīng)用,為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本書適用于普通高職院校、中專類院校所有電工課程開設(shè)專業(yè)。教材部分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目參考了浙江省特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)一教材《電工作業(yè)》相關(guān)知識(shí)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),可作為電工上崗證初訓(xùn)人員的參考教材和電工上崗證復(fù)訓(xùn)人員復(fù)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教材。

楊麗麗 ·高職高專 ·7.9萬字

紡織企業(yè)管理基礎(chǔ)(第4版)
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全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才,已成為當(dāng)今職業(yè)教育的主題。教材建設(shè)作為教學(xué)的重要組成部分,如何適應(yīng)新形勢(shì)下我國教學(xué)改革要求,與時(shí)俱進(jìn),編寫出高質(zhì)量的教材,在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用,成為院校和出版人共同努力的目標(biāo)。2012年11月,教育部頒發(fā)了教高[2012]21號(hào)文件《教育部關(guān)于印發(fā)第一批“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材書目的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),明確指出我國本科教學(xué)工作要堅(jiān)持育人為本,充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用。《通知》提出要以國家、省(區(qū)、市)、高等學(xué)校三級(jí)教材建設(shè)為基礎(chǔ),全面推進(jìn),提升教材整體質(zhì)量,同時(shí)重點(diǎn)建設(shè)主干基礎(chǔ)課程教材、專業(yè)核心課程教材,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類教材建設(shè),推進(jìn)數(shù)字化教材建設(shè)。要實(shí)行教材編寫主編負(fù)責(zé)制,出版發(fā)行單位出版社負(fù)責(zé)制,主編和其他編者所在單位及出版社上級(jí)主管部門承擔(dān)監(jiān)督檢查責(zé)任,確保教材質(zhì)量。要鼓勵(lì)編寫及時(shí)反映人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革最新趨勢(shì)的教材,注重教材內(nèi)容在傳授知識(shí)的同時(shí),傳授獲取知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的方法。要根據(jù)各類普通高等學(xué)校需要,注重滿足多樣化人才培養(yǎng)需求,教材特色鮮明、品種豐富。避免相同品種且特色不突出的教材重復(fù)建設(shè)。隨著《通知》出臺(tái),教育部組織制訂了“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見,并于2012年12月21日正式下發(fā)了教材規(guī)劃,確定了1102種“十二五”國家級(jí)教材規(guī)劃選題。我社共有47種教材被納入國家級(jí)教材規(guī)劃,其中本科教材26種,職業(yè)教育47種。26種本科教材包括了紡織工程教材12種、輕化工程教材4種、服裝設(shè)計(jì)與工程教材10種。為在“十二五”期間切實(shí)做好教材出版工作,我社主動(dòng)進(jìn)行了教材創(chuàng)新型模式的深入策劃,力求使教材出版與教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展相適應(yīng),充分體現(xiàn)教材的適用性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和新穎性,使教材內(nèi)容具有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)——服務(wù)人才培養(yǎng)。“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè),要堅(jiān)持育人為本,充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用,充分體現(xiàn)我國改革開放30多年來經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、科技等方面取得的成就,適應(yīng)不同類型高等學(xué)校需要和不同教學(xué)對(duì)象需要,編寫推介一大批符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的優(yōu)秀教材,進(jìn)一步完善具有中國特色的普通高等教育本科教材體系。(2)圍繞一個(gè)核心——提高教材質(zhì)量。根據(jù)教育規(guī)律和課程設(shè)置特點(diǎn),從提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力入手,教材附有課程設(shè)置指導(dǎo),并于章首介紹本章知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及專業(yè)技能,增加相關(guān)學(xué)科的最新研究理論、研究熱點(diǎn)或歷史背景,章后附形式多樣的習(xí)題等,提高教材的可讀性,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力,提升學(xué)生科技素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。(3)突出一個(gè)環(huán)節(jié)——內(nèi)容實(shí)踐壞節(jié)。教材出版突出應(yīng)用性學(xué)科的特點(diǎn),注重理論與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合,有針對(duì)性地設(shè)置教材內(nèi)容,增加實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。(4)實(shí)現(xiàn)一個(gè)立體——多元化教材建設(shè)。鼓勵(lì)編寫、出版適應(yīng)不同類型高等學(xué)校教學(xué)需要的不同風(fēng)格和特色教材;積極推進(jìn)高等學(xué)校與行業(yè)合作編寫實(shí)踐教材;鼓勵(lì)編寫、出版不同載體和不同形式的教材,包括紙質(zhì)教材和數(shù)字化教材,授課型教材和輔助型教材;鼓勵(lì)開發(fā)中外文雙語教材、漢語與少數(shù)民族語言雙語教材;探索與國外或境外合作編寫或改編優(yōu)秀教材。教材出版是教育發(fā)展中的重要組成部分,為出版高質(zhì)量的教材,出版社嚴(yán)格甄選作者,組織專家評(píng)審,并對(duì)出版全過程進(jìn)行過程跟蹤,及時(shí)了解教材編寫進(jìn)度、編寫質(zhì)量,力求做到作者權(quán)威,編輯專業(yè),審讀嚴(yán)格,精品出版。我們?cè)概c院校一起,共同探討、完善教材出版,不斷推出精品教材,以適應(yīng)我國高等教育的發(fā)展要求。本書從培養(yǎng)紡織應(yīng)用型專門人才的實(shí)際出發(fā),圍繞現(xiàn)代紡織業(yè)企業(yè)管理實(shí)務(wù)操作的相關(guān)知識(shí)、技能要求,從初步認(rèn)識(shí)紡織企業(yè)管理、紡織企業(yè)決策理念與方法、紡織企業(yè)營銷理念與方法、紡織企業(yè)生產(chǎn)管理運(yùn)作方法以及紡織企業(yè)成本控制與財(cái)務(wù)分析5個(gè)單元,詳細(xì)全面介紹了現(xiàn)代紡織企業(yè)運(yùn)行與管理中最基本的理論知識(shí)、實(shí)用技術(shù)和方法。本書的特點(diǎn)是突出紡織管理業(yè)務(wù)崗位和工作任務(wù)或項(xiàng)目所需的知識(shí)、技能要求,深入淺出、知識(shí)容量大、可操作性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本書適用于高職高專院校紡織、服裝、管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用,也可作為紡織企業(yè)管理、技術(shù)人員的培訓(xùn)教材和參考資料。遼東學(xué)院服裝與設(shè)計(jì)工程專業(yè)副教授。

王毅 ·高職高專 ·29.7萬字

紡織品檢測(cè)
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本書以項(xiàng)目的形式介紹了紡織品檢驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、紡織纖維檢驗(yàn)、紗線檢驗(yàn)、織物檢驗(yàn)、紡織品安全性能檢驗(yàn)五部分內(nèi)容。每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目任務(wù)、項(xiàng)目要求、任務(wù)實(shí)施組成,在任務(wù)實(shí)施中,列出了操作儀器、用具、試樣,測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),操作步驟及任務(wù)拓展。在內(nèi)容編寫上,充分考慮了就業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要,將紡織品檢測(cè)中涉及的知識(shí)要素與工作崗位相結(jié)合。本教材緊密結(jié)合生產(chǎn)崗位實(shí)際要求,實(shí)用性和針對(duì)性強(qiáng),可作為紡織類高職高專學(xué)生的教材,也可作為纖維檢驗(yàn)工、針紡織品檢驗(yàn)工考核的參考用書,還可供從事紡織品相關(guān)檢測(cè)的工作人員學(xué)習(xí)參考。本書以項(xiàng)目的形式介紹了紡織品檢驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、紡織纖維檢驗(yàn)、紗線檢驗(yàn)、織物檢驗(yàn)、紡織品安全性能檢驗(yàn)五部分內(nèi)容。每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目任務(wù)、項(xiàng)目要求、任務(wù)實(shí)施組成,在任務(wù)實(shí)施中,列出了操作儀器、用具、試樣,測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),操作步驟及任務(wù)拓展。在內(nèi)容編寫上,充分考慮了就業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要,將紡織品檢測(cè)中涉及的知識(shí)要素與工作崗位相結(jié)合。本教材緊密結(jié)合生產(chǎn)崗位實(shí)際要求,實(shí)用性和針對(duì)性強(qiáng),可作為紡織類高職高專學(xué)生的教材,也可作為纖維檢驗(yàn)工、針紡織品檢驗(yàn)工考核的參考用書,還可供從事紡織品相關(guān)檢測(cè)的工作人員學(xué)習(xí)參考。中原工學(xué)院服裝表演系教授

范堯明 ·高職高專 ·8.9萬字

建設(shè)紡織強(qiáng)國綱要
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中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)編制的《建設(shè)紡織強(qiáng)國綱要(2011~2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》),是我國紡織行業(yè)首個(gè)十年中長(zhǎng)期發(fā)展綱要。自2012年5月正式發(fā)布后,為全行業(yè)圍繞我國全面建成小康社會(huì)的宏觀戰(zhàn)略,正確認(rèn)識(shí)和適應(yīng)形勢(shì)變化,深度推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了有益指導(dǎo),并促使各方積極為到2020年建成世界紡織強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略目標(biāo)和科技創(chuàng)新、品牌建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展、人才培養(yǎng)四大發(fā)展任務(wù)作出不懈努力。黨的十八屆三中全會(huì)提出要全面深化改革,到2020年在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上取得決定性成果。紡織行業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要主體,既面臨市場(chǎng)活力進(jìn)一步提升的發(fā)展機(jī)遇,也承擔(dān)著參與全面深化改革的歷史使命。為指導(dǎo)行業(yè)在改革與發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮積極作用,特將《綱要》正式出版發(fā)行,供廣大紡織企業(yè)、行業(yè)組織及社會(huì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)參考。鑒于該《綱要》實(shí)施跨度較長(zhǎng),而國內(nèi)外形勢(shì)和行業(yè)自身都在不斷發(fā)展變化,中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)將緊密結(jié)合客觀實(shí)際,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),適時(shí)對(duì)《綱要》進(jìn)行修訂和補(bǔ)充,以期更好地指導(dǎo)行業(yè)的改革發(fā)展。中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì):中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)編制的《建設(shè)紡織強(qiáng)國綱要(2011-2020年)》,是我國紡織行業(yè)首個(gè)十年中長(zhǎng)期發(fā)展綱要。2012年5月正式發(fā)布后,為全行業(yè)圍繞我國全面建成小康社會(huì)的宏觀戰(zhàn)略,正確認(rèn)識(shí)和適應(yīng)形勢(shì)變化,深度推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)產(chǎn)生了有益指導(dǎo),并且積極為到2020年建成世界紡織強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略目標(biāo)和科技創(chuàng)新、品牌建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展、人才培養(yǎng)四大發(fā)展任務(wù)付出不懈努力。高衛(wèi)東,江南大學(xué),教授。

中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì) ·高職高專 ·4萬字

紡織品外貿(mào)跟單
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《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(簡(jiǎn)稱《綱要》)中提出“要大力發(fā)展職業(yè)教育”。職業(yè)教育要“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式”。為全面貫徹落實(shí)《綱要》,中國紡織服裝教育學(xué)會(huì)協(xié)同中國紡織出版社,認(rèn)真組織制訂“十二五”部委級(jí)教材規(guī)劃,組織專家對(duì)各院校上報(bào)的“十二五”規(guī)劃教材選題進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選,力求使教材出版與教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展相適應(yīng),并對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)模式的配套教材進(jìn)行了探索,充分體現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。在教材的編寫上重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)內(nèi)容,使教材內(nèi)容具有以下三個(gè)特點(diǎn)。(1)圍繞一個(gè)核心——育人目標(biāo)。根據(jù)教育規(guī)律和課程設(shè)置特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高職業(yè)技能入手,教材內(nèi)容圍繞生產(chǎn)實(shí)際和教學(xué)需要展開,形式上力求突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。附有課程設(shè)置指導(dǎo),并于章首介紹本章知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及專業(yè)技能,章后附形式多樣的思考題等,提高教材的可讀性,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。(2)突出一個(gè)環(huán)節(jié)——實(shí)踐環(huán)節(jié)。教材出版突出高職教育和應(yīng)用性學(xué)科的特點(diǎn),注重理論與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合,有針對(duì)性地設(shè)置教材內(nèi)容,增加實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,并通過多媒體等形式,直觀反映生產(chǎn)實(shí)踐的最新成果。(3)實(shí)現(xiàn)一個(gè)立體——開發(fā)立體化教材體系。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,構(gòu)建數(shù)字教育資源平臺(tái),開發(fā)教學(xué)課件、音像制品、素材庫、試題庫等多種立體化的配套教材,以直觀的形式和豐富的表達(dá)充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。教材出版是教育發(fā)展中的重要組成部分,為出版高質(zhì)量的教材,出版社嚴(yán)格甄選作者,組織專家評(píng)審,并對(duì)出版全過程進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解教材編寫進(jìn)度、編寫質(zhì)量,力求做到作者權(quán)威、編輯專業(yè)、審讀嚴(yán)格、精品出版。我們?cè)概c院校一起,共同探討、完善教材出版,不斷推出精品教材,以適應(yīng)我國職業(yè)教育的發(fā)展要求。本書按照紡織品跟單的整個(gè)流程詳細(xì)介紹了紡織品中纖維、紗線、面料在跟單中的樣品開發(fā)及產(chǎn)品報(bào)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí),紡織品跟單的整個(gè)流程及常見問題處理,織造跟單的相關(guān)工作,染整跟單的完整流程及質(zhì)量控制等內(nèi)容。最后還安排了綜合訓(xùn)練,針對(duì)紡織品外單材料進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。全書將單個(gè)環(huán)節(jié)項(xiàng)目任務(wù)化,每個(gè)項(xiàng)目分為若干個(gè)子任務(wù),每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都與不同時(shí)期的跟單工作緊密聯(lián)系,便于讀者逐步掌握跟單知識(shí)要點(diǎn),具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。本書可作為高職高專院校紡織工程、國際貿(mào)易和其他相關(guān)專業(yè)的教材,也可作為從事紡織品外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)人員的參考書。張娟娟,常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院,副教授。

周燕 ·高職高專 ·8.1萬字

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