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服飾設(shè)計(jì)應(yīng)用研究
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現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)要求服裝設(shè)計(jì)師具備藝術(shù)家的靈感、工程師的頭腦、工藝師的技巧,而每件優(yōu)秀的服飾作品也都蘊(yùn)含著精湛的工藝、美好的創(chuàng)意和先進(jìn)的科學(xué)理念。在當(dāng)前科技飛速發(fā)展的時(shí)代,新材料、新工藝、新技術(shù)等不斷涌現(xiàn),將給人們帶來嶄新的服飾境界,也促使服飾設(shè)計(jì)的觀念不斷向更新、更高、更美、更先進(jìn)的領(lǐng)域邁進(jìn)。如1988年世界著名設(shè)計(jì)師圣洛朗展出的時(shí)裝中,在黑色面料上用大面積的刺繡做斗篷,色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈,引人注目。日本設(shè)計(jì)師川久保玲在充滿青春活力的時(shí)裝上,用大面積的手工抽褶形成立體花朵,受到人們的青睞。迪奧首席設(shè)計(jì)師約翰·加利亞諾的“蝴蝶夫人”系列中,從折紙藝術(shù)、刺繡技藝等重新演繹的Newlook到中國(guó)旗袍元素的高級(jí)時(shí)裝系列,從埃及艷后的超奢華盛宴到加勒比海盜的戲謔風(fēng)情……其設(shè)計(jì)靈感來自世界各地的歷史文化,展現(xiàn)出個(gè)人豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)和對(duì)多元素把握的設(shè)計(jì)能力。這種富有新意的設(shè)計(jì),是服飾設(shè)計(jì)中永恒的課題。在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中,服飾設(shè)計(jì)應(yīng)用的研究仍具無窮魅力:服飾裝飾與應(yīng)用方法可以更好地表現(xiàn)服裝的個(gè)性、風(fēng)格特點(diǎn)及深遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵,提高并豐富服裝的裝飾、表現(xiàn)形式,增強(qiáng)服裝的審美情感,增強(qiáng)服裝的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。服裝裝飾應(yīng)用方法的發(fā)展,從歷史的縱深角度可以概括為手工裝飾階段、工業(yè)化裝飾階段和新裝飾主義階段。手工時(shí)代的服飾在體現(xiàn)人類精湛的手工技藝的同時(shí),也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“符號(hào)化”特征;工業(yè)化時(shí)代的服飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔、單一、極度缺乏的特征;新裝飾主義時(shí)代的服飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)出多樣化、符號(hào)化、模糊折中等特征。21世紀(jì)是一個(gè)崇尚個(gè)性魅力的“新裝飾主義時(shí)代”,作為服裝設(shè)計(jì)師,不僅要致力于造型和款式的變化,而且需要具有服飾設(shè)計(jì)的裝飾與應(yīng)用能力,在加強(qiáng)觀察與積累知識(shí)、磨煉感性的同時(shí),需要培養(yǎng)對(duì)造型、色彩、材料運(yùn)用等綜合的審美實(shí)現(xiàn)能力,能夠靈活地把握傳統(tǒng)服飾手工技藝的編、織、鉤、繡等與其他學(xué)科相互滲透的新材料與新工藝,創(chuàng)造出能引領(lǐng)時(shí)尚潮流的新的服裝裝飾應(yīng)用方法。而對(duì)于實(shí)現(xiàn)服飾整體設(shè)計(jì)的服裝裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)用方法的研究,能豐富服裝的裝飾手段,拓寬服裝設(shè)計(jì)思路,可以為設(shè)計(jì)者提供更廣闊、更快捷、更多樣的設(shè)計(jì)空間,對(duì)個(gè)性化、時(shí)尚化、風(fēng)格化品牌服裝的創(chuàng)建,對(duì)加快我國(guó)服裝業(yè)發(fā)展具有重要的意義和廣闊的應(yīng)用前景。為了適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代高等服裝教育的發(fā)展,適應(yīng)高等院校服裝專業(yè)知識(shí)體系的改革與完善,在二十多年教學(xué)實(shí)踐、理論研究、生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,本人撰寫了這本《服飾設(shè)計(jì)應(yīng)用研究》,比較系統(tǒng)地介紹了各種服飾裝飾應(yīng)用方法,是我在多年從事服裝專業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和汲取現(xiàn)代國(guó)內(nèi)外時(shí)尚服飾應(yīng)用元素與設(shè)計(jì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的深化和提高,并結(jié)合自己長(zhǎng)期的研究成果而撰寫的,書中努力使該知識(shí)體系更加理論化、系統(tǒng)化,形成與傳統(tǒng)服飾文化相融合、與時(shí)尚流行元素相結(jié)合、與服裝市場(chǎng)相結(jié)合、與培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)人員創(chuàng)新與動(dòng)手能力相結(jié)合的特色。本書圖文并茂,綜合了現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)的各種裝飾應(yīng)用方法,重視規(guī)律性的研究,歸納整理出了現(xiàn)代時(shí)尚服飾設(shè)計(jì)的裝飾與應(yīng)用元素和實(shí)現(xiàn)手段,大膽地提出了富有開拓性和創(chuàng)新性的見解,以幫助讀者迅速、科學(xué)地掌握方法,開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能,舉一反三,靈活運(yùn)用在服飾設(shè)計(jì)中。本書可作為高等院校服裝與服飾設(shè)計(jì)人才的專業(yè)教材,也可作為服裝設(shè)計(jì)人員和制作人員提高專業(yè)素質(zhì)、更新理論知識(shí)的工具書和參考書。

李立新 ·高教教材 ·14.6萬字

單鳳儒《企業(yè)管理》(第2版)筆記和課后習(xí)題詳解
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本書特別適用于參加研究生入學(xué)考試指定考研參考書目為單鳳儒《企業(yè)管理》的考生,也可供各大院校學(xué)習(xí)單鳳儒《企業(yè)管理》的師生參考。《企業(yè)管理》(單鳳儒主編,高等教育出版社)是國(guó)內(nèi)外各大院校廣泛采用的企業(yè)管理權(quán)威教材之一,也被我國(guó)眾多高校(包括科研機(jī)構(gòu))指定為考研考博專業(yè)課參考書目。為了幫助參加研究生入學(xué)考試指定考研參考書目為單鳳儒主編的《企業(yè)管理》的考生復(fù)習(xí)專業(yè)課,我們根據(jù)教材和名校考研真題的命題規(guī)律精心編寫了單鳳儒《企業(yè)管理》配套輔導(dǎo)書。本書是單鳳儒《企業(yè)管理》教材的配套輔導(dǎo)書,每章由兩部分組成:第一部分為復(fù)習(xí)筆記。對(duì)教材每章的復(fù)習(xí)筆記均對(duì)該章的重難點(diǎn)進(jìn)行了整理,濃縮了該教材的所有知識(shí)精華。第二部分為課后習(xí)題詳解。參考大量企業(yè)管理相關(guān)資料對(duì)單鳳儒《企業(yè)管理》的課(章)后習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答,并對(duì)相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了延伸和歸納。

圣才電子書 ·高教教材 ·18.4萬字

機(jī)織實(shí)驗(yàn)教程(第2版)
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全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才,已成為當(dāng)今教育的主題。教材建設(shè)作為教學(xué)的重要組成部分,如何適應(yīng)新形勢(shì)下我國(guó)教學(xué)改革要求,與時(shí)俱進(jìn),編寫出高質(zhì)量的教材,在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用,成為院校和出版人共同努力的目標(biāo)。2011年4月,教育部頒發(fā)了教高[2011]5號(hào)文件《教育部關(guān)于“十二五”普通高等教育本科教材建設(shè)的若干意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),明確指出“十二五”普通高等教育本科教材建設(shè),要以服務(wù)人才培養(yǎng)為目標(biāo),以提高教材質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新教材建設(shè)的體制機(jī)制為突破口,以實(shí)施教材精品戰(zhàn)略、加強(qiáng)教材分類指導(dǎo)、完善教材評(píng)價(jià)選用制度為著力點(diǎn),堅(jiān)持育人為本,充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用。《意見》同時(shí)指明了“十二五”普通高等教育本科教材建設(shè)的四項(xiàng)基本原則,即要以國(guó)家、省(區(qū)、市)、高等學(xué)校三級(jí)教材建設(shè)為基礎(chǔ),全面推進(jìn),提升教材整體質(zhì)量,同時(shí)重點(diǎn)建設(shè)主干基礎(chǔ)課程教材、專業(yè)核心課程教材,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類教材建設(shè),推進(jìn)數(shù)字化教材建設(shè);要實(shí)行教材編寫主編負(fù)責(zé)制,出版發(fā)行單位出版社負(fù)責(zé)制,主編和其他編者所在單位及出版社上級(jí)主管部門承擔(dān)監(jiān)督檢查責(zé)任,確保教材質(zhì)量;要鼓勵(lì)編寫及時(shí)反映人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革最新趨勢(shì)的教材,注重教材內(nèi)容在傳授知識(shí)的同時(shí),傳授獲取知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的方法;要根據(jù)各類普通高等學(xué)校需要,注重滿足多樣化人才培養(yǎng)需求,教材特色鮮明、品種豐富。避免相同品種且特色不突出的教材重復(fù)建設(shè)。隨著《意見》出臺(tái),教育部正式下發(fā)了通知,確定了規(guī)劃教材書目。我社共有26種教材被納入“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃,其中包括紡織工程教材12種、輕化工程教材4種、服裝設(shè)計(jì)與工程教材10種。為在“十二五”期間切實(shí)做好教材出版工作,我社主動(dòng)進(jìn)行了教材創(chuàng)新型模式的深入策劃,力求使教材出版與教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展相適應(yīng),充分體現(xiàn)教材的適用性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和新穎性,使教材內(nèi)容具有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)——服務(wù)人才培養(yǎng)。“十二五”高等教育教材建設(shè),要堅(jiān)持育人為本,充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用,充分體現(xiàn)我國(guó)改革開放30多年來經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、科技等方面取得的成就,適應(yīng)不同類型高等學(xué)校需要和不同教學(xué)對(duì)象需要,編寫推介一大批符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的優(yōu)秀教材,進(jìn)一步完善具有中國(guó)特色的普通高等教育本科教材體系。(2)圍繞一個(gè)核心——提高教材質(zhì)量。根據(jù)教育規(guī)律和課程設(shè)置特點(diǎn),從提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力入手,教材附有課程設(shè)置指導(dǎo),并于章首介紹本章知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及專業(yè)技能,增加相關(guān)學(xué)科的最新研究理論、研究熱點(diǎn)或歷史背景,章后附形式多樣的習(xí)題等,提高教材的可讀性,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力,提升學(xué)生科技素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。(3)突出一個(gè)環(huán)節(jié)——內(nèi)容實(shí)踐環(huán)節(jié)。教材出版突出應(yīng)用性學(xué)科的特點(diǎn),注重理論與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合,有針對(duì)性地設(shè)置教材內(nèi)容,增加實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。(4)實(shí)現(xiàn)一個(gè)立體——多元化教材建設(shè)。鼓勵(lì)編寫、出版適應(yīng)不同類型高等學(xué)校教學(xué)需要的不同風(fēng)格和特色教材;積極推進(jìn)高等學(xué)校與行業(yè)合作編寫實(shí)踐教材;鼓勵(lì)編寫、出版不同載體和不同形式的教材,包括紙質(zhì)教材和數(shù)字化教材,授課型教材和輔助型教材;鼓勵(lì)開發(fā)中外文雙語教材、漢語與少數(shù)民族語言雙語教材;探索與國(guó)外或境外合作編寫或改編優(yōu)秀教材。教材出版是教育發(fā)展中的重要組成部分,為出版高質(zhì)量的教材,出版社嚴(yán)格甄選作者,組織專家評(píng)審,并對(duì)出版全過程進(jìn)行過程跟蹤,及時(shí)了解教材編寫進(jìn)度、編寫質(zhì)量,力求做到作者權(quán)威,編輯專業(yè),審讀嚴(yán)格,精品出版。我們?cè)概c院校一起,共同探討、完善教材出版,不斷推出精品教材,以適應(yīng)我國(guó)高等教育的發(fā)展要求。《機(jī)織實(shí)驗(yàn)教程(第2版)》是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材,內(nèi)容包括機(jī)織基礎(chǔ)知識(shí)(基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備簡(jiǎn)介、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ))、機(jī)織工程的認(rèn)識(shí)性實(shí)驗(yàn)、工藝分析研究性實(shí)驗(yàn)、質(zhì)量分析研究性實(shí)驗(yàn)和綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等。內(nèi)容系統(tǒng)、全面,有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。本書可作為紡織工程專業(yè)師生在本科學(xué)習(xí)階段所涉及的各類機(jī)織實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐的指導(dǎo)書,也可供紡織行業(yè)工程技術(shù)人員和研究人員閱讀參考。

朱蘇康 ·高教教材 ·15萬字

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