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本書是從證券經紀人崗位培訓著手,針對金融專業高職學生今后的工作崗位要求而設計的。本書在第1版的基礎上進行了修訂,按項目導向—任務驅動的思路,在每一項目下設計了2~3個任務,并通過模擬情景方法指導學生完成具體的工作任務。修訂后的整體框架主要是四部分,即證券基本知識、證券經紀業務柜臺業務流程、證券投資技術分析和證券服務營銷等內容。同時增加學習導航和相關鏈接等欄目。
張存萍編著 ·高職高專 ·16.3萬字
本書以教育部最新《語文課程標準》為基準,主要參考部編版語文教材,收錄了從小學至高中的所有必背古詩文篇目,共208篇。古詩文原文大字注音,并配有音頻,學生朗讀無障礙。注釋簡明,譯文通達,講解精煉,幫助學生全方位理解詩文內涵,體悟詩文魅力,從而輕松掌握必背古詩詞和文言文。為方便學生更好地記誦重點詩句,還對名句進行了標示。
中華書局編輯部 ·中小學 ·17.1萬字
影響中國學生的經典寓言故事,編選了經典的故事,讓學生從中明白道理,學會成長,體會人生。
鄭成剛編著 ·中小學 ·6萬字
《彷徨》初版收小說十一篇。作于1924年至1925年間,1926年8月由北京北新書局出版,列為作者所編“烏合叢書”之一。那是五四運動后新文化陣營分化的時期,原來參加過新文化運動的人,“有的退隱,有的高升,有的前進”,魯迅當時像布不成陣的游勇那樣“孤獨”和“彷徨”?!夺葆濉氛憩F了他在這一時期在革命征途上探索的心情。
魯迅 ·中小學 ·7.8萬字
“語文課超有趣”系列由部編本語文教材總主編溫儒敏教授擔任顧問,由北京大學語文教育研究所組織學者團隊,按照“新課標”要求,以溫儒敏高效語文學習理念為核心編寫。本系列圍繞新版教材的課文篇目,同步進行相關知識的匯總、梳理、延伸、啟發,幫助學生全面了解課文周邊的歷史、人文、社會、自然科學知識,具有很強的配套性、知識性、趣味性和啟發性,是語文教育研究領域多位名師、專家共同推薦的語文課內同步拓展閱讀教輔書。配套性:與新版語文教材同步推出,根據課文篇目進行針對性編寫。知識性:精選課文周邊知識,幫助學生了解每一課背后的知識體系。趣味性:打破刷題、死記硬背模式,符合不同年級學生的閱讀趣味。啟發性:提供跨學科知識轉化的鑰匙,引導學生自發拓展認知領域。
王云超 ·中小學 ·9.9萬字
《從零開始學數控編程與操作》結合數控加工實例,精講數控編程、機加工工藝基礎、數控機床操作技能等知識,可操作性和實用性強,利于讀者自學;在數控機床操作技能中增加了數控加工工藝守則、數控機床的維護保養等崗位知識,提升數控操作工崗位能力和職業操守;介紹了數控操作工應會的幾個實用數控系統操作方法,如手動數控數據備份與恢復、手動設置機床參數、數控機床與PC計算機通信等,擴展數控從業人員的知識面和操作技能。本書內容注重實踐環節,兼顧理論知識,力求做到理論聯系實際,著眼于應用。本書既適合初學者學習,又是數控加工人員提升崗位能力的參考書,可作為職業院校機械制造專業數控技術、機電技術等課程的學習參考書,還可作為數控加工崗位培訓教材或自學用書。
徐衡編著 ·高職高專 ·16.4萬字
本書系統闡述了形意拳的起源,尚派形意拳的特點、養生價值和基本功法。通過傳統形意拳的演釋,展現了尚派形意拳別具特色的拳理拳法,內容包括:尚派形意五行拳、十二形拳、五行進退連環拳、形意拳高級競賽規定套路、形意段位拳。
董平 ·高教教材 ·18萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本,應該廣開視野,廣長見識,廣泛了解博大的世界和社會,不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息,才有所精神準備,才能迅速地長大,將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則,我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶,將永遠是溫室里面的豆芽菜,那么,我們將怎樣走向社會、走向世界呢?
學習小組編輯 ·中小學 ·9.1萬字
本書以工程管理專業人才培養方案為基礎,緊密聯系我國建設工程監理的實際情況,結合當前我國監理制度的改革和政策導向,以建設工程監理的“三控、三管、一協調”為主線,全面系統介紹了建設工程監理的基本理論和方法。結合全國監理工程師考試內容,通過每章大量選擇題與案例分析題的訓練,使讀者輕松掌握監理相關理論,同時每章配有監理實務內容,更加注重讀者實踐能力的培養。本書旨在突出實用性和可操作性:教師在課堂上把監理理論融入案例有內容可講,學生在工地上結合現場有實用技能可學。全書共9章,包括建設工程監理概述、工程監理企業、人員及項目監理機構、建設工程質量控制、建設工程投資控制、建設工程進度控制、監理招投標與合同管理、風險控制與安全管理、監理資料與信息管理、全過程工程咨詢。
布曉進 劉振英 王倩 聶曉磊 ·高教教材 ·19.4萬字
本書是為職業技術學校(院)電子信息技術、電子技術應用、機電等相關專業開設的“單片機技術及應用”課程編寫的教材,以亞龍科技集團的產品“YL-236型單片機控制功能實訓考核裝置”作為實訓平臺,按照項目式教學法組織教學內容。全書共6個單元,主要介紹了單片機基礎知識、單片機系統的顯示界面、單片機系統的鍵盤、單片機系統的模擬量處理、單片機系統的電氣控制和綜合實訓。在編寫中,注意理論實踐一體化,強調以學生為主體的技能訓練,每單元后都有習題與實訓,有利于學生鞏固和加深相關技能。
劉雪雪主編 ·高教教材 ·12.4萬字
讀書是一門技術活兒。如何閱讀一本書?應該讀些什么書?如何把書中的知識轉化為能力?如何讓你讀過的書,變成你的財富?……不弄懂這些,只盲從“開卷有益”的高論與“為讀書而讀書”的迂談,最終讓自己淪為書的奴隸。學會讀書,找對方法很重要。本書匯總葉圣陶令人受用一生的讀書經驗,從讀書態度到讀書方法,從書籍選擇到終身閱讀,全方位、多角度地講透有關讀書的方方面面,讓你真正會讀書、會選書、讀通書,從而提升自我,拉開與他人的人生差距。
葉圣陶著 好讀編 ·中小學 ·12.1萬字
本書以基礎知識和基本原理為主,注重各學科之間交叉滲透,貼近生產和生活,將生活中的有機化學以及有機化學的新成果引入書中。全書按照官能團分類的方式編寫,各章內容體系基本按照化合物的結構、物理性質、化學性質、反應機理、重要化合物等內容編寫,主要根據分子軌道理論、現代價鍵理論和電子效應來闡述各類化合物的結構和性質,并從化合物結構的分析入手,注重討論其結構與化學性質和應用之間的關系。第1章緒論:有機化學的發展史以及有機物的結構特點;第2章到第4章、第6章到第11章:不同官能團的化合物,包括:烷烴,不飽和烴,環烴,鹵代烴,醇、酚和醚,醛和酮,羧酸,含氮化合物和含硫磷化合物;第5章:旋光異構體,介紹有機化合物的立體化學結構,便于理解化合物的結構和反應機理;第12章:糖類化合物,包括單糖、寡糖和多糖,其中重點介紹天然多糖的結構、物理性質、化學和重要化合物的應用。本書可供非化工專業、礦冶、資源等相關領域師生、技術人員、研發人員參考。
郝紅英 ·高教教材 ·10.8萬字
音標的學習是英語入門的基礎之一,也是掌握正確英語發音的很好方法。有趣的是,音標在標注單詞發音時,與字母或字母組合就有了相對應的關系,這讓單詞的發音有規律可循。本書不僅深入淺出地詳解了英語音標,總結了大量音標與字母或字母組合的發音規律,配合豐富有趣的練習即時檢測學習成果,使讀者在掌握48個英語音標的同時,更能夠輕松記住1285個基礎核心單詞,還能夠掌握一種可以舉一反三的英語學習方法。
李琳杰編著 ·征訂教材 ·3.1萬字
《中外服裝史》為“十三五”普通高等教育本科部委級規劃教材。《中外服裝史》從適應服裝設計專業教學發展趨勢的目的出發,以時間為線索,闡述了中西方服裝史的演進過程,從不同視角用不同方法介紹服飾發展和變化的規律。脈絡清晰、圖文并茂,為有效地引導學生挖掘和深化服裝設計的靈感,進行了建設性的嘗試與梳理。本書既可作為高等院校服裝專業課程教材,亦可作為服裝行業領域參考用書。
吳妍妍編著 ·高教教材 ·8.7萬字
如果你是一個剛入行的職場菜鳥、會計新人,面對領導、同事、合作伙伴以及陌生的行業知識,感到力不從心時,是否很想有個老師指點你、幫助你?不用怕,通過對這本書的學習,相信你會找到很多問題的答案和解決辦法。雖然你現在還是個菜鳥,別人也許會嘲弄你,但菜鳥終會有羽翼豐滿、翱翔天空的那一天!
宋天文 ·成人教育 ·10.1萬字
本書按照自然拼讀法的經典學習路線,由淺入深拆解字母組合發音規律,精選近1000個符合自然拼讀規律的英語單詞,幫助讀者深刻理解拼讀規律并將其內化為直覺認知,掌握見詞能讀的自然拼讀法。同時通過給海量的單詞建立記憶邏輯,幫助讀者快速掌握超過1000個基礎單詞的拼寫及發音。一本書提升發音、單詞雙重英語力。
李琳杰編著 ·征訂教材 ·1.9萬字
本課程既是一門計算機知識的入門課程,也是計算機基礎知識的綜合提高課程。本課程的任務是從應用的角度出發,應用項目教學法,使學生在掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能的基礎上,能熟練使用辦公自動化軟件、網絡,并為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。
李曉東 蘭翔編著 ·中職教材 ·9.8萬字
本書全面介紹電工人員應具備的知識和技能,在寫作方法上本著啟發引導入門、操作實踐提高、熟能生巧成才的三步曲進行編寫,針對性強,目的明確,內容全面,包括電工技術入門基礎、元件識別技術、電工識圖技術、變電配電技術、照明設備安裝技術、動力線路施工安裝技術、公共設備安裝技術、電工測量技術、電工簡單計算技術、安全用電技術、安全防衛報警技術、常用電器維修技術、電工經驗技巧交流、電工常用工具及電工安全操作規程等內容。
王俊峰編著 ·職業培訓 ·17.5萬字
本書內容包括了有學生自學意識的教學意義、學生實現真正自學的方法、、提高學生自學能力的指導方法、促進學生自學能力提高的技巧、開放式教學中培養自學能力的方法、語文教學中培養學生自學能力的方法等內容。
李澤國編著 ·中小學 ·11.8萬字
語文新課標指定了中小學生的閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高廣大學生的閱讀寫作能力,培養語文素養,促進終身學習等具有深遠的意義。
學習小組主編 ·中小學 ·8.2萬字
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