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少年圖文大歷史02:宇宙是如何產(chǎn)生的

“大歷史”概念由美國著名歷史學(xué)家大衛(wèi)·克里斯蒂安提出,后經(jīng)比爾·蓋茨大力資助,得以在全球得到傳播和發(fā)展。因其理論新穎,觀點(diǎn)獨(dú)特,跨學(xué)科跨領(lǐng)域,正在有越來越大的影響力。“大歷史”的概念和視角除了在學(xué)術(shù)界有價(jià)值,更是一個(gè)能走出學(xué)術(shù)擴(kuò)大到普通人群的非常好的看歷史的思維和視角。《大歷史》系列正是韓國創(chuàng)造的一套面向青少年教養(yǎng)讀物。《大歷史》系列共20冊(cè),通過137億年的時(shí)間線上展開的10個(gè)大轉(zhuǎn)換點(diǎn)和20個(gè)問題,融合了宇宙、生命、人類文明的歷史。本書是第2本,《宇宙是如何產(chǎn)生的?——行星的一生》。創(chuàng)造最初行星的第二次巨大轉(zhuǎn)折點(diǎn),宇宙是如何產(chǎn)生的?最初的行星是在何時(shí)被創(chuàng)造出來的?行星也是與其他普通的生命一樣誕生成長之后走向死亡。行星的命運(yùn)根據(jù)誕生時(shí)質(zhì)量壽命的有所不同,成長的過程會(huì)有不同,且如何迎接最后的瞬間也是不盡相同的。這本書通過人類的想象和科學(xué)的知識(shí)向我們說明了宇宙的形成過程及關(guān)于我們生活的世界的規(guī)模,且研究了宇宙中存在著哪些天體,人類從古代開始直到現(xiàn)代是如何看待這個(gè)世界等問題。

(韓)金亨真 樸英姬著 宋東根繪 ·科學(xué)世界 ·5.2萬字

醫(yī)生最想讓你讀的書

在通常情況下,醫(yī)生會(huì)在18秒內(nèi)打斷患者對(duì)自己病癥的描述。高強(qiáng)度的問診量,要求醫(yī)生必須在短時(shí)間內(nèi)快速做出正確的診斷。我們通常認(rèn)為醫(yī)生診斷的正確率,大多依托于經(jīng)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)知識(shí)掌握程度。但一項(xiàng)針對(duì)100例誤診的研究表明,只有4例誤診是由于醫(yī)生醫(yī)學(xué)知識(shí)不足造成的。另一項(xiàng)針對(duì)患者嚴(yán)重傷害的誤診研究發(fā)現(xiàn),醫(yī)生出錯(cuò)的原因大約有80%是掉入了認(rèn)知誤區(qū)。醫(yī)生在看病的時(shí)候,是如何思考的?作為醫(yī)生,如何避免陷入常見思維誤區(qū)?作為患者,如何跟醫(yī)生溝通,才能更準(zhǔn)確地描述病癥?《醫(yī)生最想讓你讀的書》通過眾多發(fā)生在醫(yī)院的鮮活醫(yī)療案例,探究了醫(yī)生作出診斷背后的動(dòng)力與思維過程,指出了造成醫(yī)生誤診的10大常見思維誤區(qū)。本書是了解醫(yī)生思維的一扇窗戶,也是普通大眾對(duì)醫(yī)學(xué)這門科學(xué)的一次深入體悟。看過這本書,醫(yī)生能夠?qū)徱曌约旱脑\斷過程,時(shí)時(shí)提醒自己避免陷入這些思維誤區(qū);患者可以學(xué)習(xí)如何提問,學(xué)習(xí)像醫(yī)生那樣思考,知道如何表達(dá)才能幫助醫(yī)生更好地做出判斷。提升醫(yī)患溝通效率,降低誤診概率,從這本書開始。

(美)杰爾姆·格羅普曼 ·科學(xué)世界 ·15.6萬字

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