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本書將精選80份優秀課程思政教學案例，案例涵蓋經濟與管理類主要專業課程及就業指導等公共課程，由專業教師、輔導員、教學及行政管理人員等精心編寫，包括課程思政篇、大學生職業生涯規劃及就業指導思政篇、學生服務及管理思政篇等多模塊組成，實現“三全育人”總目標。本書特點體現在三個方面。第一，案例結構統一、設計精細。突出本院經管專業醫藥行業背景，將思政元素和學校醫學背景元素融合，引起學生情感共鳴，彰顯大醫精誠與杏林遠志文化。本書所選案例均由教學與育人目標、教學策略與方法、課程思政教學設計、課程思政教學成效、課程思政教學反思5大板塊組成。第二，學科涵蓋有深度，編者反復斟酌，精心打磨，案例大部分選取醫藥行業的典型事例，具有較強的推廣及使用價值。第三，思政素材豐富廣泛，涵蓋醫藥高校經管專業課程、心理建設、職業規劃、服務及管理等方面，培養經世濟民的家國情懷，強化文化認同，提升文化自信，具有一定的應用價值和社會影響力。

·24.4萬字

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區域臨床檢驗與病理規范教程：內分泌與代謝系統疾病

《區域臨床檢驗與病理規范教程：內分泌與代謝系統疾病》教材是一本以內分泌與代謝系統疾病為主要闡述對象，融合臨床醫學實踐、檢驗和病理診斷等知識，幫助基層臨床、檢驗和病理等相關專業醫師在疾病診療中規范運用實驗室手段，提高疾病診療效果的培訓教材。本教材共分26章，以內分泌與代謝系統疾病中的常見病、多發病為主，在簡要介紹疾病的概述、臨床表現、病因與發病機制、診斷與鑒別診斷的基礎上，重點闡述檢驗與病理相關檢查指標或項目在疾病診斷、病情觀察、療效監測、預后判斷、風險評估以及疾病預防等方面的實際應用價值，以幫助臨床醫師合理應用和正確理解檢驗與病理有關項目及結果；同時本書也有利于檢驗與病理專業醫師鞏固臨床知識，了解臨床需求，充分發揮實驗室對臨床診療的支持與促進作用。部分章節還增加了臨床病例分析，以加深讀者對內分泌系統與代謝性疾病實驗室檢查項目實際應用的理解和體會。

·27.5萬字

中醫養生保健學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材）

該“十四五”創新教材為全國中醫藥行業高等教育“十三五”創新教材基礎上修訂，在“十三五”期間作為教育部國家級精品在線開放課程的教材使用，現有選課院校301所，選課學生達到11.7萬人（截止到2022年11月8日），同時全國高等中醫藥院現有17所以上高等中醫院校開設相關的中醫養生與保健的課程，有選修課也有必修課，課時大約為36學時，《中醫養生保健學》是一本創新、實用、適合現有中醫藥院校各專業養生保健課程的教材。

·19.2萬字

病理學基礎（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《病理學基礎》是首部專門針對中藥學、藥學、管理學、護理學等非醫專業學生使用的病理學教材。本書的編寫在堅持三基（基礎理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學性、啟發性、先進性、實用性）的基礎上，還針對非醫專業對病理學教學的要求，對編寫內容進行了知識的簡化和整合，使之更切合使用對象的教學目標。本教材包含了病理學和病理生理學的基本內容，包括緒論，疾病概論，細胞與組織的適應、損傷與修復，局部血液循環障礙，炎癥，缺氧，休克，心血管系統常見疾病，呼吸系統常見疾病，消化系統常見疾病，泌尿系統常見疾病，腫瘤和臟器功能衰竭。與以往病理學教材不同的是，為了更符合臨床實際和有利于教學安排，本教材對一些內容進行了有機整合，其中，將水腫整合至局部血液循環障礙中，發熱整合至炎癥中，DIC整合至休克中，并對四種臟器功能衰竭進行集中編寫。在編寫過程中注重形態變化與機能改變的有機結合，加強基礎與臨床之間的聯系，幫助學生理解疾病的表現和形態結構、代謝和功能變化之間的內在關聯，幫助培養學生分析問題的能力。

·17.5萬字

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內科學消化內科分冊

教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，凸現畢業后教育特色，建設具有中國特色的住院醫師規范化培訓國家精品教材，打造我國畢業后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫師規范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫師培養階段的差異。在教材中體現PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色。堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”，實現“三醫目標”。強調“規范化”和“普適性”，編寫全國統一的規劃教材，重要目的就是實現培訓過程與內容的規范化。臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。

·17.1萬字

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歐正武醫案精華

本書收載歐正武教授醫案145則，共涉及病癥47種，基本覆蓋了中醫兒科常見病、多發病及時行疾病，讀者可從中窺見歐正武教授的辨治規律、用藥特點及臨證思維。本書內容豐富，論理清晰，對中醫臨床工作具有較高的指導價值，可供中醫臨床醫師、基層社區醫師、醫學生等參考使用。

·14.8萬字

生理學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本教材為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一。本教材在上一版“十三五”規劃教材的基礎上修改而成，圖全部換為彩色，質量佳。本教材分為十二章，適用于中醫學、針灸推拿學、中西醫臨床醫學、護理學等專業用。

·28.7萬字

護理健康教育：新世紀第二版（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書基于作者豐富的臨床護理經驗和教學經驗，以及根據醫學專科教育強調培養實用性人才的特點，特別針對臨床及社區對中醫藥特色健康教育的需求，除了介紹健康教育相關理論外，注重在護理健康教育中貫徹以病人為中心的整體護理思想，以各系統主要疾病病人入院、住院、出院病人健康教育為主線，從疾病指導、心理指導、飲食指導、休息與活動指導、用藥指導、常見并發癥指導、術前指導、手術后指導等方面進行健康教育，并將中醫藥特色貫穿其中，重點闡述了不同時期病人中西醫護理特色健康教育，力爭做到在科學性、系統性和個體化的前提下立足臨床，面向教育、通俗易懂、實用性強。此書不但可供護理專業學生、護理專業教師教學用，還可作為一本實用工具書，作為各級醫院在臨床護理工作中進行健康教育的參考。

·27萬字

中藥產品與開發（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書是全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材中藥類教材之一，全書分為上下兩篇，共15章，上篇10章，主要介紹中藥新藥申報、立項、制劑工藝、試驗、質量標準、穩定性、藥理與毒理、臨床、知識產權保護等方面的研究成果，著重培養學生開發中藥新藥的能力；下篇5章，主要介紹中藥保健品申報、研發流程、工藝研究、質量標準、安全性研究，以及中藥化妝品研發的相關基礎知識、行業規范、研究成就。本書主要面向中藥專業本科生，力圖進一步拓展學生知識面，加深對中藥開發潛力的認識。

·22.8萬字

中藥制藥工程原理與設備（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

內容主要包括：原料藥（中藥）處理設備，中藥材清洗設備，飲片加工設備，炮制設備；粉碎、篩分、分離等單元操作原理及采用的具體設備的使用、維修、保養等；藥物輸送原理與輸送機械的分類、選型、使用、保養等；傳熱、傳質、蒸發、冷凍、液體蒸餾、溶劑萃取、固體干燥等的原理及其涉及的設備構造、使用、維修、保養等；制劑成型機械設備，諸如固體制劑生產設備、液體制劑生產設備、制劑分裝機械等；制劑輔助工藝設備，諸如洗瓶機、蒸煮罐等的具體動力設備配備原則，設備構造原理、技術參數、生產能力、使用注意事項等；藥品包裝原則、包裝材料分類、包裝材料的選取，各種包裝材料的特點，藥用包裝機械概論以及常用的包裝設備等。

·30.1萬字

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Ⅰ期臨床試驗設計與實施

本套叢書的編寫強調臨床試本套書涵蓋各科疾病藥物臨床試驗各個階段所承擔的任務，著重介紹如納排標準、隨機用藥方法、療效評價、安全性評價、研究終點以及數據處理等臨床試驗的關鍵點。并在介紹中設有案例，提供點評的內容，案例選取試驗者以往的一些真實案例以及一些已報道的經典的國際多中心臨床試驗，使讀者可以參照已完成的臨床試驗有更形象和深刻的認識。Ⅰ期臨床研究因風險大，由專門的Ⅰ期臨床研室開展相應設計、實施、監管和總結報告工作，因此單設一個分冊。同時將涉及藥物臨床試驗過程中的倫理學保護等內容單設一個分冊，加深讀者對藥物臨床試驗倫理審查等工作的了解，注重對相關法規的認知。

·36.2萬字

傷寒證象析要（全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材）

本教材由長春中醫藥大學基礎醫學院傷寒教研室教師組織編寫，供研究生《傷寒論》課程教學使用。本教材最大的特點在于知識體系框架既不同于以往本科教材以六經為脈絡的編寫方式，也不同于大多數傷寒學者“以方類證”的類方式研究方法，而是以“證”為主線立法，來研究傷寒條文與方藥。教材將貫穿《傷寒論》的三十二個典型“證”做了歸納解讀，從條文、湯證等角度，使同學們對傷寒六經辨證有新的認識。這樣既避免了研究生同學對本科學習的相關內容低效率重復，又將本科階段所學習的內容進行了有效貫穿，使之能夠學以致用。使同學們對本課程的學習不但與其他課程內容相融會，更為日后的臨床實踐提供了幫助。

·16.1萬字

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藥理學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科）教材13種。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·34.7萬字

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突發公共衛生事件相關心理問題識別及干預

該書以突發公共衛生事件后期醫院收治的精神心理異常患者的常見癥狀為目錄，每一節分四個部分，第一部分引出與突發公共衛生事件相關的案例或者癥狀；第二部分為與該疾病或癥狀有關的專業知識；第三部分為如何進行評估，如附錄量表等；第四部分提出干預方案，如怎樣進行放松訓練、冥想、調節生物節律等，為心理咨詢師提供相關操作的專業指導。

·11.1萬字

中藥藥劑學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本教材是在全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材、全國高等中醫藥院校規劃教材（第十版）《中藥藥劑學》基礎上的修訂與完善，秉承了上版教材的編寫目標與宗旨，系統介紹中藥藥劑學的基本概念、基礎理論、研究方法及其應用。注重概念的理解與應用，強調傳統中藥藥劑學理論和技術的傳承，結合行業及學科發展新成果，對上版教材進行了內容調整、充實與更新，兼顧科學性、實用性、時效性與創新性。本教材主要供高等中醫藥院校中醫學、中藥學、藥學、制藥工程等專業學生使用。

·50.3萬字

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慕課·醫古文

本書是河南中醫藥大學《醫古文》教學改革的成果總結，是在中國大學慕課愛課程河南中醫藥大學《醫古文》慕課的基礎上編寫而成，收錄的文章為“十三五”全國中醫藥行業高等教育規劃教材《醫古文》的經典篇章。文章全部采用簡體規范的通用漢字，保留文章中的通假字與古字。文章的后面是“助讀與拓展”，以知識點的形式對文章的重點與難點以及文章的邏輯層次進行的文意分析，同時根據需要對有關知識進行拓展，以豐富相關的文化知識，提高學生的人文素質。該書可以作為高等中醫院校《醫古文》的輔助讀本，也可以作為中醫藥愛好者、中醫學術繼承人《醫古文》考試的輔助教材與讀物。

·15.8萬字

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兒科急癥醫學（全國中醫藥高等教育中醫兒科學專業規劃教材）

兒科急癥學是一門研究兒科急危重癥的醫學學科，是臨床醫學及兒科學的一個重要分支學科，屬于臨床專業課中重要的課程，是高等醫學教育兒科專業課程設置中的必修課。兒科急癥學的任務是降低兒童急危重癥發病率和死亡率、保障兒童健康、提高我國人口素質。兒科急癥醫學除了具有兒科學的特點之外，還具有自身的特點，如急危重特點等。兒科急癥學的內容基本涵蓋了目前兒科急診的各個專業內容，內容包括常見兒童急癥常見的癥狀、常見急危重癥、常見意外傷害、常用診療技術。主要介紹兒科急診常見癥狀的診斷思路及處理原則。由于本書主要針對中醫院校的中醫兒科專業，除了常用的西醫診療措施之外，編者們還從結合中西醫臨床，對每個章節的內容增加了中醫藥治療的內容，以期讓中醫院校的中醫兒科專業學生畢業后能夠中西醫結合診治兒童常見急危重癥。兒科急癥醫學采用多種教學方法相結合的方式進行教學，形式包括課堂講授、臨床見習、臨床實習等三個階段。課堂講授主要講授教學大綱中所列的各個急危重癥的癥狀伙計的病理生理、發病原因、診斷思路及治療措施。

·22.4萬字

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耳鼻咽喉頭頸外科學

遵從國家衛生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫師規范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫師培養階段的差異。在教材中體現PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色。堅持三個對接的原則（即和5年制的院校教育對接，和執業醫師的考試以及培訓考核對接，和3年后的專科醫師的準入和培訓對接），強調“三個轉化”（在院校教育強調“三基”的基礎上，本階段強調把基本理論轉化為臨床實踐、基本知識轉化為臨床思維、基本技能轉化為臨床能力），強化“三個臨床”（即早臨床、多臨床、反復臨床），提高“三種能力”（即提高年輕醫師發現問題、分析問題與解決問題的能力，提高年輕醫師創新思維的能力，提高年輕醫師完成科研工作的能力），培養“三種素質”（即職業素質、人文素質、綜合素質），實現“三醫目標”（即醫病、醫身、醫心，不僅要診治單個疾病，而且要關注患者整體，更要關愛患者心理）。強調“規范化”和“普適性”，編寫全國統一的規劃教材，重要目的就是實現培訓過程與內容的規范化。

·46.9萬字

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兒童作業治療學

本書系統介紹了兒童作業治療的基礎理論、評估方法、干預技術和臨床應用，旨在為康復治療學專業學生、康復治療師尤其是兒童作業治療師提供全面、系統的指導。