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中醫養生方法技術學(全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材)

中醫養生方法技術學是研究中醫養生方法技術的起源、發展,作用原理,操作以及方法技術應用的一門學科,也是中醫養生學專業的核心課程。中醫養生方法技術學屬于自然科學的范疇,同時具有濃厚的社會科學的特點,也受到了中國古代哲學思想的影響,是一門以自然科學為主體的多學科知識相互交融的醫學科學。內容包括中醫養生方法技術發展簡史、應用原則、分類和注意事項,以及經絡腧穴類養生方法技術、運動類養生方法技術、食藥類養生方法技術、情志類養生方法技術、志趣類養生方法技術、起居類養生方法技術、少數民族特色養生方法技術、不同體質人群的養生方法技術、不同職業人群的養生方法技術、不同時節的養生方法技術等。本教材是在上一版基礎上,積極融入課程思政內容,推進思政課程、課程思政與中醫藥人文的融合,體現教材服務教育“立德樹人”的根本任務;配套數字化資源,包括PPT、圖片、習題等,有助于教師的教學與學生的學習。本教材供高等醫藥院校中醫養生學專業本科教學使用,也可作為中醫學、中醫康復學、中西醫臨床醫學、護理學專業用,也可以作為中醫臨床工作者的參考用書。

顧一煌 王金貴主編 ·醫藥教材 ·23.8萬字

敘事醫學
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本套教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策,遵從國家衛生健康員會頒布的《住院醫師規范化培訓內容與標準(試行)》的總則與細則,結合住培考核大綱(理論和臨床實踐),精益求精,打造具有中國特色的畢業后醫學教育培訓國家精品教材;凸現畢業后教育特色,打造我國畢業后醫學教育的“干細胞教材”;體現全面性和規范性,打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調創新性、兼顧性,提高可讀性,樹立大教材觀,使教材建設成為推動住培發展的重要動力。本套教材繼續堅持三個對接的原則,強調“三個轉化”,強化“三個臨床”,提高“三種能力”,培養“三種素質”,實現“三醫目標”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式,凸顯其專業特征、培訓特色,把握院校教育與畢業后教育的區別,強調“創新性”“針對性”,注重教材的“全面性”以及“整體優化”,凸現學科特色,體現專業個性,強化“包容性”和“普適性”。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種,根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議,新增6個品種,一共46個品種。本套教材是包含紙書內容與數字服務的融合教材,其中數字服務包括但不限于臨床技能和相關手術操作視頻、查房示范和公開課等內容。

郭莉萍主編 ·醫藥教材 ·23.6萬字

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