《青少年理想體質(zhì)綜合評價(jià)體系研究（中學(xué)生）》
主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和數(shù)學(xué)方法等研究方法來構(gòu)建中學(xué)生理想體質(zhì)綜合評價(jià)體系，并對其進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)合青春期理論、生長發(fā)育理論，對相關(guān)概念界定，用德爾菲調(diào)查法確定了青少年理想體質(zhì)評價(jià)指標(biāo)體系，包括評價(jià)指標(biāo)和指標(biāo)權(quán)重。運(yùn)用指數(shù)法，方差分析與T檢驗(yàn)等方法，確定了青少年13—18歲中學(xué)生階段理想體質(zhì)定性評價(jià)指標(biāo)健康篩查界值范圍。通過定性評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行健康篩查，再利用Z分法確定了中學(xué)生理想體質(zhì)定量評價(jià)指標(biāo)臨界值及范圍。最終構(gòu)建了青少年13-18歲中學(xué)生階段理想體質(zhì)綜合評價(jià)體系。采用臨界比值法（CR值法）對指標(biāo)體系進(jìn)行鑒別度檢驗(yàn)。結(jié)果顯示，各指標(biāo)檢驗(yàn)的臨界比值顯著性均達(dá)到0.05水平，對不同受試者都有較好的鑒別能力。本研究所構(gòu)建的“理想體質(zhì)綜合評價(jià)體系”是對原有評價(jià)體系的有益的補(bǔ)充和多元拓展，能夠?qū)η嗌倌?3-18歲中學(xué)生的體質(zhì)狀況進(jìn)行較好的個(gè)體和群體絕對評價(jià)。
·10.2萬字
