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彼得大帝:近代化改革與帝國拐點(diǎn)
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彼得大帝(1672—1725年)是俄國歷史上的一個(gè)重要人物,是17世紀(jì)末葉至18世紀(jì)初葉俄國的大政治家、大軍事家和封建貴族階級改革家。彼得大帝掌握政權(quán)后大刀闊斧地進(jìn)行改革,他建立起強(qiáng)大的正規(guī)陸軍和海軍艦隊(duì),通過長達(dá)21年對瑞典進(jìn)行的北方戰(zhàn)爭,戰(zhàn)敗了當(dāng)時(shí)的西歐強(qiáng)國瑞典,奪取了波羅的海出海口及其東南沿岸廣大地區(qū),使俄國由內(nèi)陸國成為瀕海強(qiáng)國,成為歐洲軍事強(qiáng)國之一。通過政治改革,他設(shè)立參政院和主管各部門的各委員會取代了各舊衙門,制定法令,設(shè)置監(jiān)察機(jī)構(gòu),把教會歸國家管轄,加強(qiáng)了君主專制的中央集權(quán)統(tǒng)治。通過經(jīng)濟(jì)改革,他改變了俄國嚴(yán)重落后于西歐的狀態(tài),發(fā)展了近代工業(yè)和國內(nèi)外貿(mào)易。在文化教育改革方面,他創(chuàng)辦科學(xué)院,開辦了許多學(xué)校,并建立了俄國最早的博物館、公共圖書館、印刷所、劇院等,還創(chuàng)辦了第一份全俄報(bào)紙,大大發(fā)展了文化、教育、科學(xué)技術(shù)事業(yè)。但彼得大帝的改革是通過加強(qiáng)對廣大人民群眾的剝削壓迫實(shí)現(xiàn)的,因此激起了人民群眾的反抗。他的改革提高了封建貴族的地位,鞏固了封建貴族的統(tǒng)治,并符合新興商人的利益。由于他的改革沒有觸動農(nóng)奴制,反而更加強(qiáng)了封建貴族領(lǐng)主對農(nóng)奴的剝削壓迫,因此,他的改革是不徹底的,他不可能較徹底地克服俄國的落后性。

(美)雅各布·阿伯特 ·歷史人物 ·10.1萬字

為什么中國出不了喬布斯
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本書以喬布斯傳奇的人生經(jīng)歷作為窗口,同時(shí)反觀當(dāng)今中國教育、社會現(xiàn)狀,來透視西方的社會生態(tài)環(huán)境何以能夠造就喬布斯這樣的科技創(chuàng)新大師。本書分為三部分,第一部分是“家庭、學(xué)校與社會”,下有19個(gè)小節(jié),深入講述喬布斯的成長、受教經(jīng)歷;第二部分為“品行、習(xí)性和精神”,下有10個(gè)小節(jié),主要講西方文化背景對喬布斯個(gè)人性格的塑造;第三部分為“發(fā)明、管理和成就”,下有17個(gè)小節(jié),細(xì)敘喬布斯在蘋果公司起創(chuàng)到輝煌的過程中的靈魂作用。本書另一特色是,作者以深厚的英文功底和對美國文化背景的深刻認(rèn)知矯正不少《喬布斯傳》中文版的翻譯訛誤,引領(lǐng)讀者正解喬布斯。當(dāng)前中國在經(jīng)濟(jì)社會生活的硬件方面正在趕上甚至超越西方,然而在心智思維等軟實(shí)力方面差距甚大。這本書對中小學(xué)教育、特別是高等教育、科技發(fā)明、企業(yè)管理等領(lǐng)域的人會很有啟發(fā),特別是對于那些關(guān)心自己孩子成才的父母更具有指導(dǎo)意義。(1)學(xué)習(xí)研究的發(fā)展軌跡與當(dāng)代學(xué)習(xí)科學(xué)的基本理論:分析學(xué)習(xí)研究在不同階段的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和觀念轉(zhuǎn)變;當(dāng)代學(xué)習(xí)科學(xué)的理論主張、研究方法和實(shí)踐意涵。

石毓智 ·綜合 ·18.8萬字

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