官术网_书友最值得收藏!

大學(xué)的改革(第三卷·學(xué)府篇)

錢穎一是1977級“文革”后第一屆大學(xué)生,畢業(yè)于清華大學(xué)。2006年,在美國留學(xué)和任教25年后,他回到清華大學(xué),于2006—2018年擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長12年。無論從事何種工作,錢穎一總是與中國改革同行,肩負(fù)起時代賦予的責(zé)任。當(dāng)改革大幕初啟,他遠(yuǎn)渡重洋,探尋現(xiàn)代化之道,成為世界一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)者;當(dāng)改革如火如荼,他頻繁回國講學(xué),為改革建言獻(xiàn)策;當(dāng)中國呼喚更多杰出人才時,他放棄國外一流大學(xué)終身教授職位,回國投身教育事業(yè)。《大學(xué)的改革》是錢穎一自2001年起在中國教育領(lǐng)域,特別是在擔(dān)任清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長12年間不懈耕耘的實(shí)錄。《大學(xué)的改革》體現(xiàn)出大學(xué)改革的一個主題——“大學(xué)為學(xué)生”,以及大學(xué)改革的兩項(xiàng)內(nèi)容——“實(shí)踐現(xiàn)代教育理念”和“建立現(xiàn)代大學(xué)制度”。《大學(xué)的改革》在闡述教育改革思想的同時,真實(shí)記述了教育改革行動,重點(diǎn)體現(xiàn)“思行合一”。所以,它不僅是一本理念上“為何改革”的書,更是一本實(shí)踐中“如何改革”的書。

錢穎一 ·教育 ·33.3萬字

好老師征服后進(jìn)生的14堂課

《好老師征服后進(jìn)生的14堂課:應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具,讓教育變得輕松、生動、有效》入選《中國教育報》教師暑期推薦書目。美國“問題學(xué)生”教育專家30多年教育經(jīng)典之作,入選《中國教育報》“影響教師的100本圖書”作者又一力作。14堂濃縮精華的攻心課,應(yīng)對問題學(xué)生的有效策略,感染和堅(jiān)定著億萬教師,贏得信任,走入學(xué)生心靈;事半功倍的教育策略,讓后進(jìn)生快速成為優(yōu)秀學(xué)生。《好老師征服后進(jìn)生的14堂課:應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具,讓教育變得輕松、生動、有效》是一本經(jīng)典教育著作,真正意義上的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)指南,是應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具。美國“問題學(xué)生”教育專家伊麗莎白·布魯瑞克斯30多年心血力作,提供了一系列簡單易懂、操作性強(qiáng)的解決問題學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等問題的策略和操作步驟,讓教育變得輕松、生動、實(shí)用、有效!《好老師征服后進(jìn)生的14堂課:應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具,讓教育變得輕松、生動、有效》提供了14堂濃縮教育精華的攻心課;正反案例對比講評,明確告知面對后進(jìn)生,什么該做,什么不該做;大量改變后進(jìn)生的教學(xué)案例和教學(xué)技巧,為廣大教師在面對00后、10后學(xué)生極強(qiáng)個性化的教育中,提供了具體操作指導(dǎo)和教育借鑒,帶來不一樣的課堂,對提高教師的執(zhí)教能力大有裨益。《好老師征服后進(jìn)生的14堂課:應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具,讓教育變得輕松、生動、有效》出版后深受教師喜愛,多次加印。書中大量呈現(xiàn)的教育案例、指導(dǎo)方法以及相關(guān)策略清楚地說明了“問題學(xué)生”的解決之道——用愛的教育方法,贏得信任,走入學(xué)生心靈,信心百倍地開展精彩的課堂教學(xué),獲得事半功倍的教育成效。

(美)伊麗莎白·布魯瑞克斯 ·教育 ·6萬字

QQ閱讀手機(jī)版

主站蜘蛛池模板: 杨浦区| 镇坪县| 蒙城县| 徐州市| 东兰县| 当雄县| 任丘市| 大田县| 平谷区| 甘肃省| 延寿县| 桃江县| 齐河县| 周至县| 融水| 沅陵县| 五峰| 济南市| 资阳市| 托里县| 丰城市| 旬阳县| 江口县| 靖西县| 贵阳市| 恩施市| 崇义县| 延安市| 永登县| 奉化市| 海南省| 永嘉县| 宝鸡市| 文登市| 辽中县| 霍城县| 鹤岗市| 南乐县| 读书| 平乐县| 浑源县|