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中等職業教育質量評價指標體系研究

為引領中等職業教育良性發展，教育質量評價亟需確立以學生發展為核心的評價指標體系，從根本上解決投入性評價取向與產出性發展需求之間的矛盾。本研究梳理了評價指標體系構建的邏輯理路、基本維度、技術路線等，從學生發展過程和發展結果兩個維度構建中等職業教育質量評價指標體系以及評價指標的權重、觀測點和操作方法，通過實踐檢驗該指標體系的可行性、可鑒別性以及以評促建的影響效應，并提出了中等職業教育質量評價的策略建議。

嘉應學院創建國家教師教育創新實驗區叢書·學科教學論教師課程育人與理論創新研究

本書為“嘉應學院創建國家教師教育創新實驗區叢書”之一本，是2019年7月12—17日由陜西師范大學舉辦的學科教學論教師課程育人與理論創新高級研修活動的成果。全書共分“理論篇”與“實踐篇”兩部分，“理論篇”主要是學員就“課程育人”等問題所做的理論思考，“實踐篇”主要是學員結合自身教學經驗所做的實踐探索。

中國大學生創業報告2016

本報告通過溯源新世紀以來我國創新創業教育發展歷程，結合國內外創業教育理論前沿成果，基于全國范圍內1000多所高校40多萬名大學生的調研數據，全景式研究了中國大學生創業意愿、現狀及其影響因素，并結合深入訪談、案例分析、大數據分析、回歸分析、文獻梳理等研究方法，深入分析了我國大學生創業教育取得的成效和面臨的挑戰。在此基礎上提出了“大學生創新創業教育精細化發展”的政策建議，旨在進一步推動我國大學生創新創業教育向縱深發展。

大學生涯規劃與職業發展

本書為2007年10月出版的國家級規劃教材《大學生職業生涯規劃教程》的修訂版。教材的內容主要包括三個大的部分：(1)有關職業生涯規劃的介紹，比如概念、理論和方法；(2)大學生涯規劃，比如學習規劃、生活規劃、就業規劃、考研規劃等；(3)職業化素質訓練，比如時間管理技能、情緒管理、積極心態培養、人際關系管理技能等。

大學轉型：從教師主導到以學生為中心

本書基于西交利物浦大學十年的探索，構建了一個大學發展和管理的理論體系，包括大學治理、管理、組織架構、教育模式、教學活動、學生工作、國際化等，將西浦的探索上升到理論層面，但又不是簡單的理論分析，還有西浦探索實踐和各類故事、事件、文件作為支撐，理論與實踐相互印證，使本書內容翔實、豐富多彩。接受媒體的采訪以及西浦探索的總結，分為“西浦腳印”、“特立獨行”、“剖玄析微”、“空谷足音”、“探源溯流”、“持之有故”和“三言兩語”七部分。

成都教育發展報告（2016）

《成都教育發展報告（2016）》主要依據2015年成都市中小學教育質量綜合評價數據、現代化發展水平監測數據、教育政務公開第三方測評數據等翔實數據，以及教育信息化發展、中小學圖書館建設、隨遷子女就學、特殊教育發展、學生資助發展、教師發展等領域的主題觀察，對成都市教育現代化的探索與實踐進行了全方面評析，以饗讀者。

赫爾巴特普通教育學

《赫爾巴特普通教育學》一書是赫爾巴特的經典理論著作，囊括了赫爾巴特關于教育的主要思想和系統化的思考。赫爾巴特的教育學建立在哲學和心理學的基礎上，并形成了一個比較嚴密的教育學體系。全書分成三編，從教育的一般目的、興趣的多方面性和性格的道德力量三方面進行闡述。對兒童的基本教育、興趣的認識、性格和道德的深層次關系有著清晰、深刻的敘述和分析。

地方本科院校轉型與學生發展

引導地方本科院校轉型發展，是深化教育綜合改革、優化高等教育結構和提高人才培養質量的重要舉措。本書基于全國層面的大型調查數據，從學生發展的視角對地方本科院校的轉型發展進行了深入分析。在現實層面，探討地方本科院校轉型對學生發展的影響效果和影響機制；在理論層面，實證檢驗社會階層和組織結構，尤其是院校組織結構中的技術系統對個人行為及其成就獲得的影響。

文化視域中的高校德育研究

新時代新使命，高校德育要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。高校德育要面對新形勢，迎接新挑戰，尋求新路徑，達到新境界。探索“怎樣培養人”，做到育人思維創新、育人內容創新、育人環境創新，提升德育品質，培養學生做到知行合一，實現鑄魂育人的教育宗旨。中國特色社會主義進入新時代，對高校德育教育也提出了新的要求。本書從高校德育教育的角度出發，具體闡述新時代德育的內容。首先分析了高校德育的基礎知識、高校德育文化的構成及體系；其次講述了高校德育的理念機制創新、方法創新及隊伍建設創新；最后分析了高校德育的環境、實踐途徑及文化與德育的價值等內容。

靈創課堂與創造力培養

創造學認為：“當今世界上一切都不是完美的，都可以通過創造使它更完美。”本書緊密結合我國基礎教育改革發展的實際，從一線教師的角度，結合個人教育教學理念“教善·學思·靈創·生長”，在教學實踐層面提出訓練學生創新思維和創造力的實際方法：將創造性思維和創新思維的培養融入基礎教育進程中；在創新人才的培養過程中，讓創造性思維和創新思維的訓練相互促進；將創新融入課程體系、教育教法、評價考核當中。全面提升學生手眼協調的能力，創作開放式的游戲，潛移默化地進行基礎認知訓練，培養發散思維，激發想象力和創造力。本書也可以為不同年齡層的藝術愛好者提供全新的創作靈感。

網絡師生互動的心理學研究

隨著網絡通訊技術滲透到教育教學中，傳統的師生互動模式正發生著變革，網絡師生互動與課堂師生互動之間呈現出互補而非割裂的關系。在建設數字化校園、智慧型校園的新世紀時代，網絡師生互動的內涵不斷深化，外延不斷拓展。本書試圖從心理學的視角來一探網絡背景下師生互動的特征與緣由，并對當前信息化教育實踐提出了針對性的啟示與建議。

成長：學生參與大學治理的權力研究

學生參與大學治理實質是將學生作為大學核心利益相關者參與大學組織決策權力的重新分配過程，其權力實現對大學的育人和善治均具有重要意義。在國家高度重視高等學校治理體系建設和治理能力提升的背景下，本書跳出傳統學術權力和行政權力兩分視角，將焦點聚集在學生參與大學治理的權力上，對其運行的基本規律及在中國的實踐進行了較為深入的分析，全面闡述了學生參與大學治理的權力性質、模式和實現機理，系統梳理了學生參與大學治理的源流，并調查了中國學生參與大學治理的權力運行狀況，探究其困境與成因，最后探討了中國學生參與大學治理權力實現的機遇、空間和路徑。

2017年高校自主招生通關手冊

面對新政策下的高校自主招生，學生和家長應該如何準備呢？在實際工作中，有不少的家長咨詢我們，是否能出版一本教材或是考試說明等類似的文字資料。高考輔導的資料隨處可見，而與高考同等重要的自招考試資料卻只能可悲地停留在word文檔和ppt課件的范疇，既不全面更不精準。于是，應廣大考生及家長的要求，樂學在線自主招生憑借其多年的實戰教學經驗，并由新政策下自招專家坐鎮解析，出版《高校自主招生通關手冊》一書。本書將從自主招生的報考政策入手，具體對自薦信的寫作，面試的技巧、面試的真題解讀等進行詳細剖析，為廣大自招考生提供科學的報考建議與全面的考前指導。

新時代的高校德育實踐創新研究

德育教育是高校教育教學體系的重要組成部分，是高校學生綜合素養形成的前提。隨著社會的快速發展，高校德育教育面臨著新的挑戰，在此情況下，創新傳統德育教育內容與形式成為現階段高校德育教育工作的關鍵。本書從新時代的高校德育理論基礎介紹入手，針對傳統文化與高校德育教育的融合創新、新時代的高校文化德育教育以及新時代高校德育工作方法的創新進行了分析研究；另外新時代高校德育機制及理念創新、新時代高校德育管理及個體發展創新做了一定的介紹；還對高校大學生德育教育審美化實踐創新、“互聯網+”時代高校德育實踐創新及高校德育教育與學生創新能力的培養做了簡要分析；旨在摸索出一條適合高校德育工作創新的科學道路，幫助其工作者在應用中少走彎路，運用科學方法，提高效率。

嗨，同學你好：給未來的土木工程師

本書是由青島理工大學土木工程學院專門為剛升入該學院的新生而組織編寫的一本“入學讀物”，書中介紹了青島理工大學土木工程學院的發展歷史和辦學特色。同時，精選了歷屆畢業生及輔導員、任課老師、學院院長、書記的精彩文章和講話，分為“過去·現在：學院簡介”“青春恰恰好：學長學姐告訴你”“從此一家人：輔導員老師來啦”“不負拏云志：聽聽老師們怎么說”“你錯過的那些開學典禮和畢業典禮”共五個板塊，總計80余篇文章和講話，通過“過來人”講述的親身經歷和真情感悟，以點滴之水折射出太陽的燦爛光芒，由一片紅葉而展現出秋之五彩斑斕。本書雖未必概之以全面，而必能見之以精神。本書作為學院為新進者精心準備的一份禮物，新生讀之，當有所識也

學術治理與學術職業發展

本書通過對高校學術治理特征與學術職業發展進行系統分析，解析了中國高校學術治理模式所存在的障礙性因素，并歸納出具有操作性和推廣價值的高校學術治理優化策略。

職業生涯教育與管理

本書是有關青少年生涯教育構建、大學生生涯規劃職場生涯管理的理論與實踐研究專著，旨在幫助不同層面的個體將在學校中所學的知識、技能與探索自我和未來工作活動相聯結，協助個體了解教育的內容和其未來的工作選擇與生活適應之間的關系，從個體生涯發展的角度關注每一位個體的發展。

藝術與思想政治教育

本書是作者對其長期從事的藝術院校大學生思想政治教育教學工作中的問題與對策的探索和思考。全書分上、下兩篇。上篇主要從隊伍建設、思想特點、管理模式和教學規律等方面，探討藝術院校思想政治教育教學實踐工作，能夠為藝術院校思想政治教育工作者開拓思路、提供借鑒；下篇主要介紹與藝術院校特別是戲曲院校相關性較高的政策理論研究、教學探索案例等階段性成果，能夠為高校特別是藝術院校思想政治理論課提供部分教學資源，豐富教學內容。

經管類專業核心課程的課程思政案例設計與實踐探索

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮著不可替代的作用。本書梳理經管類專業核心課程中的課程思政建設的相關內容，從知識要點、育人元素、目標達成、教學策略、問題探究、課程要求、課程考核、閱讀推薦、微課設計等角度分析研究課程思政建設方案，并深入挖掘課程思政優秀案例，探索多樣化的教學方法設計、創新教學載體，探索育人效果顯著、“思政”功能鮮明的示范課程的建設路徑，力求為提升課程育人能力提供支持。本書引導學生深入社會實踐、關注現實問題，培育學生經世濟民、誠信服務、德法兼修的職業素養。